Este documento proporciona orientación sobre cómo planear y participar en un debate. Explica que un debate involucra a dos o más personas que discuten un tema, con un moderador que coordina. Detalla las etapas de un debate, incluyendo la presentación de argumentos y contraargumentos, y la importancia de investigar el tema, desarrollar argumentos sólidos y escuchar otras perspectivas. También ofrece consejos como hablar con claridad, mantener la compostura y no recurrir a falacias o emocionalismos.

1. PLANEACIÓN DE
LA DEFENSA DEL
ENSAYO
COMUNICACIÓN EN LOS ÁMBITOS
ESCOLAR Y PROFESIONAL

2. LA DEFENSA DEL ENSAYO
Un ensayo tiene por objetivo desarrollar las opiniones de su autor, además de
exponer una tesis relacionada con un tema y defenderla. Como todo texto
argumentativo la esencia de un ensayo recae en su capacidad de persuasión, es
decir, la habilidad con la que el autor utilice las palabras para provocar en los
lectores empatía y apoyo hacia la o las ideas de su ensayo.
Por mucho que el autor se esmere en el desarrollo de sus ideas y respaldar sus
argumentos, siempre habrá alguien dispuesto a debatir su contenido. Por ello,
siempre podrá ser cuestionado u observado bajo una mirada crítica para descubrir
algún eslabón débil.

3. EL AUTOR DEBE CONOCER:
Observar el contenido, la
organización, aspectos gramaticales.
INTENCIÓN COMUNICATIVA
Radica en lo que el autor
desea plasmar.
NORMAS DE PREPARACIÓN
Conocer el tema, redactar la postura
personal, redactar un borrador.
ANÁLISIS
1
3
2

4. DEBATE
Es la forma de discusión que se ha seleccionado.
Definición: Contienda, lucha o combate.
Técnica de comunicación oral donde una
problemática o tema queda expuesto por dos o
más personas.

5. ¿QUÉ PODEMOS VER
EN UN DEBATE?
Los participantes no aportan soluciones, sino
sólo argumentos, entendiendo estos como
“razonamientos para probar o demostrar una
proposición”

6. INTEGRANTES DEL DEBATE
DEBATIENTES
Personas que
discuten el tema.
Puede ser ponente u
oponente.
MODERADOR
Presenta a los
debatientes, los
antecedentes del
tema y coordina los
turnos y tiempos.
SECRETARIO
Registra los
argumentos y
contraargumentos.
AUDITORIO
Escuchan los
argumentos de los
debatientes.

7. Un participante presenta su tesis y la defiende con todos sus
argumentos. A continuación el oponente atacará la tesis al
mismo tiempo que defiende sus opiniones.
Los argumentos que se presenten se pueden formar con las
ideas del opositor, por lo que se requiere rapidez y agilidad
mental.
El debate permite al auditorio conocer los argumentos sobre
el tema.
MECÁNICA DEL DEBATE

8. ARGUMENTACIÓN
Cada exponente presenta
sus argumentos
Exposición de contra
argumentos
ETAPAS DEL DEBATE
RÉPLICA Y CONTRA R.
Moderador presenta
participantes y tema
Intercambio de
opiniones
PREGUNTAS
Moderador da la
palabra a oyentes
CONTRA ARGUMENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
VEREDICTO
Evaluación de los
argumentos

9. Buscar diversas
posturas de los
sectores sociales,
NORMAS PARA SU REALIZACIÓN
El tema debe ser
de interés
general y generar
controversia.
Investigar los
antecedentes del
tema
Desarrollar
argumentos
01 02 03 04

10. ● Formular los argumentos con claridad y precisión.
● Justificar la posición con argumentos válidos y
pruebas contundentes.
● Sustentar todas las ideas.
● Evitar repeticiones, contradicciones, argumentaciones
incoherentes y falacias.
● No recurrir al emocionalismo.
● Hablar con voz clara y bien modulada.
● Escuchar al oponente y comprender su punto de vista.
● Escribir rápidamente las ideas que podríamos refutar.
● Mantener la serenidad.
RECOMENDACIONES

11. PLANEACIÓN DEL DEBATE:
● Selección de personas.
● Elección del espacio físico.
● Tener listos otros recursos.

12. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 15
● Conformar un equipo con estudiantes que ya hayan
concluido su actividad anterior (ensayo).
● Asignar un moderador.
● Identificar las tesis que defenderán los participantes.
● Crear una lista de actividades del debate, junto con sus
responsables (1. Presentación del tema (Moderador) 2.
Presentación de los participantes (Moderador)...)
● Hacer una lista de lo que se requerirá para la
exposición del debate (material impreso, diapositivas,
etc.)
● Entregar una hoja con toda esta información y los
nombres completos de los integrantes.

13. ¿Y SI NO TERMINÉ MI
ENSAYO?
Los estudiantes que tienen la introducción y
desarrollo del ensayo podrán incorporarse a un
equipo, pero deberán entregar su ensayo terminado
con la conclusión en esta semana.
Quienes no tienen hasta el desarrollo, descargar
de la plataforma Territorio el material para
recuperar la actividad 2.1.1