El documento discute criterios de vigencia y actualización curricular. Explica que existen múltiples enfoques y teorías sobre el currículo y que no hay uno correcto, sino que cada uno tiene argumentos válidos. También destaca la importancia de considerar el desarrollo personal y las competencias laborales al diseñar el currículo escolar. Finalmente, enfatiza la necesidad de analizar cómo se imparten los contenidos curriculares y si los procedimientos permiten alcanzar las metas educativas.

1. Criterios de Vigencia y
actualización curricular
TEMA 7

2. Existe una variada gama de
enfoques y teorías acerca
de la elaboración e
implementación del
currículo, no hay un
enfoque o teoría correcta
sino argumentos que
justifiquen su uso .
Dentro de las funciones
que se deben cumplir
dentro de la educación
escolar se encuentra en
el desarrollo personal y
las competencias
necesarias para la
incursión en el mundo
laboral.
Los aprendizajes
básicos en el currículo
escolar deben prescindir
de contenido conceptual
y procedimental que no
sea vital para las
funciones planteadas.
Para poder pertenecer al
sistema educativo nacional
es necesario cumplir con
los estándares y reformas
curriculares, mientras no
exista una estrecha
comunicación entre ambos
en nuestros días resulta
una tarea compleja.
Es de vital importancia
analizar y valorar la
manera en que se
imparten contenidos del
currículo así como los
procedimientos que
hacen posible que las
intenciones educativas
se lleven a cabo.

3. Aprendizajes básicos
dentro del currículo
- No sobrecargar los
contenidos.
-Ampliación de
contenidos en vez de
la sustitución.
- Evolución de las
propuestas
curriculares.
Competencias
-Integración de los
conocimientos en
donde el alumno sea
capaz de activar y
utilizar ante un
problema real.
Aspectos relevantes
de análisis dentro del
currículo actual.
Estándares de
aprendizaje y
evaluaciones de
rendimiento
-Deben servir para
regular, conducir y
orientar los procesos
de revisión y
evaluación del
currículo.
- Su función vital es
mejorar la eficacia y la
calidad de la
educación escolar.

4. Evaluación del currículo y de
los estudiantes
 Tema 8

5. Al momento de su integración es importante comprender que ambas evaluaciones tendrán una correlación, por lo
tanto aunque los resultados obetnidos sean diferentes se deben analizar ambos resultados antes de realizar un
cambio.
Su principal meta es el cumplimento de los objetivos establecidos dentro del currículo, para ello es importante revisar diferentes
enfoques, tendencias internacionales y regionales así como diferentes tipos y métodos de evaluación del currículo.
Sin embargo se debe analizar por separado para después integrarlo.
Evaluación del currículo
-Cuando es mediante un proceso interno se es llevado a
cabo por un sistema educativo.
-Cuando es mediante un proceso externo es llevado a cabo
por comisiones especiales o equipos de tarea sobre
currículos.
Evaluación de los estudiantes
- Dentro de esta se deben destacar el aprendizaje obtenido.
- Puede ser sumativa o formativa .
- Se pueden incorporar distintas pruebas para su
implementación.
La evaluación del currículo así como la de los alumnos es de vital importancia porque permite conocer
el grado en que los alumnos han alcanzado los resultados especificados en el currículo.

6. Propuesta Personal
 De acuerdo con mi experiencia persona dentro y afuera del aula, la evaluación de
los alumnos debe ser con mayor periodicidad ya que la evaluación bimestral o
semestral no es objetiva y solo condiciona a los alumnos a aprender el contenido
en una memoria a corto plazo para poder acreditar las pruebas y al no generar un
aprendizaje significativo no tendrá las suficientes herramientas para enfrentarse al
mundo laboral.
 Se debe evaluar así mismo los contenidos teóricos, procedimentales y
actitudinales dentro del aula, implementar exámenes en donde se puedan evaluar
los tres contenidos y en dado caso que no se puedan integrar los tres contenidos
dentro de un examen, otorgar un porcentaje equitativo de la evaluación a cada
contenido para que cada uno retroalimente al alumno y pueda generarse un
aprendizaje significativo en de cada asignatura.

7. Conclusiones
 La evaluación curricular y de los alumnos es vital y absolutamente
necesaria. En México desgraciadamente los estándares y reformas
educativos en ocasiones no tienen coherencia para el contexto en
el que desean será aplicado y otras veces no se implementan de la
manera correcta, lo que propicia que la evaluación continúe
aceptando ciertos errores para poder incorporarse al sistema
educativo nacional. Sin embargo cada institución educativa tiene
la labor de implementar el currículo de manera correcta y
supervisar, observar y por supuesto evaluar su contenido tomando
como un aspecto primordial el aprendizaje de los alumnos.

8. Referencias:
 César Coll, Elena Martín.2006. Vigencia de debate curricular.
México, D.f. Secretaría de Educación Pública.
 Díaz Barriga. 2005. Evaluación curricular y evaluación de programas
con fines de acreditación. Sonora. Congreso Nacional de
Investigación Educativa.

9. Liga de la diapositiva en PREZI