Identificación de riesgos
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El documento explica el proceso de identificación de peligros, evaluación de riesgos y establecimiento de controles (IPERC) para prevenir accidentes y enfermedades. IPERC es un acrónimo que representa Identificar peligros, Evaluar riesgos, y Controlarlos. Primero se identifican incidentes, peligros y riesgos, luego se evalúa el nivel de riesgo, y finalmente se establecen controles para eliminar los peligros.
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El documento describe el sistema IPERC (Identificar Peligros, Evaluar Riesgos, Controlar Medidas) para identificar peligros y riesgos en un colegio. Explica que el sistema IPERC sirve para evitar situaciones que pueden generar daños mediante la identificación de peligros, la evaluación de riesgos según nivel de daño o frecuencia, y el control de medidas. También proporciona preguntas para identificar incidentes, peligros y riesgos.
Iperc
El documento describe el sistema IPERC (Identificar Peligros, Evaluar Riesgos, Controlar Medidas) para identificar peligros y riesgos en un colegio. Explica que el sistema IPERC sirve para evitar situaciones que pueden generar daños mediante la identificación de incidentes, peligros y riesgos, y la evaluación de los riesgos según el nivel de daño o la frecuencia. Además, recuerda la importancia de implementar medidas de control.
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El documento describe el sistema IPERC (Identificar Peligros, Evaluar Riesgos, Controlar), que es un mecanismo para identificar peligros y riesgos en un colegio. Explica que la IPERC sirve para evitar situaciones que pueden generar daños mediante la identificación de peligros, la evaluación de riesgos según nivel de daño o frecuencia, y el establecimiento de medidas de control.
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El documento describe el sistema IPERC (Identificar Peligros, Evaluar Riesgos, Controlar Medidas) para identificar peligros y riesgos en un colegio. Explica que el sistema IPERC sirve para evitar situaciones peligrosas que puedan generar daños y cómo identificar incidentes, peligros y riesgos mediante preguntas. Además, señala que una parte del proceso es evaluar el riesgo midiendo el nivel de daño o la frecuencia con que puede ocurrir.
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El documento explica el proceso IPERC, que ayuda a identificar peligros y evaluar riesgos para prevenir accidentes y enfermedades. Primero se identifican los incidentes, peligros y riesgos mediante preguntas. Luego se evalúa el riesgo según el nivel de daño y frecuencia. Finalmente se establecen controles para eliminar los peligros.
Iperc 5
El documento describe el proceso de identificación de peligros y riesgos en un colegio. Explica que la IPERC es un mecanismo para identificar peligros, evaluar riesgos y controlar incidentes. Define peligro, incidente y riesgo. Luego, detalla cómo evaluar el riesgo y establecer controles para eliminar peligros y prevenir incidentes. Finalmente, pide aplicar estos conceptos para identificar peligros y riesgos en imágenes del colegio.
Identificación de peligros y riesgos en la I.E
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Identificación de riesgos
- 1. Docente: Janet Principe Enriquez
- 2. Es un mecanismo que nos ayuda a 1.- ¿QUÉ ES EL IPERC? dentificar eligros valuar iesgos ontrol I P E R C Para prevenir daños (accidentes y/o enfermedad es). I- Unidad - PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 4. 2.- Identificamos los incidentes, problemas y riesgos: Incidente Peligro Riesgo Debemos diferenciar estos tres conceptos. Es la gravedad y frecuencia con la que ocurre un daño. Situación dada en el colegio que se pueden sufrir daños. Son las causas que generan daño. I- Unidad - PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. Incidente Peligro Riesgo Para identificar cada uno de ellos debemos hacer las siguientes preguntas: I- Unidad - PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. 3.- Evaluamos el riesgo: El riesgo puede medirse según los niveles del daño (leve-medio-alto) y según la frecuencia. I- Unidad - PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 7. 4.- Estableciendo controles: Los controles son las medidas que se toman para eliminar el peligro. I- Unidad - PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»