El documento describe los desafíos y la identidad del educador católico. Los principales desafíos son una sociedad secularizada y cambios en la educación. La identidad del educador católico se basa en su fe y vocación, no solo en su profesión. Debe vivir de acuerdo a su fe a través de la unidad de vida, autenticidad, testimonio y compromiso con la nueva evangelización.
Identidad y misión del Educador Católico (1).pptomarmendez83
El documento describe los desafíos y la identidad del educador católico. Presenta los desafíos sociales de una sociedad secularizada y los desafíos educativos de los cambios en el sistema educativo. Explica que la identidad del educador católico se basa en su fe y vocación, no solo en su profesión. Describe las actitudes clave como la unidad de vida, autenticidad, testimonio y compromiso con una nueva evangelización. El perfil del educador católico requiere competencia profesional y formación permanente en
Perfil del profesor de religion 2009 2013-4Alvaro Amaya
Este documento describe el perfil del profesor de religión en las escuelas de Colombia. Explica que su función es enseñar la religión católica y proponer a Jesucristo como un ejemplo a seguir. También describe los obstáculos a los que se enfrentan, como la falta de valoración de la asignatura y recursos limitados. Concluye que los profesores de religión están llamados a ser testigos de Jesucristo para los estudiantes a través de su enseñanza y ejemplo de vida.
Perfil del profesor de religion 2009 2013-4Alvaro Amaya
El documento describe el perfil y la identidad del profesor de religión. Señala que su misión es proponer la figura de Jesucristo y dar testimonio de las enseñanzas de la Iglesia. También destaca los obstáculos a los que se enfrentan, como la falta de valoración de la asignatura y recursos limitados. El profesor debe ser una persona de fe con un proyecto de vida centrado en Cristo para poder enseñar de manera creíble.
Este documento resume el desafío de las escuelas católicas de formar discípulos y misioneros según la conferencia de Aparecida. Explica que la escuela católica debe actualizar su identidad y misión a la luz de este llamado, promoviendo procesos de discipulado misionero. También describe los roles que deben cumplir los diferentes actores de la comunidad educativa católica como directivos, docentes, personal, estudiantes y familias para responder a este desafío en el contexto del cambio de época.
El documento propone líneas de acción para que las escuelas católicas fortalezcan su identidad y misión a la luz de Aparecida. Sugiere revisar el proyecto educativo para incluir un currículum evangelizador y evaluar si se logra un desarrollo integral de los estudiantes. También invita a que todos los actores de la escuela, incluyendo directivos, docentes y padres, se formen para ser discípulos misioneros y protagonistas en la tarea educativa.
1) La catequesis debe dirigirse a todos los hijos de la Iglesia, incluyendo a aquellos bautizados que viven al margen de la vida cristiana o conocen poco los fundamentos de su fe.
2) La "personalidad creyente" se refiere a una persona cuya fe conlleva una transformación profunda de la mente y el corazón que se manifiesta en todos los ámbitos de su vida.
3) La catequesis de adultos debe ser considerada la forma principal de catequesis.
Este documento describe los principios de una educación católica y el perfil y espiritualidad de un docente católico. Explica que una educación católica se basa en una visión sobrenatural fundada en la antropología cristiana, y que su objetivo es formar buenos ciudadanos que amen a Dios y al prójimo. También destaca que un docente católico debe tener una sólida comprensión de la persona humana, vivir su fe con fervor, y servir como maestro, modelo, guía y acompañante para
Identidad y misión del Educador Católico (1).pptomarmendez83
El documento describe los desafíos y la identidad del educador católico. Presenta los desafíos sociales de una sociedad secularizada y los desafíos educativos de los cambios en el sistema educativo. Explica que la identidad del educador católico se basa en su fe y vocación, no solo en su profesión. Describe las actitudes clave como la unidad de vida, autenticidad, testimonio y compromiso con una nueva evangelización. El perfil del educador católico requiere competencia profesional y formación permanente en
Perfil del profesor de religion 2009 2013-4Alvaro Amaya
Este documento describe el perfil del profesor de religión en las escuelas de Colombia. Explica que su función es enseñar la religión católica y proponer a Jesucristo como un ejemplo a seguir. También describe los obstáculos a los que se enfrentan, como la falta de valoración de la asignatura y recursos limitados. Concluye que los profesores de religión están llamados a ser testigos de Jesucristo para los estudiantes a través de su enseñanza y ejemplo de vida.
Perfil del profesor de religion 2009 2013-4Alvaro Amaya
El documento describe el perfil y la identidad del profesor de religión. Señala que su misión es proponer la figura de Jesucristo y dar testimonio de las enseñanzas de la Iglesia. También destaca los obstáculos a los que se enfrentan, como la falta de valoración de la asignatura y recursos limitados. El profesor debe ser una persona de fe con un proyecto de vida centrado en Cristo para poder enseñar de manera creíble.
Este documento resume el desafío de las escuelas católicas de formar discípulos y misioneros según la conferencia de Aparecida. Explica que la escuela católica debe actualizar su identidad y misión a la luz de este llamado, promoviendo procesos de discipulado misionero. También describe los roles que deben cumplir los diferentes actores de la comunidad educativa católica como directivos, docentes, personal, estudiantes y familias para responder a este desafío en el contexto del cambio de época.
El documento propone líneas de acción para que las escuelas católicas fortalezcan su identidad y misión a la luz de Aparecida. Sugiere revisar el proyecto educativo para incluir un currículum evangelizador y evaluar si se logra un desarrollo integral de los estudiantes. También invita a que todos los actores de la escuela, incluyendo directivos, docentes y padres, se formen para ser discípulos misioneros y protagonistas en la tarea educativa.
1) La catequesis debe dirigirse a todos los hijos de la Iglesia, incluyendo a aquellos bautizados que viven al margen de la vida cristiana o conocen poco los fundamentos de su fe.
2) La "personalidad creyente" se refiere a una persona cuya fe conlleva una transformación profunda de la mente y el corazón que se manifiesta en todos los ámbitos de su vida.
3) La catequesis de adultos debe ser considerada la forma principal de catequesis.
Este documento describe los principios de una educación católica y el perfil y espiritualidad de un docente católico. Explica que una educación católica se basa en una visión sobrenatural fundada en la antropología cristiana, y que su objetivo es formar buenos ciudadanos que amen a Dios y al prójimo. También destaca que un docente católico debe tener una sólida comprensión de la persona humana, vivir su fe con fervor, y servir como maestro, modelo, guía y acompañante para
Este documento describe la vocación y misión del educador laico católico. Resume que el educador debe formar a los estudiantes de manera integral para que aprendan a ser buenas personas y ciudadanos responsables. También debe enseñar los valores cristianos a través de su propio testimonio de vida y contacto personal con los estudiantes. El educador religioso en particular debe enseñar el mensaje de Jesucristo según las enseñanzas de la Iglesia Católica, respetando la libertad de conciencia de los estudiantes
Este documento describe la vocación y misión del educador laico católico. Resume que el educador laico católico busca formar a los estudiantes de manera integral para que aprendan a ser seres humanos y cristianos de acuerdo con su fe. El educador usa su profesión para testificar su fe y evangelizar a través de su enseñanza, tratando de integrar la dimensión religiosa en todas las áreas del currículo. El educador también busca formar una comunidad educativa basada en la justicia, el amor y la
Presentamos algunos lineamientos e ideas importantes que se deben considerar en los procesos de formación de adultos, sus diferentes areas y características.
El documento describe las actitudes y responsabilidades del educador católico. Señala que los educadores católicos deben servir como modelos a seguir para los estudiantes y enseñar valores como la fe, la esperanza y la caridad. También deben enfocar su enseñanza en recapitular todo en Cristo para generar actitudes y conductas cristianas en los estudiantes. Finalmente, el documento enfatiza la importancia de vivir a Cristo a través de la práctica pedagógica para cumplir con la misión de anunciar el
Conferencia educación católica versión final - abril 24, 2009..[1]julian
Este documento presenta las actitudes y responsabilidades del educador católico. El autor destaca que los educadores católicos deben servir como modelos a seguir para los estudiantes y enseñar valores como la fe, la esperanza y la caridad. También enfatiza la importancia de centrar la educación católica en anunciar el Evangelio y transformar a los estudiantes a la luz de la Palabra de Dios. Finalmente, el autor discute la necesidad de formar a los profesionales de la educación para que puedan operar exitosamente
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento argumenta que los colegios católicos deben centrarse en la evangelización por encima de ser meramente centros educativos excelentes. Deben presentar explícitamente la fe cristiana y a Jesús para inspirar a los estudiantes. También deben desarrollar una mentalidad eclesial y trabajar más estrechamente con las parroquias como parte integral de la misión de evangelización de la Iglesia.
Este documento resume las presentaciones de la XXII Convención Nacional de Educación Católica en Ayacucho en 2009. La primera presentación discute una visión holística del ser humano desde la Iglesia Católica. La segunda habla sobre la identidad de las escuelas católicas. La tercera trata sobre la calidad educativa en las escuelas católicas. La cuarta presenta propuestas para lograr calidad. La quinta analiza los retos de calidad educativa en el Perú. La sexta explica por qué y para qué existen
Este documento resume las presentaciones de la XXII Convención Nacional de Educación Católica en Ayacucho en 2009. La primera presentación discute una visión holística del ser humano desde la Iglesia Católica. La segunda habla sobre la identidad de las escuelas católicas. La tercera trata sobre la calidad educativa en las escuelas católicas. La cuarta presenta propuestas para lograr calidad. La quinta analiza los retos de calidad educativa en el Perú. La sexta explica por qué y para qué existen
Este manual para catequistas destaca tres puntos clave: 1) La importancia de la formación permanente de los catequistas para transmitir el mensaje del Evangelio de manera efectiva; 2) La necesidad de una catequesis integral que aborde tanto las dimensiones espirituales como sociales del ser humano; 3) El celo apostólico con que los catequistas deben asumir su misión evangelizadora ante los desafíos del mundo moderno y las amenazas de las sectas.
Este manual para catequistas describe la importancia de la formación de los catequistas y las dimensiones de dicha formación. Explica que la formación debe desarrollar al catequista como persona, creyente y educador de la fe, capacitándole para transmitir el mensaje del Evangelio y responder a las necesidades de los fieles en el contexto actual. También enfatiza la misión apostólica del catequista de anunciar a Jesucristo y la nueva evangelización requerida en un mundo secularizado.
Este documento discute los desafíos actuales de la pastoral vocacional. Identifica ocho desafíos principales: 1) conectar la pastoral vocacional con la nueva evangelización, 2) renovar el modelo para generar una cultura vocacional, 3) aprender de grupos con alta tasa vocacional, 4) cuidar la educación desde una perspectiva vocacional, 5) atraer a los jóvenes, 6) orientar a la comunidad eclesial, 7) incidir en el ámbito familiar, y 8) normalizar la propuesta vocacional. El objetivo es re
La pedagogía de la fe se basa en principios teológicos y antropológicos. Ambos son importantes y la catequesis debe regirse por criterios bíblicos, dogmáticos, pedagógicos y sociológicos. Además, la pedagogía de Dios, Cristo y la Iglesia son modelos para la pedagogía de la fe, la cual busca lograr una educación completa en la fe a través de métodos eficaces y una visión adecuada del destinatario.
El documento describe el modelo educativo adventista, enfatizando que la educación debe ir más allá de la adquisición de conocimientos. Los maestros deben evidenciar el amor de Cristo en sus vidas y enseñar de acuerdo a los principios cristianos. El papel del maestro incluye desarrollar al estudiante espiritual, física, intelectual y socialmente. Finalmente, se enfatiza que las escuelas adventistas deben ofrecer una educación diferente centrada en el carácter de Cristo.
TEMA 5. LA ADAPTACIÓN AL DESTINATARIO ASPECTOS GENERALES.pptfranciscoalejandro91
Este documento resume los principales aspectos de la adaptación de la catequesis a los destinatarios. Explica que todo bautizado tiene derecho a una catequesis adecuada que les ayude a madurar en la fe. También destaca la importancia de adaptar el contenido y métodos de la catequesis a las diferentes edades, circunstancias y culturas de los destinatarios, incluyendo la catequesis para niños, jóvenes, adultos y ancianos. Finalmente, enfatiza que la catequesis debe considerar las experiencias y necesidades específicas
El documento propone que las escuelas católicas promuevan procesos de discipulado misionero para fortalecer su identidad y misión a la luz de las enseñanzas de la Conferencia de Aparecida. Reconoce los desafíos del cambio de época y propone actualizar la misión educativa mediante una renovada misión continental permanente para formar discípulos misioneros de Jesucristo. Asimismo, enfatiza la importancia de un currículum evangelizador e involucrar a todos los actores educativos como
Este documento describe las cualidades fundamentales de un buen catequista. 1) Un catequista debe ser ante todo un auténtico cristiano, ya que su ser es más importante que solo saber hacer cosas o transmitir contenidos. 2) Un catequista debe ser un profeta, educador y testigo de la fe. 3) Como profeta anuncia la Palabra de Dios y como educador promueve el crecimiento humano y cristiano de los demás a través del ejemplo de su propia vida.
El documento presenta el plan de formación laical del Colegio Internacional María Inmaculada, cuyo objetivo es promover el liderazgo a través de una sólida formación de los laicos de la comunidad educativa. El plan incluye actividades como la eucaristía, encuentros espirituales y catequesis, con el fin de que los laicos sean testimonio de Cristo y líderes evangelizadores comprometidos con la iglesia y la educación desde valores católicos.
Este documento describe la vocación y misión del educador laico católico. Resume que el educador debe formar a los estudiantes de manera integral para que aprendan a ser buenas personas y ciudadanos responsables. También debe enseñar los valores cristianos a través de su propio testimonio de vida y contacto personal con los estudiantes. El educador religioso en particular debe enseñar el mensaje de Jesucristo según las enseñanzas de la Iglesia Católica, respetando la libertad de conciencia de los estudiantes
Este documento describe la vocación y misión del educador laico católico. Resume que el educador laico católico busca formar a los estudiantes de manera integral para que aprendan a ser seres humanos y cristianos de acuerdo con su fe. El educador usa su profesión para testificar su fe y evangelizar a través de su enseñanza, tratando de integrar la dimensión religiosa en todas las áreas del currículo. El educador también busca formar una comunidad educativa basada en la justicia, el amor y la
Presentamos algunos lineamientos e ideas importantes que se deben considerar en los procesos de formación de adultos, sus diferentes areas y características.
El documento describe las actitudes y responsabilidades del educador católico. Señala que los educadores católicos deben servir como modelos a seguir para los estudiantes y enseñar valores como la fe, la esperanza y la caridad. También deben enfocar su enseñanza en recapitular todo en Cristo para generar actitudes y conductas cristianas en los estudiantes. Finalmente, el documento enfatiza la importancia de vivir a Cristo a través de la práctica pedagógica para cumplir con la misión de anunciar el
Conferencia educación católica versión final - abril 24, 2009..[1]julian
Este documento presenta las actitudes y responsabilidades del educador católico. El autor destaca que los educadores católicos deben servir como modelos a seguir para los estudiantes y enseñar valores como la fe, la esperanza y la caridad. También enfatiza la importancia de centrar la educación católica en anunciar el Evangelio y transformar a los estudiantes a la luz de la Palabra de Dios. Finalmente, el autor discute la necesidad de formar a los profesionales de la educación para que puedan operar exitosamente
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento describe la importancia de la educación católica según la Iglesia. Explica que la Iglesia ve a la educación como una necesidad para formar personas de manera integral y guiarlas hacia un encuentro con Cristo. También destaca que la escuela católica busca educar desde una perspectiva cristiana que reconoce la naturaleza humana y sus necesidades espirituales. El documento concluye resaltando el rol de la escuela católica en crear un ambiente educativo basado en valores y principios del Evangelio.
El documento argumenta que los colegios católicos deben centrarse en la evangelización por encima de ser meramente centros educativos excelentes. Deben presentar explícitamente la fe cristiana y a Jesús para inspirar a los estudiantes. También deben desarrollar una mentalidad eclesial y trabajar más estrechamente con las parroquias como parte integral de la misión de evangelización de la Iglesia.
Este documento resume las presentaciones de la XXII Convención Nacional de Educación Católica en Ayacucho en 2009. La primera presentación discute una visión holística del ser humano desde la Iglesia Católica. La segunda habla sobre la identidad de las escuelas católicas. La tercera trata sobre la calidad educativa en las escuelas católicas. La cuarta presenta propuestas para lograr calidad. La quinta analiza los retos de calidad educativa en el Perú. La sexta explica por qué y para qué existen
Este documento resume las presentaciones de la XXII Convención Nacional de Educación Católica en Ayacucho en 2009. La primera presentación discute una visión holística del ser humano desde la Iglesia Católica. La segunda habla sobre la identidad de las escuelas católicas. La tercera trata sobre la calidad educativa en las escuelas católicas. La cuarta presenta propuestas para lograr calidad. La quinta analiza los retos de calidad educativa en el Perú. La sexta explica por qué y para qué existen
Este manual para catequistas destaca tres puntos clave: 1) La importancia de la formación permanente de los catequistas para transmitir el mensaje del Evangelio de manera efectiva; 2) La necesidad de una catequesis integral que aborde tanto las dimensiones espirituales como sociales del ser humano; 3) El celo apostólico con que los catequistas deben asumir su misión evangelizadora ante los desafíos del mundo moderno y las amenazas de las sectas.
Este manual para catequistas describe la importancia de la formación de los catequistas y las dimensiones de dicha formación. Explica que la formación debe desarrollar al catequista como persona, creyente y educador de la fe, capacitándole para transmitir el mensaje del Evangelio y responder a las necesidades de los fieles en el contexto actual. También enfatiza la misión apostólica del catequista de anunciar a Jesucristo y la nueva evangelización requerida en un mundo secularizado.
Este documento discute los desafíos actuales de la pastoral vocacional. Identifica ocho desafíos principales: 1) conectar la pastoral vocacional con la nueva evangelización, 2) renovar el modelo para generar una cultura vocacional, 3) aprender de grupos con alta tasa vocacional, 4) cuidar la educación desde una perspectiva vocacional, 5) atraer a los jóvenes, 6) orientar a la comunidad eclesial, 7) incidir en el ámbito familiar, y 8) normalizar la propuesta vocacional. El objetivo es re
La pedagogía de la fe se basa en principios teológicos y antropológicos. Ambos son importantes y la catequesis debe regirse por criterios bíblicos, dogmáticos, pedagógicos y sociológicos. Además, la pedagogía de Dios, Cristo y la Iglesia son modelos para la pedagogía de la fe, la cual busca lograr una educación completa en la fe a través de métodos eficaces y una visión adecuada del destinatario.
El documento describe el modelo educativo adventista, enfatizando que la educación debe ir más allá de la adquisición de conocimientos. Los maestros deben evidenciar el amor de Cristo en sus vidas y enseñar de acuerdo a los principios cristianos. El papel del maestro incluye desarrollar al estudiante espiritual, física, intelectual y socialmente. Finalmente, se enfatiza que las escuelas adventistas deben ofrecer una educación diferente centrada en el carácter de Cristo.
TEMA 5. LA ADAPTACIÓN AL DESTINATARIO ASPECTOS GENERALES.pptfranciscoalejandro91
Este documento resume los principales aspectos de la adaptación de la catequesis a los destinatarios. Explica que todo bautizado tiene derecho a una catequesis adecuada que les ayude a madurar en la fe. También destaca la importancia de adaptar el contenido y métodos de la catequesis a las diferentes edades, circunstancias y culturas de los destinatarios, incluyendo la catequesis para niños, jóvenes, adultos y ancianos. Finalmente, enfatiza que la catequesis debe considerar las experiencias y necesidades específicas
El documento propone que las escuelas católicas promuevan procesos de discipulado misionero para fortalecer su identidad y misión a la luz de las enseñanzas de la Conferencia de Aparecida. Reconoce los desafíos del cambio de época y propone actualizar la misión educativa mediante una renovada misión continental permanente para formar discípulos misioneros de Jesucristo. Asimismo, enfatiza la importancia de un currículum evangelizador e involucrar a todos los actores educativos como
Este documento describe las cualidades fundamentales de un buen catequista. 1) Un catequista debe ser ante todo un auténtico cristiano, ya que su ser es más importante que solo saber hacer cosas o transmitir contenidos. 2) Un catequista debe ser un profeta, educador y testigo de la fe. 3) Como profeta anuncia la Palabra de Dios y como educador promueve el crecimiento humano y cristiano de los demás a través del ejemplo de su propia vida.
El documento presenta el plan de formación laical del Colegio Internacional María Inmaculada, cuyo objetivo es promover el liderazgo a través de una sólida formación de los laicos de la comunidad educativa. El plan incluye actividades como la eucaristía, encuentros espirituales y catequesis, con el fin de que los laicos sean testimonio de Cristo y líderes evangelizadores comprometidos con la iglesia y la educación desde valores católicos.
Similar a IDENTIDAD Y MISIÓN DEL EDUCADOR CATÓLICO.pdf (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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2. ESCUELA CATÓLICA
1. DESAFÍOS DEL EDUCADOR CRISTIANO DE HOY
Todo educador debe vivir atento a la
realidad que le rodea.
La Escuela Católica y el mismo educador
se sienten interpelados por la sociedad
actual secularizada.
Por lo general, el Educador Católico se
mueve en un medio social indiferente, si
no hostil, a los criterios claramente
evangélicos.
3. ESCUELA CATÓLICA
1. DESAFÍOS DEL EDUCADOR CRISTIANO DE HOY
Desafío Social
“Lo típico del laico no es su renuncia al mundo, si no su aceptación y
transformación cristiana”. Documento el Laico Cristiano
El Educador Católico debe mirar la existencia desde la óptica creyente.
La tarea de complementariedad de los educadores nunca debe suplir ni eliminar
la de los padres, sino atraerlos y comprometerlos en una educación integral, de
la que los padres son los primeros educadores.
4. Desafío Educativo
Los cambios en educación plantean nuevos retos a nivel relacional,
metodológico, interdisciplinar, etc., en una red de exigencias, a
veces agobiantes para muchos educadores.
La sociedad tiene, en este ámbito una gran responsabilidad para
ayudar a poner los medios necesarios para lograr una educación de
calidad.
5. ESCUELA CATÓLICA
1. DESAFÍOS DEL EDUCADOR CRISTIANO DE HOY
Educadores que descuidan su formación
permanente.
Falta de discernimiento y orientación en temas de
sentido ético y moral de la existencia
Carencia de una profunda formación cristiana y
una ausencia de síntesis religiosa y escala de
valores que oriente la vida del educador.
Dicotomías y contradicción en las formas
de pensar y vivir a que someten los
medios de comunicación
Carencia de modelos de referenciales cercanos
Falta de entusiasmo y escasa visión de la
trascendencia de la tarea educativa.
Desconocimiento del ideario institucional de la
Escuela Católica
Carencia de formación cristiana.
Desafío Educativo
6. ESCUELA CATÓLICA
1. DESAFÍOS DEL EDUCADOR CRISTIANO DE HOY
Desafío Social Desafío Educativo
Sociedad secularizada y
postmoderna.
Cambios en la
Educación
Como Creyente Como educador laico
No renunciar al mundo, sino
aceptarlo y transformarlo.
Síntesis personal: escala de
valores y opción de fe.
Formación permanente.
Comprometido con el
ideario.
7. ESCUELA CATÓLICA
2. IDENTIDAD DEL EDUCADOR CRISTIANO
El Educador Católico debe ahondar en el
estudio de su propia identidad. No puede
reducir su quehacer a exclusiva
profesionalidad, sino que debe enmarcarla y
asumirla como vocación.
Es imprescindible que el educador conozca
y sepa dar razón de su fe y de su
seguimiento del Maestro, Jesús.
El cristiano es el bautizado que cree y opta
por Jesús de Nazaret como modelo de
persona y toma el Evangelio como norma
de su vida.
8. ESCUELA CATÓLICA
2. IDENTIDAD DEL EDUCADOR CRISTIANO
Vocación, más que simple profesión
Dios ha iluminado los corazones de quienes
Él eligió para anunciar su palabra a los niños
y jóvenes, con el fin de que puedan
ilustrarlos descubriéndoles la gloria de Dios.
El cristiano acompaña a Jesús en su
itinerario de servidor de la vida, en medio del
mundo.
9. ESCUELA CATÓLICA
2. IDENTIDAD DEL EDUCADOR CRISTIANO
RAÍZ
CREER
VOCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCADOR
Bautismo
Trascendencia
Ministerio Educativo
Lugar de encuentro con Dios
Enviado en comunidad
10. 3.1 Unidad de Vida
El educador se deja impregnar
por el sentido de la fe en la
totalidad de su persona.
Sabe leer la existencia, los
acontecimientos, con los ojos de
la fe.
Su lectura creyente le permite
hacer un diálogo de profundas
relaciones entre la fe y la cultura.
11. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
3.2 Autenticidad – Coherencia
• El comportamiento debe ser consecuente
con la palabra.
• Educa con su testimonio, con su obrar.
• Las actitudes y comportamientos del
educador católico deben estar inspiradas y
motivadas por la fe.
• ¿Creéis verdaderamente en lo que
anuncian? ¿Vivís lo que creéis?
Pablo VI
12. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
3.3 Testimonio de Vida
• El ejemplo es una de las cualidades
imprescindibles del educador católico.
• El educador se ve, permanentemente,
asaltado, por la mirada escrutadora de sus
estudiantes.
• Él se convierte para muchos niños y jóvenes
en un modelo referencial trascendente.
• La cercanía y la persistencia de su testimonio
le hace todavía más responsable.
13. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
3.4 Vive su fe y misión en Comunidad
• La concepción de la escuela como comunidad es uno de los avances más
enriquecedores de la Escuela en Pastoral.
• El educador católico se asocia en comunidad intencional, para llevar a cabo
una misión eclesial.
14. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
Las Escuelas Católicas deben convertirse en lugares de encuentro de aquellos
que quieren testimoniar los valores cristianos en toda la educación.
La Escuela Católica debe constituirse en comunidad que tienda a la transmisión
de valores de vida…
15. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
• La comunidad creyente se convierte en
punto de referencia de todo el proceso
pastoral y de maduración de la fe.
• La educación de la fe incumbe a toda la
comunidad.
• La principal preocupación de los docentes
es crear un ambiente comunitario
penetrado por el espíritu de caridad y
libertad, atestiguado por su misma vida.
• La comunidad educativa debe aspirar a
constituirse en la escuela católica, en
comunidad cristiana.
16. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
3.5 Comprometido en una nueva evangelización
Cada cristiano debe sentirse llamado y enviado, personalmente, por el Señor a
proclamar la Buena Nueva.
17. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
• La nueva evangelización implica un nuevo estilo de colaboración.
• No basta con tener fe, con hablar de Dios: es precisa dar testimonio de é.
• El Educador Católico se ve urgido a dar respuestas con su vida, desde su
tarea en el centro educativo, desde su compromiso parroquial, a formar la
sensibilidad para la educación en la justicia, la solidaridad y el respeto.
18. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
• En este proceso de Nueva Evangelización, la escuela da especial
importancia a los momentos de pre- evangelización, donde se intenta
fomentar el interés y preparar al hombre a abrirse a la oferta de fe.
• Del educador católico esperan los jóvenes recibir razones para vivir y
razones para esperar. UN MUNDO MEJOR.
19. ESCUELA CATÓLICA
3. ACTITUDES DEL EDUCADOR CATÓLICO
3.6 Solidario y responsable en una misión
eclesial
a) Fidelidad al Evangelio
b) Rigor en la investigación cultural y del
fundamento crítico
c) Avance gradual y adaptación de la
propuesta educativa a las diversas
situaciones de cada persona y sus
familias.
d) Corresponsabilidad eclesial.
20. ESCUELA CATÓLICA
3. PERFIL DEL EDUCADOR CATÓLICO
EDUCADOR CATÓLICO
Competencia profesional
Dedicación plena
Formación Permanente Comunitario
Ministerio Educativo