El documento aborda la importancia del rol del maestro en el proceso de comunicación educativa, destacando las características y requisitos que debe tener para ser efectivo. Se enumeran diez cualidades esenciales para un buen docente, como la empatía, la disciplina y la capacidad de liderazgo, así como la necesidad de utilizar diversas estrategias de enseñanza para facilitar aprendizajes significativos. Además, se enfatiza el papel del docente en la creación de ambientes de aprendizaje propicios y la importancia de la capacitación continua.

1. U2. El maestro / instructor
como emisor del proceso
de comunicación
educativa
Introducción a la Comunicación
1er Tetramestre - Licenciatura en
Pedagogía

2. Objetivo de la unidad
Conocer los elementos que influyen en el
emisor del proceso de la comunicación
educativa

3. Activación
1
¿Qué características consideras que debe
tener un BUEN maestro?

4. Fuentes de formación docente
Capacitación formal
Capacitación semi
formal
Capacitación
informal
● Instituciones
formadoras de
maestros.
● Instituciones
formadoras de
profesionistas.
● Instituciones que
ofrecen servicios de
especialización o
posgrado en el área
educativa.
● Cursos de formación
continua.
● Talleres ofrecidos por
instituciones públicas
y privadas.
● Formación virtual.
● Interacción con otros.

5. Perfiles del
docente

6. Perfiles del
docente

7. Perfiles
del
docente

8. Todo buen docente debe contar con unos requisitos para
poder ejercer bien su profesión y ser capaz de enseñar y
transmitir correctamente conocimientos a sus alumnos.
Aprender a enseñar requiere, además de una buena
formación y preparación, una capacidad pedagógica.
A continuación diez puntos que definen el perfil de un
maestr@:
Periódico La Vanguardia

9. 1- Tiene que sentir interés por la Enseñanza y tener curiosidad sobre las técnicas que se
desarrollan en cada ciclo.
2- Aprendizaje y adaptación son dos de las partes más grandes de ser un buen maestro
3- Disfrutar o tener interés en ayudar a los alumnos en su desarrollo personal y social.
4- Tener aptitudes para la comunicación, la capacidad de interacción o la creatividad.
5- Ser capaz de liderar. Liderar a un grupo, ante un alumno, a una familia, en el proceso
educativo se es referente y guía de formas muy diferentes.
6- Tener paciencia y ser observador. Necesario para ayudar a otra persona a alcanzar
objetivos en el tiempo. La observación es necesaria para detectar problemas en el
proceso o detectar los problemas que puedan tener los alumnos a nivel individual.
7- Disciplina. Para adquirir una virtud hay que ser capaz de realizar un hábito, a menudo
siguiendo un mismo método y por medio de la repetición. Los profesores enseñan a
adquirir hábitos a sus alumnos, por lo tanto deben ser capaces vivirlos y estar cómodos
con estas dinámicas. El ejemplo en muchos casos es la mejor enseñanza.
8- Tener empatía y facilidad para comprender a las personas e identificar sus
necesidades.
9- Tener interés por el conocimiento, por la cultura. Este amor por saber más es capaz de
abrir mentes y abrir nuevas puertas al desarrollo de las personas.
10- Tener habilidad para saber relacionar conceptos con la vida cotidiana de los alumnos,
ponerlos a su nivel de conocimiento para que las puedan asimilar.

10. Estrategias de
enseñanza

11. Las estrategias de enseñanza se definen como los
procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr
aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención
que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los
docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de
cooperación y vivencial. Las vivencias reiteradas de trabajo en
equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y
afectos que de otro modo es imposible de lograr.
Es importante destacar que las estrategias como recurso de
mediación deben de emplearse con determinada intención, y por
tanto deben de estar alineadas con los propósitos de aprendizaje,
así como con las competencias a desarrollar.
Cabe subrayar la importancia que representa el papel del docente
en el proceso enseñanza aprendizaje ya que en el desarrollo de una
sesión de clase el docente debe crear ambientes de aprendizaje
propicios para aprender.

12. ¿Cuáles de estas
estrategias de
enseñanza
conoces?

13. Estrategias de enseñanza
Intercambio informal de
ideas
Ilustraciones
Representación visual de
los conceptos, objetos o
situaciones de una teoría
o tema específico
Organizadores
previos
Conceptos que se
presentan antes del
proceso de enseñanza.
Debate Aula invertida
Los contenidos se
estudian en casa y en el
salón se aplican.
1
3 4
2

14. En la plataforma encontrarás un libro llamado Estrategias de enseñanza
aprendizaje, de Julio Pimienta Prieto. Revisa de forma general la tabla de
contenidos, para que explores las diversas estrategias que el autor
propone.
Selecciona alguna estrategia que llame tu atención por su nombre y
dirígete a la página en la que se encuentra, para que conozcas en qué
consiste dicha estrategia y la metodología para implementarla.
En un documento de Word, responde las siguientes preguntas:
● ¿Qué estrategia llamó tu atención y por qué?
● En tu experiencia como estudiante, ¿alguno de tus maestros
empleó esta estrategia? En caso de ser así, ¿cómo evaluarías tu
experiencia en ella?
● Reflexiona: ¿Crees que es importante que los docentes conozcan
diversas estrategias, como puentes para comunicar a los
estudiantes los distintos aprendizajes?
Actividad de la semana

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Esta unidad aún no concluye, pero podremos
seguir reflexionando acerca de la figura del
maestro en la siguiente sesión.
¡Gracias!
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