Este documento describe varios métodos para generar ideas, incluyendo la lluvia de ideas, la creación de listas, los mapas mentales y la investigación. Explica que la lluvia de ideas involucra reunir un grupo para generar soluciones a un problema específico sin críticas, mientras que los mapas mentales dibujan ideas centrales y relacionadas. También cubre técnicas individuales como flujos de conciencia y recortar ideas de diversas fuentes.
Primeros pasos en el desarrollo de un proyecto de investigación bajo el enfoque cualitativo. El contenido de la presentación incluye consejos para desarrollar el planteamiento del problema con todos sus componentes, sugerencias para el proceso de revisión de la literatura, redacción de las premisas de investigación o hipótesis, así como las estrategias iniciales del trabajo de campo.
metodología de la investigación
Hernández Sampieri R, Fernández-Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la Investigación (Cuarta Edición ed.). México, D.F., México: McGraw-Hill. 2008.
Primeros pasos en el desarrollo de un proyecto de investigación bajo el enfoque cualitativo. El contenido de la presentación incluye consejos para desarrollar el planteamiento del problema con todos sus componentes, sugerencias para el proceso de revisión de la literatura, redacción de las premisas de investigación o hipótesis, así como las estrategias iniciales del trabajo de campo.
metodología de la investigación
Hernández Sampieri R, Fernández-Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la Investigación (Cuarta Edición ed.). México, D.F., México: McGraw-Hill. 2008.
Material que ayuda a comprender la relación que existe entre la conformación de la muestra y la recolección y análisis de datos; identificando los métodos de recolección de datos cualitativos, así como los procedimientos para su análisis.
Cap. 12: Introducción. Investigación: definición y diferenciación de los tipos cuali y cuantitativo. Planteamiento del problema cualitativo y objetivos.
Material que ayuda a comprender la relación que existe entre la conformación de la muestra y la recolección y análisis de datos; identificando los métodos de recolección de datos cualitativos, así como los procedimientos para su análisis.
Cap. 12: Introducción. Investigación: definición y diferenciación de los tipos cuali y cuantitativo. Planteamiento del problema cualitativo y objetivos.
La creatividad es una capacidad inherente al ser humano para crear ideas o cosas nuevas. Representa el acto de inventar cualquier cosa nueva y una cierta voluntad de re-inventar o transformar la realidad. Pero ¿cómo conseguirlo?
Utilizamos las técnicas creativas como una parte del conjunto de métodos que nos ayudan a desarrollar el proceso de generación de ideas creativas.
Tipos niveles y estrategias del pensamientosRaquel Rincon
En esta presentación les comparto los tipos de pensamientos para que hagamos introspección y conozcamos cual es el nivel de pensamiento y que estrategias utilizar para fomentar el pensamiento critico en ustedes y en sus alumnos.
El presente es un documento que resume el plan de mejoramiento del programa Trabajo Social de la Universidad Mariana para su proceso de reacreditación de calidad
Acreditación Calidad Trabajo Social Universidad Mariana 2018gambitguille
Resumen a la comunidad educativa acerca de la Resolución 003974 del 9 de Marzo de 2018 emanada del Ministerio de Educación Nacional donde se otorga la Acreditación de Alta Calidad al Programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana
Planos, Encuadres y Movimientos de Cámaragambitguille
Presentación para uso académico en el programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana como herramienta de apoyo al trabajo independiente y desarrollo de actividades.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
Las Ideas y formas de Generalas
1. Las ideas y formas de generalas
Esp. Guillermo Augusto Narváez Burbano
2. Una idea es una ocurrencia que existe o se halla en la
mente. La capacidad humana de contemplar ideas está
asociada a la capacidad de razonamiento, autorreflexión,
la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el
intelecto. Las ideas dan lugar a los conceptos, los cuales
son la base de cualquier tipo de conocimiento científico
o filosófico.
Las investigaciones, un nuevo producto, un plan, o
cualquier tipo de proyecto se originan por ideas, sin
importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro
estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para
iniciar una investigación siempre se necesita una idea.
3. Hay una gran variedad de fuentes que pueden generar
ideas a veces espontaneas, entre las cuales se
encuentran las experiencias individuales, materiales
escritos como libros y revistas; materiales audiovisuales
como el cine, programas de radio o televisión; material
interactivo como videojuegos o internet; también pueden
surgir ideas de teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones
y presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan
las ideas no se relacionan con la calidad de éstas. El
hecho de que un estudiante lea un artículo científico y
extraiga de él una idea de investigación no
necesariamente significa que ésta sea mejor que la de
otro estudiante que la obtuvo mientras veía una película
o un partido de fútbol.
4. Aunque una idea puede surgir espontáneamente, las
empresas, los investigadores experimentados, los
creativos, artistas profesionales, etc., utilizan técnicas
organizadas y estructuradas para la generación de ideas.
En ese sentido es importante tener en cuenta algunos
métodos que facilitan la generación de ideas. Ya que si
entendemos bien la situación la creación adecuada de
ideas es tan importante que sin este primer paso no es
posible iniciar ningún proyecto.
A continuación veremos algunas de las técnicas o
métodos mas utilizadas para general o seleccionar ideas.
5. La lluvia de ideas o Brainstorming (en ingles) es una
técnica de creatividad en la que un grupo o equipo trata
de encontrar la solución a un problema específico
recogiendo las ideas que espontáneamente contribuyen
los participantes. Esta técnica ha demostrado ser una
buena herramienta de generación de ideas, pero no
necesariamente resulta una idea innovadora.
La lluvia de ideas se basa en 2 principios fundamentales:
1. Buscar la mayor cantidad de ideas posibles ya que su
posible combinación puede llevarnos a una idea
mejor.
2. No Criticar, hay que respetar todas las posibles ideas
sin criticar ya que aunque suene inusual podría
resultar iniciando un gran proyecto.
6. Con esos principios en mente, se debe crear una sesión
de lluvia de ideas que sea corta y con un número de
participantes reducido pero diverso y hacerlo en un
ambiente adecuado y agradable. El paso a seguir es
establecer las reglas del ejercicio, por ejemplo no
criticar, turnos de participación o complejidad de la idea
(una palabra, una frase, etc.). También se recomienda
definir un tiempo de sesión, media hora como máximo.
Opcionalmente se puede nombrar un moderador que
regule la sesión, escriba las ideas, controle el tiempo,
los turnos y el cumplimiento de las reglas. También si es
posible se recomienda acomodar el lugar para que sea
relajado y estimule la creatividad.
7. Por último se recomienda establecer un reto o tema
central, algo que nos permita enfocarnos sobre que
queremos generar ideas.
Ahora si a iniciar, a lanzar ideas y registrarlas en un
tablero o papel. Seguir estas recomendaciones y trabajar
en equipo con respeto conducirá a la obtención de una o
varias buenas ideas.
Si en algún caso una sesión no da como resultado una
idea, siempre se puede hacer una segunda sesión, pero
se recomienda tener un descanso para evitar el
agotamiento.
8. Creación de Listas: Consiste en que una persona crea
listas de ideas acerca de un tema específico, para mas
adelante filtrarlas, organizarlas y asociarlas unas con
otras.
Cartas de Ideas: Se crean cartas con una idea cada una,
y se disponen en una caja o bolsa, de donde se van
sacando tarjetas al azar y se construyen ideas
relacionándolas con el tema y entre ellas conforme salen
de la bolsa.
Mapas Mentales: Consiste en dibujar ideas sobre un
tablero empezando con una idea central y situando las
ideas relacionadas a su alrededor. Puede utilizar colores
para conectar las ideas, verbos para representar
acciones y sustantivos para emociones relacionadas con
las acciones.
9. Flujo de Conciencia: Hay que escribir tan pronto como
sea posible cualquier cosa que venga a la mente cuando
se piensa en el tema, sin tener en cuenta coherencia,
ortografía o puntuación. El ejercicio debe durar máximo
de 5 a 10 minutos, para luego revisar lo escrito.
Córtalo: Nació como un sistema en el que se toman
periódicos o revistas, y se recortan de ellos imágenes,
frases y palabras, para cuando se tenga una buena
cantidad tratar de conectarlos para llegar a una idea.
Este ejercicio también se puede realizar con búsquedas
en internet
Investigación: Se trata de adentrarse en el tema de
interés, ya sea leyendo, por interacción o a través de la
experiencia, para así ir tomando apuntes de ideas que
fluyen según lo consultado.
10. HERNANDEZ, Roberto, FERNANDEZ, Carlos, BAPTISTA, Pilar.
Metodología de la Investigación. Perú: McGraw Hill, 2010. 613p.
ISBN 978-607-15-0291-9.
OSBORN, A. F. Applied Imagination: Principles and procedures
for creative problema solving. Creative Education Fundation
(3rd Edition). 1993.
Universidad Tec Milenio: Profesional – Metodología de la
investigación.
<http://claroline.ucaribe.edu.mx/claroline/claroline/backends
/download.php?url=L0FwdW50ZXMvMTAucGRm&cidReset=true&
cidReq=GA0102_001>
Esp. Guillermo Augusto Narváez Burbano