realizacion de la tarea 1

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
Autora:
Matabay Caleño Marcia Vanessa
Asignatura:
Metodología de la Investigación
Tema:
Tarea 1
Fecha:
Santo Domingo 21de mayo de 2016

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Tabla de contenido
Tabla de contenido……………………………………………………………………….2
Cómo se define la investigación………………………………………………………………3
Enfoque cualitativo y cuantitativo...……………………………………………………..4
Diferencias entre los enfoques Cualitativos y Cuantitativos……………………….….5
Cómo surgen las ideas de investigación………..……………………………………..…6
Vaguedad de las ideas iniciales…………………………………..………………………6
Criterios para generar ideas y recomendaciones para desarrollar……………….…..7
Qué es plantear el problema de investigación…………………………………………..8
Cuáles son los criterios para plantear el problema………………………...…………..8
Qué es un objetivo de investigación……………………………………………………..8
Ejemplos de preguntas de investigación………………………………………………..9
Conclusión……………………………………………………………………………….10

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Tarea 1
Desarrollo de la tarea 1
¿CÓMO SE DEFINE LA INVESTIGACIÓN?
Investigación es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento es considerada una actividad
humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a
problemas o interrogantes de carácter científico. Para iniciar una investigación siempre se necesita
una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse.
Las fuentes de ideas son; Experiencia personal: discusiones, conversaciones, observación de
hechos, creencias y especulaciones. Materiales escritos: libros, revistas, tesis y resultados de
investigaciones anteriores si las hay. Las ideas pueden surgir donde se congregan grupos a discutir
diversos temas, aunque no necesariamente una idea resulte producto de esta discusión, puede ser
también un problema que el grupo o uno de sus integrantes presente.
1.- Llevar a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2.- Establecer suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizada.
3.- Demuestran el grao en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4.- Realizan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5.- Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las
suposiciones e ideas o incluso para generar otros.

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ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
La investigación o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende decir,
entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante
herramientas del campo de la estadística.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de
investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya
sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación
que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se
inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo existe entre sus elementos:
Su naturaleza es descriptiva.
Permite al investigador “predecir” el comportamiento del consumidor.
Los métodos de investigación incluyen: Experimentos y Encuestas.
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Investigación cualitativa o metodología cualitativa afirma que es la que utiliza recolección de
datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar
hipótesis en su proceso de interpretación Se suele considerar técnicas cualitativas todas aquellas
distintas a la encuesta y al experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusión o
técnicas de observación y observación participante. La investigación cuantitativa asigna valores
numéricos a las declaraciones u observaciones, con el propósito de estudiar con métodos
estadísticos posibles relaciones entre las variables, mientras que, la investigación cualitativa recoge
los discursos completos de los sujetos, para proceder luego a su interpretación, analizando las
relaciones de significado que se producen en determinada cultura o ideología.

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DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables.
La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros
narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación
participante y las entrevistas no estructuradas.
La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o
relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y
situacionales.
La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema
de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa trata de determinar
la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los
resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra
procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal
que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión.
Basada en la inducción probabilística del positivismo
lógico.
Observación naturista sin control. Medición penetrante y controlada.
Subjetiva. Objetiva.
Inferencias de sus datos. Inferencias más allá de los datos.
Exploratoria, inductiva y descriptiva. Confirmatoria, inferencial, deductiva.
Orientada al proceso. Orientada al resultado.
Datos "ricos y profundos". Datos "sólidos y repetibles".

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¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el primer
acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse. ¿Cómo surgen las ideas? Pueden surgir
donde se congregan grupos a discutir diversos temas, aunque no necesariamente una idea resulte
producto de esta discusión, puede ser también un problema que el grupo o uno de sus integrantes
presente. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS: Las buenas ideas son intrigantes, llaman la
atención del investigador, haciendo que este no se desvíe de a idea origina planteada. Aunque la
idea no sea nueva, esta tiene que ser novedosas, con un contenido actualizado y planteamientos
realizados en diferentes contextos. Las ideas no pueden ayudar a generar nuevas interrogantes y
abordar el problema desde otro ángulo. Las ideas surgen leyendo, lo que sea, un libro, el periódico,
revistas... leyendo siempre nos encontraremos con algunas dudas o algún tema que nos inquiete y
nos motive a investigarlo con profundidad. Durante el proceso de la investigación, pues es lo
mismo, hay que leer para obtener información y distintas opiniones del tema que nos ayuden a
formarnos una propia, siempre basándonos en información verídica, o al menos la que más se le
aproxime, es decir, obtener siempre tu información de fuentes oficiales. Cuando tenemos
información y hemos leído varias opiniones, podremos formar una opinión propia, incluso la
opinión antes la podemos formular antes, pero tener esas cosas nos ayuda a fundamentar nuestras
opiniones, que no siempre tienen que coincidir con la de los autores o teóricos que hayamos leído,
puede ser contraria a la de ellos, o bien podemos complementarla.
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
Es cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea. Por ejemplo, una joven al reflexionar acerca del noviazgo puede
preguntarse: ¿qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan un noviazgo cordial y
satisfactorio para ambos?, y decide llevar a cabo una investigación que estudie los factores que intervienen
en la evolución del noviazgo.

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CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS Y RECOMENDACIONES PARA
DESARROLLAR IDEAS E INICIAR UNA INVESTIGACIÓN
Para realzar una buena investigación hay que toar en cuenta las experiencias individuales,
materiales, escritos, libros, revistas, periódicos y tesis, teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso
pensamiento.
1.- Fuentes de ideas de
investigación.
2.-Como surgen las
ideas de investigación.
3.-Vaguedad de las
ideas iniciales
4.-Necesidad de conocer
los antecedentes
5.-Investigación previa
de los temas
6.-Como generar ideas.

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¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
Es estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del
problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a
tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del
investigador y las habilidades personales de éste.
CUALES SON LOS CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA.
La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizar términos y conceptos científicos
que designen unívocamente a los fenómenos y procesos educativos estudiados; evitar términos vagos,
imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones diversas. Todo ello se logra en la medida en que
en problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios términos y en la designación
de las categorías y variables se expresa el vínculo con la teoría.
¿QUÉ ES UN OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN?
Es el estudio o la indagación profunda y detallada que alguien lleva a cabo sobre una cuestión,
un tema, entre otros. Sin dudas este tipo de estudios pormenorizados son muy comunes en
diversos ámbitos o campos, tal es el caso de la biología, la medicina, el periodismo, por citar
algunos de los que más hacen uso de la investigación.

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EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.
La pregunta de investigación tiene que cumplir 3 condiciones indispensables:
 Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin formación en nuestro
campo debe entender la pregunta. Frases cortas y directas, nada de lenguaje pomposo y
pretencioso.
 Alcanzable: la pregunta debe tener respuesta posible y la recogida de datos para
responderla debe ser viable
 Relevante: se debe defender la importancia de dedicar una investigación a responder
dicha pregunta argumentando los beneficios e impactos de producirían los resultados
de investigación: a nivel teórico, empírico y social.
Si no cumple alguna de estas condiciones, no es una pregunta digna que merezca una
investigación seria y profesional.
1.- Definir un problema o asunto de investigación.
2.- Delimitar el problema o asunto de investigación.
3.- Aplicar cinco estrategias al problema delimitado
*La utilización de teléfonos celulares.

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Conclusión
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver
problemas, bien sea de vacío de conocimiento investigación científica o de gerencia, pero en ambos
casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución
viables. La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas
o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen
la solución o respuesta a tales interrogantes. Es posible desarrollar dos enfoques importantes el
cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad,
además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización; mientras
que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los
resultados de la investigación. Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de
Paradigma Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo
cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigación científica.