Este documento presenta la información sobre un seminario de ética para un doctorado en calidad e innovación educativa. El objetivo del seminario es realizar un análisis profundo de la estructura del conocimiento ético para capacitar a los estudiantes en el autoaprendizaje y el desarrollo de un sólido pensamiento crítico en este campo. El cronograma incluye cinco unidades temáticas y varias actividades de evaluación como exposiciones, proyectos parciales y finales.

1. Seminario
de ética
Doctorado en Calidad y Procesos de
Innovación Educativa
Universidad de Pedagogía Aplicada

2. Objetivo de la
asignatura
Realizar un análisis profundo de la estructura de conocimiento
coherente con una racionalidad propia, de modo que los estudiantes se
vean capacitados para acceder a una autoformación y a una habilidad
capaz de desarrollar una reflexión propia sólida en el campo ético

3. Contenidos
Unidad 1
Introducción a la ética
Unidad 2
Subjetividad y
objetividad del acto
humano
Unidad 4
Las personas
implicadas y los
valores éticos
Unidad 3
El Ethos educativo
Unidad 5
Eticidad de la
actividad lúdica

4. Cronograma de actividades
MAYO
7 - Encuadre
14 - Unidad 1
21 - Actividad Unidad 1
28 - Unidad 2
JUNIO
4 - Actividad Unidad 2
11 - Unidad 3
18 - Actividad Unidad 3
25 - Evaluación de medio término
JULIO
2 - Unidad 4
9- Actividad Unidad 4
16 - Unidad 5
23 - Actividad Unidad 5
30 - Proyecto final

5. Criterios de evaluación
Puntualidad y
asistencia
Tres retardos equivalen a
una falta
Evaluación de
medio término
Proyecto o examen
Evaluación final
Proyecto o examen
Participación
Exposición de clase,
participación
10
20
20
20
Trabajos de
investigación
Actividades y tareas
dentro y fuera de clase
30

6. Actividad inicial
¿Has jugado al teléfono
descompuesto?
Reflexiona en torno a la importancia
de la ética, tomando como elemento
inicial una palabra con la que puedas
relacionar la ética con el contexto
educativo. Juega con tus compañeros
para profundizar, siguiendo las
inidcaciones.

7. Elaboración de una presentación
colaborativa, en la que se
compartan aspectos fundamentales
de las unidades previamente
estudiadas.
Requerimiento: Equipo de
escritorio, conexión a Internet.
Proyecto parcial
(25 de junio)

8. Proyecto final
(30 de julio)
Análisis de casos, de forma individual,
con un enfoque ético y buscando
aportaciones para la resolución del
problema planteado.

9. Reflexionemos acerca de estas frases:
1. Mi escuela es mi segunda casa, pero mi
casa es mi primera escuela.
2. En casa se enseñan los valores, y en la
escuela se refuerzan.
3. La tarea del maestro es la enseñanza de
las distintas disciplinas. Los valores son
responsabilidad de los padres.
4. La escuela es, quizá, el único lugar en el
cual los niños y jóvenes que provienen de
hogares desintegrados, puedan aprender
valores.
5. Las palabras convencen, pero el ejemplo
arrastra.

10. ¡Éxito!