Este documento resume una investigación realizada por estudiantes sobre el impacto del conflicto armado en el corregimiento de Los Corazones en Valledupar, Cesar. Los hallazgos muestran que entre 1997 y 2006 las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) ejercieron control territorial mediante toques de queda, humillaciones públicas y amenazas que generaron miedo entre los pobladores. Aunque no hubo masacres, sí hubo enfrentamientos y asesinatos aislados. Los pobladores guardaron silencio por temor. Se neces
El documento discute el estado actual y futuro de la cultura en Venezuela. Argumenta que el modelo cultural dominante de "más cultura para todos" se ha agotado y que se necesita una nueva visión que conciba a la cultura como parte integral del desarrollo nacional. También señala que el gasto en cultura ha disminuido constantemente a pesar de que la cultura contribuye con el 4% del PIB en Venezuela. Para avanzar, se requiere una política cultural renovada que conciba a la cultura como capital social y motor de desarrollo.
Este documento presenta una discusión sobre la enseñanza de la historia en el bachillerato en México. Propone que la enseñanza de la historia en el bachillerato debe ir más allá de la repetición de temas y profundizar en el conocimiento histórico de manera integral, fomentando una conciencia crítica y el uso de diversos materiales para brindar una visión general del desarrollo de México y la humanidad. También enfatiza la importancia de enseñar sobre el concepto de cambio a través del tiempo y el espacio
El documento describe el socialismo bolivariano en Venezuela desde la cuarta a la quinta república. Detalla los problemas que enfrentó el país como pobreza, narcotráfico, desempleo, y caos político. También menciona fechas clave como levantamientos populares y cambios de gobierno que ocurrieron durante ese periodo turbulento.
Kléber Ramírez Rojas
Varios amigos me sugirieron la publicación de las cartas del YARE, dadas las circunstancias políticas actuales y la dispersión del MBR-200, al cual por diversas razones se me liga en los medios políticos del país y para que fueran como una contribución mía al conocimiento del debate político-ideológico
desarrollado en el año 1992.
Ese fue un año de intensa actividad política para los sectores organizados o
no, y en el cual los sectores fundamentales fueron, por un lado el gobierno, el
gobierno tratando de consolidarse en el poder, porque había quedado debilitado
políticamente desde el 4F y el cual pretendía neutralizar a la opinión nacional que
le era completamente adversa; por el otro lado, estaba el MBR-200 cuya dirección desde la prisión de Yare trataba de conformar y consolidar un fuste movimiento nacional de oposición al gobierno. En medio de estos protagonista
surgieron decenas de organizaciones que, desde la meza democrática hasta organizaciones de barrio, universitarios, del pedagógico, etc., emitían su opinión polí-
tica sobre la situación viviente.
Accedí a esta exigencia porque el contenido político de nuestra correspondencia se correlacionaba con otra parte de la polémica que había trascendido y
su conocimiento no podía quedarse guardado entre un grupo minúsculo de excelentes amigos.
Esta decisión lleva a la mejor de las intenciones y la seguridad de que así
será apreciada por los lectores quienes la tomarán como un aporte al debate
político de aquel período.
Una advertencia. Para mayo de 1992 la dirección del MBR-200 me había
excluido de la estructura de su organización. Un hecho casual reveló esta situación y la puso en conocimiento público. Por eso las correspondencias, a partir de
mayo de 1992 hasta diciembre del mismo año, van a ser yo, para esto momentos,
parte del MBR-200; simplemente sentía, la necesidad hacerles llegar mis apreciaciones políticas de esos días. Ahora las hago llegar al público general. 9
HistoriaDocumental 15/3/07 13:04 Page 910
Colección Alfredo Maneiro Historia documental del 4 de febrero / Kléber Ramírez Rojas
Este libro da fe de mi trabajo. Desde junio de 1992, empecé a pedir explicación de la conducta asumida la dirección del MBR-200 y la respuesta fue y
sigue siendo el silencio. Por eso quedé fuera y sin saber por qué. Ellos no me
volvieron a utilizar de ninguna manera. Lo que he hecho desde el comienzo ha
sido por iniciativa propia.
Kléber Ramírez Rojas
Caracas, julio 1995
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
El documento describe los procesos de intervención en Trabajo Social. Explica que la intervención profesional está determinada por factores socio-institucionales y subdeterminantes populares. También analiza cómo el trabajador social debe comprender la situación problemática que motiva la intervención, diseñar una estrategia basada en un análisis de viabilidad política, económica e institucional, y seleccionar alternativas que combinen funciones profesionales con tácticas operativas orientadas a alcanzar los objetivos de la estrategia.
Este documento describe el desarrollo de un plan educativo para prevenir la diabetes tipo 2 en la comunidad La Plena en Caripito, Estado Monagas, Venezuela. Presenta el contexto de la comunidad, incluyendo su ubicación, características, historia y servicios. Realiza un diagnóstico de la situación de salud en la comunidad, identificando la diabetes tipo 2 como una enfermedad común. El objetivo es impartir educación continua a los residentes sobre autocuidado para reducir el riesgo de complicaciones de la diabetes.
OBJETIVOS HISTORICOS DEL PLAN PATRIA 2013-2019danieltizamo
El documento presenta los 5 objetivos históricos del Plan de la Patria 2013-2019 de Venezuela. Estos objetivos son: 1) consolidar la independencia nacional, 2) continuar construyendo el socialismo bolivariano, 3) convertir a Venezuela en un país potencia, 4) contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional, y 5) contribuir a la preservación de la vida en el planeta.
El documento discute el estado actual y futuro de la cultura en Venezuela. Argumenta que el modelo cultural dominante de "más cultura para todos" se ha agotado y que se necesita una nueva visión que conciba a la cultura como parte integral del desarrollo nacional. También señala que el gasto en cultura ha disminuido constantemente a pesar de que la cultura contribuye con el 4% del PIB en Venezuela. Para avanzar, se requiere una política cultural renovada que conciba a la cultura como capital social y motor de desarrollo.
Este documento presenta una discusión sobre la enseñanza de la historia en el bachillerato en México. Propone que la enseñanza de la historia en el bachillerato debe ir más allá de la repetición de temas y profundizar en el conocimiento histórico de manera integral, fomentando una conciencia crítica y el uso de diversos materiales para brindar una visión general del desarrollo de México y la humanidad. También enfatiza la importancia de enseñar sobre el concepto de cambio a través del tiempo y el espacio
El documento describe el socialismo bolivariano en Venezuela desde la cuarta a la quinta república. Detalla los problemas que enfrentó el país como pobreza, narcotráfico, desempleo, y caos político. También menciona fechas clave como levantamientos populares y cambios de gobierno que ocurrieron durante ese periodo turbulento.
Kléber Ramírez Rojas
Varios amigos me sugirieron la publicación de las cartas del YARE, dadas las circunstancias políticas actuales y la dispersión del MBR-200, al cual por diversas razones se me liga en los medios políticos del país y para que fueran como una contribución mía al conocimiento del debate político-ideológico
desarrollado en el año 1992.
Ese fue un año de intensa actividad política para los sectores organizados o
no, y en el cual los sectores fundamentales fueron, por un lado el gobierno, el
gobierno tratando de consolidarse en el poder, porque había quedado debilitado
políticamente desde el 4F y el cual pretendía neutralizar a la opinión nacional que
le era completamente adversa; por el otro lado, estaba el MBR-200 cuya dirección desde la prisión de Yare trataba de conformar y consolidar un fuste movimiento nacional de oposición al gobierno. En medio de estos protagonista
surgieron decenas de organizaciones que, desde la meza democrática hasta organizaciones de barrio, universitarios, del pedagógico, etc., emitían su opinión polí-
tica sobre la situación viviente.
Accedí a esta exigencia porque el contenido político de nuestra correspondencia se correlacionaba con otra parte de la polémica que había trascendido y
su conocimiento no podía quedarse guardado entre un grupo minúsculo de excelentes amigos.
Esta decisión lleva a la mejor de las intenciones y la seguridad de que así
será apreciada por los lectores quienes la tomarán como un aporte al debate
político de aquel período.
Una advertencia. Para mayo de 1992 la dirección del MBR-200 me había
excluido de la estructura de su organización. Un hecho casual reveló esta situación y la puso en conocimiento público. Por eso las correspondencias, a partir de
mayo de 1992 hasta diciembre del mismo año, van a ser yo, para esto momentos,
parte del MBR-200; simplemente sentía, la necesidad hacerles llegar mis apreciaciones políticas de esos días. Ahora las hago llegar al público general. 9
HistoriaDocumental 15/3/07 13:04 Page 910
Colección Alfredo Maneiro Historia documental del 4 de febrero / Kléber Ramírez Rojas
Este libro da fe de mi trabajo. Desde junio de 1992, empecé a pedir explicación de la conducta asumida la dirección del MBR-200 y la respuesta fue y
sigue siendo el silencio. Por eso quedé fuera y sin saber por qué. Ellos no me
volvieron a utilizar de ninguna manera. Lo que he hecho desde el comienzo ha
sido por iniciativa propia.
Kléber Ramírez Rojas
Caracas, julio 1995
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
El documento describe los procesos de intervención en Trabajo Social. Explica que la intervención profesional está determinada por factores socio-institucionales y subdeterminantes populares. También analiza cómo el trabajador social debe comprender la situación problemática que motiva la intervención, diseñar una estrategia basada en un análisis de viabilidad política, económica e institucional, y seleccionar alternativas que combinen funciones profesionales con tácticas operativas orientadas a alcanzar los objetivos de la estrategia.
Este documento describe el desarrollo de un plan educativo para prevenir la diabetes tipo 2 en la comunidad La Plena en Caripito, Estado Monagas, Venezuela. Presenta el contexto de la comunidad, incluyendo su ubicación, características, historia y servicios. Realiza un diagnóstico de la situación de salud en la comunidad, identificando la diabetes tipo 2 como una enfermedad común. El objetivo es impartir educación continua a los residentes sobre autocuidado para reducir el riesgo de complicaciones de la diabetes.
OBJETIVOS HISTORICOS DEL PLAN PATRIA 2013-2019danieltizamo
El documento presenta los 5 objetivos históricos del Plan de la Patria 2013-2019 de Venezuela. Estos objetivos son: 1) consolidar la independencia nacional, 2) continuar construyendo el socialismo bolivariano, 3) convertir a Venezuela en un país potencia, 4) contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional, y 5) contribuir a la preservación de la vida en el planeta.
El documento describe un caso de desplazamiento forzado de 612 indígenas de la comunidad Wounaan en el departamento de Chocó, Colombia en abril de 2016 debido a enfrentamientos entre el ejército y el ELN. El desplazamiento forzado ha tenido graves impactos psicosociales y viola los derechos humanos de las víctimas. La memoria histórica es importante para reconocer estos hechos, sanar a las víctimas y prevenir que vuelvan a ocurrir.
El documento describe el desplazamiento forzado de más de 1.000 personas de 7 comunidades afrocolombianas e indígenas en el Litoral de San Juan (Chocó) debido a enfrentamientos entre la Fuerza Pública y un grupo armado no estatal. Específicamente, 466 indígenas wounaan se desplazaron a Docordó, y 17 familias se alojaron en Buenaventura. La noticia se refiere a la muerte de un hijo de una familia indígena wounaan desplazada que
El documento describe la situación de desplazamiento forzado en el oriente antioqueño de Colombia debido al conflicto armado. Explica que desde finales del siglo XX, la población de la región se ha organizado en asociaciones para abordar problemas comunales como educación, salud e infraestructura. A pesar de la violencia, las organizaciones sociales han trabajado para reconstruir la región y defender los derechos de las víctimas del conflicto.
Este documento describe la historia de la comunidad de Portezuelos Tasquillo en Hidalgo, México. Incluye detalles sobre la fundación de la comunidad y eventos importantes a través de los años como la Revolución Mexicana. También discute los procesos migratorios en la región, incluyendo la migración interna e internacional desde Hidalgo, especialmente hacia los Estados Unidos. En particular, señala que el Valle del Mezquital en Hidalgo ha sido una zona de alta migración debido a la pobreza y falta de
Este documento resume la historia de la comunidad de Portezuelos Tasquillo en Hidalgo, México. Describe los antecedentes de la comunidad y cómo fue fundada. También explora los procesos migratorios que han afectado a la comunidad y cómo la migración ha impactado la cultura local y la economía. Además, analiza los diferentes tipos de migración en México y cómo Hidalgo se ha visto afectado por la migración interna y externa.
1. El documento describe varios eventos y programas de reconciliación desarrollados por la Corporación Democracia en Colombia, incluyendo un programa de desminado humanitario, un modelo de reconciliación implementado en San Carlos, y las marchas anuales del "Día Blanco" en Medellín para apoyar el proceso de desmovilización.
2. El programa de desminado involucra a desmovilizados que voluntariamente ayudan a mapear zonas minadas en el oriente antioqueño para permitir el regreso seguro de personas desplaz
Este documento resume la verdad sobre el conflicto armado interno en Perú entre 1980 y 2000 a través del informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación. Resalta que Sendero Luminoso fue el principal responsable de la violencia y las muertes, aunque también critica la falta de preparación de los gobiernos y las fuerzas armadas para enfrentar el conflicto, lo que llevó a graves violaciones de derechos humanos. Finalmente, señala la necesidad de revisar las acciones u omisiones de todos los actores durante este
Este documento resume el proceso de reconstrucción de la memoria histórica en torno al secuestro y asesinato de los 12 diputados del Valle del Cauca a manos de las FARC entre 2001 y 2007. Las conmemoraciones jugaron un papel importante para reparar el tejido social y ayudar a las víctimas y sus familias a procesar el dolor y la injusticia. También sirvieron para mantener vivo el recuerdo de los hechos y asegurar que no se repitan. El único sobreviviente, Sigifredo López
Este documento presenta la investigación sobre la organización comunitaria y su papel en la revitalización de los usos y costumbres en la comunidad indígena La Vega de los Gayones de Kumunibare, en el estado de Lara, Venezuela. El documento contextualiza la realidad de la comunidad, presenta el marco teórico y legal, y describe la metodología etnográfica empleada. Los hallazgos se categorizan en conceptos como costumbres e interculturalidad, mostrando las perspectivas de los informantes clave.
El documento describe un caso de desplazamiento forzado en San José de Apartadó, Colombia en 2015. Paramilitares amenazaron varias veredas, forzando a entre 150-200 habitantes a abandonar sus casas y refugiarse en condiciones precarias. Solicitaron ayuda estatal para garantizar su seguridad y poder regresar, pero no recibieron apoyo. El desplazamiento afectó a niños, jóvenes y adultos mayores.
Recuperacion de la memoria historica en Alto NayaRay Rodriguez
1) El documento analiza la masacre de Alto Naya en 2001, donde paramilitares asesinaron a 35 personas. 2) Para recuperar la memoria histórica, es importante entender los factores sociales y el contexto de la masacre desde la perspectiva de las víctimas. 3) La memoria colectiva juega un papel en la reconstrucción social al combatir la impunidad y prevenir nuevos actos de violencia.
La masacre de El Salado en 2000 ilustra el uso del terror como estrategia paramilitar para controlar el territorio. Más de 450 paramilitares asesinaron a 60 personas e hicieron desplazar a 280. A pesar de los esfuerzos por recuperar la memoria histórica, el Estado no ha logrado identificar a todos los responsables ni garantizar la seguridad para el retorno de las víctimas a su territorio.
Estudio de caso - SJR, trabajando por BuenaventuraDerechos Humanos
El documento caracteriza la comunidad de Buenaventura como un grupo vulnerable afectado por el conflicto armado, con problemas de desplazamiento forzado, masacres y secuestros. También describe la labor de la organización Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) en Buenaventura, trabajando por la inclusión social, la defensa de derechos humanos y la participación ciudadana. Finalmente, explica cómo SJR ha ayudado a los ciudadanos de Buenaventura a asumir un rol más activo en la sociedad y la política
Actividad 11 - Construcción de Paz desde las organizaciones SocialesDerechos Humanos
El documento describe el trabajo que realiza el Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) con la población de Buenaventura, Colombia. SJR ha ayudado a las víctimas a trabajar por una paz con justicia social mediante procesos de aprendizaje, desarrollo de capacidades y reconocimiento de derechos. Esto ha contribuido a superar el conflicto y la exclusión en la región.
La Asociación Campesina del Valle del Río Cimitarra (ACVC) es una organización campesina en el Magdalena Medio colombiano que trabaja por los derechos de los campesinos. La ACVC ha construido ciudadanía multicultural e intercultural integrando a los diferentes pueblos campesinos a través de actividades culturales y espacios de participación. Adicionalmente, la ACVC promueve la ciudadanía democrática mediante programas de desarrollo agropecuario, redistribución de tierras, y defensa de los derech
FUNDESCODES es una organización que trabaja en Buenaventura, Colombia, buscando construir ciudadanía a través de la reparación del tejido social. Promueve la construcción de una sociedad alejada de la violencia, fomentando la concientización ciudadana y la defensa de los derechos humanos y el territorio de las comunidades.
GRANDES RAZONES PARA HACER MEMORIA HISTORICAyurabreinereva
Este documento ofrece un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta una cronología detallada del conflicto armado en la subregión de Urabá desde la década de 1960 hasta 2015, incluyendo antecedentes históricos, presencia de grupos armados ilegales, masacres y violencia contra la población civil. Además, explica la importancia de realizar procesos de memoria histórica para esclarecer los hechos ocurridos, dignificar a las víctimas y contribuir a la no repetición de la
Los zapatistas han avanzado en silencio hacia la autonomía en las últimas décadas, mejorando su salud, educación y derechos a pesar de la continua hostilidad del gobierno y grupos paramilitares. Aunque perdieron atención mediática, han establecido un sistema alternativo de gobierno en las comunidades indígenas fuera del control estatal, promoviendo el desarrollo local y mejorando las condiciones de vida. Sin embargo, todavía enfrentan amenazas y violencia por oponerse al modelo neoliberal dominante
Presentación de Consuelo Marín, promotora de lectura de Colombia, utilizada durante un seminario virtual (webcast) sobre bibliotecas en zonas de conflicto transmitido por la Embajada de los Estados Unidos en Lima, Perú.
El documento describe un estudio realizado en el Centro Educativo Mi Despertar sobre las dificultades que presentan los estudiantes y maestros para escucharse unos a otros y los efectos negativos que esto tiene en la convivencia escolar. Los hallazgos muestran que la falta de escucha afecta las relaciones, el aprendizaje y la salud auditiva. Esto se debe a factores culturales donde no se respeta al otro y los hogares no enseñan buena comunicación. Para resolverlo, la escuela propone estrategias como encuentros con padres,
Este documento describe una investigación realizada en la Institución Educativa San Juan de Damasco sobre las causas y efectos de la agresión verbal entre los grados 6° a 9° durante 2018-2019. Los hallazgos muestran que existen problemas de violencia física, verbal, de género y ciberacoso, debido a factores individuales, relacionales y sociales. La escuela ha implementado programas para promover valores y contrarrestar la problemática. Como propuesta, la escuela adoptará la lógica de las 3S (sucesos, significados, super
El documento describe un caso de desplazamiento forzado de 612 indígenas de la comunidad Wounaan en el departamento de Chocó, Colombia en abril de 2016 debido a enfrentamientos entre el ejército y el ELN. El desplazamiento forzado ha tenido graves impactos psicosociales y viola los derechos humanos de las víctimas. La memoria histórica es importante para reconocer estos hechos, sanar a las víctimas y prevenir que vuelvan a ocurrir.
El documento describe el desplazamiento forzado de más de 1.000 personas de 7 comunidades afrocolombianas e indígenas en el Litoral de San Juan (Chocó) debido a enfrentamientos entre la Fuerza Pública y un grupo armado no estatal. Específicamente, 466 indígenas wounaan se desplazaron a Docordó, y 17 familias se alojaron en Buenaventura. La noticia se refiere a la muerte de un hijo de una familia indígena wounaan desplazada que
El documento describe la situación de desplazamiento forzado en el oriente antioqueño de Colombia debido al conflicto armado. Explica que desde finales del siglo XX, la población de la región se ha organizado en asociaciones para abordar problemas comunales como educación, salud e infraestructura. A pesar de la violencia, las organizaciones sociales han trabajado para reconstruir la región y defender los derechos de las víctimas del conflicto.
Este documento describe la historia de la comunidad de Portezuelos Tasquillo en Hidalgo, México. Incluye detalles sobre la fundación de la comunidad y eventos importantes a través de los años como la Revolución Mexicana. También discute los procesos migratorios en la región, incluyendo la migración interna e internacional desde Hidalgo, especialmente hacia los Estados Unidos. En particular, señala que el Valle del Mezquital en Hidalgo ha sido una zona de alta migración debido a la pobreza y falta de
Este documento resume la historia de la comunidad de Portezuelos Tasquillo en Hidalgo, México. Describe los antecedentes de la comunidad y cómo fue fundada. También explora los procesos migratorios que han afectado a la comunidad y cómo la migración ha impactado la cultura local y la economía. Además, analiza los diferentes tipos de migración en México y cómo Hidalgo se ha visto afectado por la migración interna y externa.
1. El documento describe varios eventos y programas de reconciliación desarrollados por la Corporación Democracia en Colombia, incluyendo un programa de desminado humanitario, un modelo de reconciliación implementado en San Carlos, y las marchas anuales del "Día Blanco" en Medellín para apoyar el proceso de desmovilización.
2. El programa de desminado involucra a desmovilizados que voluntariamente ayudan a mapear zonas minadas en el oriente antioqueño para permitir el regreso seguro de personas desplaz
Este documento resume la verdad sobre el conflicto armado interno en Perú entre 1980 y 2000 a través del informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación. Resalta que Sendero Luminoso fue el principal responsable de la violencia y las muertes, aunque también critica la falta de preparación de los gobiernos y las fuerzas armadas para enfrentar el conflicto, lo que llevó a graves violaciones de derechos humanos. Finalmente, señala la necesidad de revisar las acciones u omisiones de todos los actores durante este
Este documento resume el proceso de reconstrucción de la memoria histórica en torno al secuestro y asesinato de los 12 diputados del Valle del Cauca a manos de las FARC entre 2001 y 2007. Las conmemoraciones jugaron un papel importante para reparar el tejido social y ayudar a las víctimas y sus familias a procesar el dolor y la injusticia. También sirvieron para mantener vivo el recuerdo de los hechos y asegurar que no se repitan. El único sobreviviente, Sigifredo López
Este documento presenta la investigación sobre la organización comunitaria y su papel en la revitalización de los usos y costumbres en la comunidad indígena La Vega de los Gayones de Kumunibare, en el estado de Lara, Venezuela. El documento contextualiza la realidad de la comunidad, presenta el marco teórico y legal, y describe la metodología etnográfica empleada. Los hallazgos se categorizan en conceptos como costumbres e interculturalidad, mostrando las perspectivas de los informantes clave.
El documento describe un caso de desplazamiento forzado en San José de Apartadó, Colombia en 2015. Paramilitares amenazaron varias veredas, forzando a entre 150-200 habitantes a abandonar sus casas y refugiarse en condiciones precarias. Solicitaron ayuda estatal para garantizar su seguridad y poder regresar, pero no recibieron apoyo. El desplazamiento afectó a niños, jóvenes y adultos mayores.
Recuperacion de la memoria historica en Alto NayaRay Rodriguez
1) El documento analiza la masacre de Alto Naya en 2001, donde paramilitares asesinaron a 35 personas. 2) Para recuperar la memoria histórica, es importante entender los factores sociales y el contexto de la masacre desde la perspectiva de las víctimas. 3) La memoria colectiva juega un papel en la reconstrucción social al combatir la impunidad y prevenir nuevos actos de violencia.
La masacre de El Salado en 2000 ilustra el uso del terror como estrategia paramilitar para controlar el territorio. Más de 450 paramilitares asesinaron a 60 personas e hicieron desplazar a 280. A pesar de los esfuerzos por recuperar la memoria histórica, el Estado no ha logrado identificar a todos los responsables ni garantizar la seguridad para el retorno de las víctimas a su territorio.
Estudio de caso - SJR, trabajando por BuenaventuraDerechos Humanos
El documento caracteriza la comunidad de Buenaventura como un grupo vulnerable afectado por el conflicto armado, con problemas de desplazamiento forzado, masacres y secuestros. También describe la labor de la organización Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) en Buenaventura, trabajando por la inclusión social, la defensa de derechos humanos y la participación ciudadana. Finalmente, explica cómo SJR ha ayudado a los ciudadanos de Buenaventura a asumir un rol más activo en la sociedad y la política
Actividad 11 - Construcción de Paz desde las organizaciones SocialesDerechos Humanos
El documento describe el trabajo que realiza el Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) con la población de Buenaventura, Colombia. SJR ha ayudado a las víctimas a trabajar por una paz con justicia social mediante procesos de aprendizaje, desarrollo de capacidades y reconocimiento de derechos. Esto ha contribuido a superar el conflicto y la exclusión en la región.
La Asociación Campesina del Valle del Río Cimitarra (ACVC) es una organización campesina en el Magdalena Medio colombiano que trabaja por los derechos de los campesinos. La ACVC ha construido ciudadanía multicultural e intercultural integrando a los diferentes pueblos campesinos a través de actividades culturales y espacios de participación. Adicionalmente, la ACVC promueve la ciudadanía democrática mediante programas de desarrollo agropecuario, redistribución de tierras, y defensa de los derech
FUNDESCODES es una organización que trabaja en Buenaventura, Colombia, buscando construir ciudadanía a través de la reparación del tejido social. Promueve la construcción de una sociedad alejada de la violencia, fomentando la concientización ciudadana y la defensa de los derechos humanos y el territorio de las comunidades.
GRANDES RAZONES PARA HACER MEMORIA HISTORICAyurabreinereva
Este documento ofrece un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta una cronología detallada del conflicto armado en la subregión de Urabá desde la década de 1960 hasta 2015, incluyendo antecedentes históricos, presencia de grupos armados ilegales, masacres y violencia contra la población civil. Además, explica la importancia de realizar procesos de memoria histórica para esclarecer los hechos ocurridos, dignificar a las víctimas y contribuir a la no repetición de la
Los zapatistas han avanzado en silencio hacia la autonomía en las últimas décadas, mejorando su salud, educación y derechos a pesar de la continua hostilidad del gobierno y grupos paramilitares. Aunque perdieron atención mediática, han establecido un sistema alternativo de gobierno en las comunidades indígenas fuera del control estatal, promoviendo el desarrollo local y mejorando las condiciones de vida. Sin embargo, todavía enfrentan amenazas y violencia por oponerse al modelo neoliberal dominante
Presentación de Consuelo Marín, promotora de lectura de Colombia, utilizada durante un seminario virtual (webcast) sobre bibliotecas en zonas de conflicto transmitido por la Embajada de los Estados Unidos en Lima, Perú.
El documento describe un estudio realizado en el Centro Educativo Mi Despertar sobre las dificultades que presentan los estudiantes y maestros para escucharse unos a otros y los efectos negativos que esto tiene en la convivencia escolar. Los hallazgos muestran que la falta de escucha afecta las relaciones, el aprendizaje y la salud auditiva. Esto se debe a factores culturales donde no se respeta al otro y los hogares no enseñan buena comunicación. Para resolverlo, la escuela propone estrategias como encuentros con padres,
Este documento describe una investigación realizada en la Institución Educativa San Juan de Damasco sobre las causas y efectos de la agresión verbal entre los grados 6° a 9° durante 2018-2019. Los hallazgos muestran que existen problemas de violencia física, verbal, de género y ciberacoso, debido a factores individuales, relacionales y sociales. La escuela ha implementado programas para promover valores y contrarrestar la problemática. Como propuesta, la escuela adoptará la lógica de las 3S (sucesos, significados, super
1. Los documentos presentan información sobre procesos de reubicación de población en Cartagena y cómo estas afectan las percepciones de los habitantes.
2. Algunos documentos describen los sentimientos encontrados de las familias reubicadas en torres Flor del Campo al adaptarse a nuevos territorios y comunidades.
3. Otros documentos analizan los retos que conllevan las reubicaciones como la integración social y la construcción de nuevas redes de apoyo entre los habitantes originales y los recién llegados.
El documento describe los impactos del conflicto armado en la comunidad educativa de la Institución Etnoeducativa San José de Uré desde la década de 1970 hasta la actualidad. El conflicto interrumpió las actividades educativas, causó trauma y desplazamiento, y afectó la salud mental de los estudiantes y maestros. Sin embargo, la vocación de los maestros, la cultura y espiritualidad de la comunidad uresana les permitió resistir y reconstruir. La institución promovió la resiliencia a través de su proyecto et
Este documento resume una investigación realizada en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes sobre las causas y consecuencias de las agresiones verbales entre estudiantes y docentes entre 2018 y 2019. Los hallazgos muestran que tanto estudiantes como docentes ejercen violencia verbal principalmente en las aulas y que esta ocurre debido a factores individuales, relacionales y sociales. El colegio reconoce que sus esfuerzos para erradicar la violencia no han sido suficientes y propone trabajar por una convivencia basada en valores como la verdad, la p
La escuela presenta altos índices de violencia física y verbal entre estudiantes. La violencia verbal es la más común, seguida de la física. Factores como el consumo de alcohol, la dinámica familiar y la falta de control de la escuela contribuyen a la violencia. Se proponen medidas como establecer un comité de convivencia, actividades recreativas que promuevan valores y alianzas con organizaciones de apoyo psicosocial para abordar esta problemática.
El documento resume la investigación realizada por la Institución Educativa Rincón del Mar sobre las causas y consecuencias de la violencia entre estudiantes. Se identificaron tres factores principales que causan la violencia: 1) la ausencia de un comité escolar de convivencia, 2) el contexto sociohistórico de violencia de la región, y 3) problemas de convivencia. También se encontró que la violencia física es más común en primaria, mientras que la violencia verbal lo es en secundaria, y que los hombres tienen más riesgo
El documento describe los hallazgos y propuestas de un colegio en Barranquilla para mejorar la convivencia escolar. Identificó problemas relacionados con el acoso cibernético y la falta de inclusión. Las causas incluyen entornos familiares permisivos, prácticas poco inclusivas y falta de estrategias pacíficas para resolver conflictos. El colegio propone fortalecer el manual de convivencia, la política de inclusión y el PEI para generar espacios de reflexión que permitan construir una cultura de paz, toler
Este documento describe una investigación sobre las relaciones entre jóvenes y figuras de autoridad en el Instituto Educativo Distrital María Cano sede El Oasis en los últimos 2 años. Los hallazgos muestran que los jóvenes provienen de contextos violentos y carecen de figuras de autoridad, lo que los lleva a resistir la autoridad en la escuela inicialmente. Sin embargo, con el tiempo se van adaptando a medida que el centro les brinda herramientas para mejorar su vida. Tanto los jóvenes como los formadores deben reconocer respons
Este documento describe una investigación realizada en el Centro de Reeducación Oasis sobre las relaciones entre los jóvenes usuarios y las figuras de autoridad. Al inicio, los jóvenes se muestran ansiosos y temerosos al ingresar, debido a que provienen de contextos violentos y disfuncionales. Luego de 1 a 3 meses, se adaptan y reconocen a los formadores como autoridad. Sin embargo, algunos jóvenes inicialmente muestran resistencia a acatar las normas por desconocer esta figura. El objetivo es identificar esta
El documento presenta un análisis de las causas de la falta de escucha en las estudiantes de la básica secundaria de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima en Sabanagrande, Atlántico. Identifica factores como la falta de implementación del enfoque sociocrítico, la falta de criterios comunes entre docentes, grupos grandes que dificultan la atención individual, y factores externos como la falta de formación en valores en los hogares. Concluye que es responsabilidad de toda la comunidad educativa, incluyendo padres
Este documento describe una investigación realizada en la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima en Sabanagrande, Atlántico, Colombia. El objetivo fue identificar las causas de la falta de escucha entre las estudiantes durante las actividades académicas y de convivencia. Los hallazgos se resumieron en tres secciones: sucesos (hechos sobre la problemática), significados (posibles causas) y superación (quienes deben asumir responsabilidad). Entre las causas identificadas están la falta de criterios comunes, distracciones
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre los factores que contribuyen a situaciones de agresión e irrespeto en una escuela en Colombia. La investigación encontró que la agresión verbal y física entre estudiantes se debe a patrones de comportamiento aprendidos en el hogar, falta de atención de los padres, y una cultura que normaliza el maltrato. También encontró desconocimiento de la autoridad de docentes y directivos, y falta de comunicación entre ellos. Para prevenir estas situaciones en el futuro, propone mejorar el manual de convivencia con
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre las fallas en la comunicación y las malas relaciones dentro de una escuela normal superior en Colombia que han llevado a una mayor polarización y conflictos. Los principales problemas encontrados incluyen dificultades en las relaciones entre los diferentes grupos de la escuela debido a una falta de respeto, desconfianza y modelos de autoridad verticales. La escuela ha implementado algunos programas para mejorar la convivencia, pero se necesitan esfuerzos adicionales como fortalecer las relaciones interpersonales, promover la
El documento describe los impactos del conflicto armado en la comunidad educativa de la Institución Etnoeducativa San José de Uré desde la década de 1970 hasta la actualidad. El conflicto interrumpió las actividades educativas, causó trauma y desplazamiento, y afectó la salud mental de los estudiantes y maestros. Sin embargo, la vocación de los maestros, la cultura y espiritualidad de la comunidad uresana les permitió resistir y reconstruir. La institución promovió la resiliencia a través de su proyecto et
La Institución Educativa Luis Giraldo experimentó una drástica disminución de su población estudiantil en el año 2001 como consecuencia directa del conflicto armado y el desplazamiento forzado en la región de Casacará, Cesar. A pesar de las dificultades, un grupo de profesores y la comunidad se unieron para resistir y reconstruir la institución educativa mediante diversos proyectos que fortalecieron los lazos comunitarios y promovieron la memoria, verdad y reconciliación.
El documento analiza las afectaciones sufridas por la comunidad de Los Corazones debido al conflicto armado, incluyendo masacre psicológica, desplazamiento, estigmatizaciones y homicidios selectivos. Estas afectaciones ocurrieron principalmente para concentrar la tierra por intereses particulares y actores armados, así como por la ubicación geográfica estratégica y las tierras fértiles. El documento propone activar mecanismos para visibilizar y reconstruir la memoria colectiva de la comunidad, facilitar material
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre el conflicto armado en la comunidad de Los Haticos en el marco de tres categorías: sucesos, significados y superación. Bajo sucesos se describen las principales afectaciones padecidas por la comunidad como desplazamiento, estigmatizaciones y asesinatos selectivos. Los significados analizan por qué ocurrió el conflicto e identifican intereses particulares en la tierra, la ubicación estratégica y tierras fértiles. Finalmente, la superación cuestiona
El documento describe una investigación sobre las causas y consecuencias del consumo de sustancias psicoactivas en los parques cercanos a la Institución Educativa No. 6 en Maicao, Colombia. Los hallazgos se organizan en torno a tres categorías: sucesos, significados y superación. Entre los sucesos se encuentran la deserción escolar, el ingreso de jóvenes a pandillas y el consumo de sustancias por niños de 12 años. Las causas incluyen la violencia estructural, las dinámicas familiares y abordar el
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por la Institución Educativa San Juan de Damasco en Cartagena, Colombia. El proyecto buscó analizar las causas y efectos de la agresión verbal entre estudiantes de grados 6° a 9° entre 2018 y 2019. Se encontró que existen diversas formas de violencia como verbal, de género, física y emocional. Las causas incluyen factores familiares como modelos agresivos, falta de límites y baja autoestima, así como factores sociales como
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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I.E. ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
UBICACIÓN: Valledupar, Cesar.
Ubicación Municipio Valledupar Mapa Valledupar / Ubicación Los Corazones.
CAMINO ESCOGIDO: Camino N° 2. Investigando las Verdades del Territorio
EQUIPO DINAMIZADOR: Docente Angelica Ovalle Muegues
Estudiantes:
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Qué estrategias pedagógicas se pueden diseñar para reconstruir la historia del impacto
del conflicto armado en el corregimiento de los Corazones en Valledupar, Cesar?
❑ Camilo Molina
❑ Esther Pardo
❑ Nicole Sánchez
❑ Ricardo Sarabia
❑ Hansell Barros
❑ Natalia Díaz
❑ Hayda Cantillo
❑ Juan Castro
❑ Loana Ditta
❑ Maria F. Vanegas
❑ Maria A. Vanegas
❑ Paola Castro
2. INTRODUCCIÓN
La institución educativa Alfonso López Pumarejo se encuentra ubicada Al norte del
departamento del Cesar, en la ciudad de Valledupar, capital del departamento. En la
comuna 5 zona noroccidental, cuenta con una población estudiantil de 2000 estudiantes,
presta los servicios de preescolar, básica secundaria y media.
El proyecto está integrado por 13 estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de loa jornada
mañana y tarde, de los cuales 3 jóvenes residen en la zona rural de los corazones, el
territorio focalizado para realizar la investigación. Los corazones hacen parte de los 25
corregimiento de Valledupar, está ubicado en la parte noroccidental la ciudad.
La iniciativa nace a través de la convocatoria de Escuelas de Palabra del programa
Educapaz y la Comisión de la Verdad, que motivó la puesta en marcha de una
investigación. A través de diferentes diálogos colectivos a cerca del impacto del conflicto
armado en Valledupar surge la necesidad de orientar nuestra iniciativa en el camino N° 2
denominado “investigando las verdades del Territorio” focalizando una zona rural de
nuestra ciudad, el Corregimiento de los Corazones en ubicado en la parte noroccidental
del casco urbano de Valledupar y del departamento del Cesar.
La iniciativa pedagógica se llama “Reconstruyendo Corazones” debido a que este
territorio fue victimizado por el conflicto armado pero su historia no se ha hecho pública,
en este sentido se hace necesario Investigar las verdades y la incidencia del conflicto
armado en el corregimiento los Corazones del Municipio de Valledupar, Cesar. A través de
lecturas de contexto, entrevistas a diferentes autoridades, la narrativa de los habitantes
del territorio, consultas a diferentes fuentes institucionales a nivel local a cerca de la
incidencia del conflicto armado en el territorio y así visibilizar la incidencia del conflicto
armado en el territorio de los corazones aplicando la lógica de las verdades de las tres “S”
(sucesos, significado y superación)
HALLAZGOS EN CLAVE DE LA LÓGICA DE LOS SUCESOS
En la investigación de las verdades del territorio en el corregimiento de los corazones, se
inició con la entrevista a diferentes pobladores en total 10 personas, entre los cuales está
el corregidor, una mujer adulto mayor de 65 años y mujeres que de manera indirecta se
vieron afectadas por diferentes sucesos en el marco del conflicto. A través de la narrativa
de todas las personas entrevistadas se puede determinar lo siguiente:
❑ Los grupos armados al margen de la ley que tuvieron incidencia y tomaron control de
manera autoritaria en el pueblo fueron las autodefensas de Colombia AUC.
3. ❑ Dentro del corregimiento no se perpetuaron masacres o atentados, sin embargo, si
hubo hechos aislados, como enfrentamientos en zonas cercanas, homicidio de un
habitante en las afueras del pueblo, sometimiento, toques de queda, humillaciones en
público, directrices y ordenes de obligatorio cumplimiento (mantener el pueblo limpio,
acostarse temprano, asistir a fiestas, castigos para mujeres infieles) que generaban
temor, miedo, represión entre los pobladores.
❑ El tiempo que el pueblo se vivió la presión del grupo armado AUC bajo el liderazgo de
alias “El Paisa” fue aproximadamente de 1997 hasta 2006. En el 2006 las AUC se
desmovilizan y realizan un acuerdo con los pobladores el cual hasta la fecha no se
cumplió y no han recibido restitución ni reparación por parte de este grupo armado al
margen de la ley.
Una de las consecuencias de estos hechos es que lo anterior conllevó a que ningún
habitante denunciara o divulgara estos sucesos, por eso en ningún medio de
comunicación, radio o periódico, hubo alguna información de estas situaciones, por lo que
prácticamente se hizo un pacto de silencio. Anulando de esta manera los derechos de los
pobladores porque se vieron sometidos a diferentes vulneraciones, solo hasta en los
últimos 4 años han decidido romper, dando a conocer sus testimonios e historias a
diferentes instituciones y autoridades como la defensoría del pueblo, algunos hacen parte
del Registro único de victimas entre otras bases de datos. Otro impacto que generó la
influencia de estos grupos al margen de la ley en este territorio fue el estancamiento de la
economía de esta región en los cultivos de arroz y haciendas, la salida de muchos
habitantes que a la fecha nunca regresaron.
HALLAZGOS EN CLAVE DE LA LÓGICA DE LOS SIGNIFICADOS- Por qué pasa lo que pasa.
❑ Los grupos armados al margen de la ley que tuvieron incidencia y tomaron control de
manera autoritaria en el pueblo fueron las autodefensas de Colombia AUC.
Según el testimonio de las personas entrevistadas este hecho sucedió para evitar que
los pobladores fueran informantes del grupo guerrillero FARC, como el pueblo era una
vía estratégica, ellos tomaron el control para que no se levantaran informantes.
❑ Dentro del corregimiento no se perpetuaron masacres o atentados, sin embargo, si
hubo hechos aislados, como enfrentamientos en zonas cercanas, homicidio de un
habitante en las afueras del pueblo, sometimiento, toques de queda, humillaciones en
público, directrices y ordenes de obligatorio cumplimiento (mantener el pueblo limpio,
acostarse temprano, asistir a fiestas, castigos para mujeres infieles) que generaban
temor, miedo, represión entre los pobladores.
4. El grupo de las AUC buscaba de alguna manera que los pobladores sintieran respeto a
su autoridad y para lograrlo tenían que realizar acciones que generaran temor para
que no denunciaran ni se propagara ningún tipo de información.
❑ El tiempo que el pueblo se vivió la presión del grupo armado AUC bajo el liderazgo de
alias “El Paisa” fue aproximadamente de 1997 hasta 2006. En el 2006 las AUC se
desmovilizan y realizan un acuerdo con los pobladores el cual hasta la fecha no se
cumplió y no han recibido restitución ni reparación por parte de este grupo armado al
margen de la ley.
Esta fue la época en que este grupo al margen de la ley tuvo mas incidencia en el
departamento del Cesar y como los pobladores no denunciaron después de la
desmovilización esperando los acuerdos pactados, por eso muchos no fueron ni
reparados ni restituidos.
IMPRECISIONES, JUICIOS O AFIRMACIONES SUBJETIVAS
Las fuentes que se han consultado han sido habitantes del pueblo los Corazones, el
Corregidor del territorio, instituciones como la defensoría del pueblo, el centro de
memoria histórica, la unidad de victimas del municipio de Valledupar.
Por lo anterior podemos especificar que, en cuanto a las entrevistas realizadas a los
habitantes de los corazones, hay imprecisiones en cuanto a las fechas de inicio del
hostigamiento por el grupo armado AUC unos precisan que fue desde 1997, otros desde el
2000 otros 2002, de igual forma las causas de la toma de esta población no es clara, no
hay una razón contundente que pueda indicar por qué las AUC, incidieron en esta
población.
Respecto a las entidades, no se constató ningún tipo de información debido a que carecen
de registros sobre los hechos ocurridos en los corazones; a pesar que hay registro de
habitantes de los corazones en la unidad de víctimas lo que indica que hubo incidencia del
conflicto armado en este territorio, en el centro de memoria histórica no tiene reportes ni
tampoco una historia que evidenciar, la defensoría del pueblo también tiene testimonios,
declaraciones de habitantes victimas sin embargo no hay hechos claros que puedan hacer
una secuencia lógica de los hechos.
DESACUERDOS
5. En la investigación hace falta constatar mas fuentes, habitantes para poder organizar la
historia y validar hechos que puedan ser verificados, indagar en los testimonios y poder
dar un documento con fechas y secuencias de lo narrado, vivido y evidenciado.
REFLEXIÓN PRELIMINAR EN CLAVE DE LA LÓGICA DE LA SUPERACIÓN
Los grupos de las AUC que se han desmovilizados, los cabecillas que operaron en esta
Zona alias “el paisa” debería organizar con la comisión de la verdad una sesión donde se
reconozca que tuvieron una incidencia en este territorio y que de manera directa e
indirecta afectaron de manera emocional, física, moral, económica y social a los
pobladores de este corregimiento, si en el 2006 hicieron unos acuerdos es el momento de
reparar y cumplir.
En el corregimiento los corazones hay personas que han sido pilares en el marco de la
superación del conflicto armado como es el caso del corregidor Marcelino Guerra que
tiene este cargo desde el 2001, el líder comunitario Ciro Díaz que gestiona inversión y
cambio para la población, el compositor Jhon Diaz que promueve la cultura vallenata, la
señora Esperanza Diaz famosa por su negocio “las arepas de Ita” oriunda de estas tierras y
reconocida por sus ricas arepas que todo el que pasa o llega a este pueblo tiene que
comer una de éstas y vuelve por más. Personas que con su administración, tradiciones,
costumbres, actividades económicas y oficios han levantado la dinámica de este este
corregimiento.
Como equipo consideramos que este territorio tiene que ser visibilizado, a través de las
redes sociales, mostrar su riqueza natural, cómo después de la oscura etapa del conflicto
armado se ha convertido en un lugar de paz, tranquilidad y donde se puede respirar aire
limpio y fresco, gracias a la cantidad de árboles de corazón fino, grabar videos
promocionales, fotos representativas del corregimiento y promover una agenda del
pueblo semanal con sus tradiciones, costumbres y festividades.
Hacer un documental donde se convoque a personas dispuestas a narrar su experiencia,
sus testimonios y poder difundirlos por muchos medios de comunicación, porque es
necesario contar la historia para no repetirla.
Facilitar folletos informativos, campañas de sensibilización a través del corregidor, líder
comunal con los contactos de las diferentes instituciones que garantizan la promoción,
defensa y protección de los derechos humanos, para fomentar la cultura de la denuncia.