Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Filosofía para la carrera de Ingeniería Informática. Incluye información general sobre la asignatura como el docente, tipo, ciclo, créditos, horario, semestre y fechas. También presenta la sumilla, las competencias del egresado y de la asignatura, las capacidades por unidad de aprendizaje, los valores, la metodología, la programación, la bibliografía y anexos. El sílabo provee los detalles sobre los objetivos, contenidos, actividades

1. Carrera Profesional: Ingeniería Informática
SÍLABO
Asignatura: FILOSOFÍA Código: II0207
I.- INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Docente : Mario Huaira Zevallos
I.2. Tipo de asignatura : Obligatorio
I.3. Naturaleza de la asignatura : Teórico/práctico
I.4. Ciclo : II
I.5. Número de créditos : 02
I.6. Horas semanales : 03
• Horas teóricas : 02
• Horas prácticas : 01
I.7. Semestre académico : 2014 – II
• Fecha de inicio : 17 de Agosto de 2015
• Fecha de finalización : 18 de Diciembre de 2015
II.- SUMILLA
La asignatura da una visión panorámica de las interrogantes que el hombre se ha hecho sobre su realidad y
el tortuoso camino que ha seguido desde Grecia hasta la actualidad. También profundiza sobre los fundamentos
del conocimiento humano (problemas en torno al conocimiento humano), sus alcances, sus limitaciones en el
conocimiento del SER, de la realidad, de los seres, de sí mismo, de la vida y de la existencia.
La asignatura desarrolla los tópicos siguientes: Filosofía: concepto. Principales problemas filosóficos y su
evolución en la historia de la filosofía. Crisis, problemas y avances en la filosofía moderna y post-moderna, razón
y fe.
III.- COMPETENCIAS
DEL
EGRESADO
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento
automatizado de la información en base a los conocimientos en las áreas tales como:
sistemas, computación (software y hardware), redes, ciencias básicas, organización recibida
en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigación científica aplicable a la creación de tecnologías apropiadas teniendo en
marcado la problemática intercultural y bilingüe de la región andina en el contexto nacional e
internacional.
Además habilidades específicas para su desempeño profesional como: observación, análisis,
síntesis, planificación, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicación,
autovaloración, autoestima y cooperación con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Comprende y asume la actitud filosófica como una tarea necesaria, que ayuda al hombre a
darle sentido a su propia existencia, a través de la fuerza de la razón y la fe.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
CAPACIDAD I.- Reconoce y valora el quehacer filosófico y su importancia en la vida y
actividad humana individual, social y cultural.
CAPACIDAD II.- Analiza y define las diferentes partes de la filosofía
CAPACIDAD III.- Reconoce y secuencia las corrientes filosóficas y los filósofos de la Edad
Antigua y Media.
CAPACIDAD IV.- Identifica y compara las diferentes corrientes filosóficas surgidas en la Edad
Moderna y Contemporánea.

2. IV.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en sus
trabajos académicos
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Sus trabajos evidencian la revisión de tres o más fuentes
bibliográficas
SOLIDARIDAD
Sentido de organización
y compañerismo
Trabaja con interés y participa en los trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
HONESTIDAD Posee sentido critico
Aporta propuestas valederas a la generación de
conocimientos
RESPETO Es empático Respeta las ideas de sus compañeros
V.- EJES TRANSVERSALES
• Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional.
• Respeto y defensa del medio ambiente.
• Equidad.
• Respeto a los derechos humanos.
• Respeto a la vida.
• Práctica de los valores cristianos.
VI.- METODOLOGIA
6.1. DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
La metodología está apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes
previos sobre los cuales habrá de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya función es guía
para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son
los actores principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprenderá:
• Motivación permanente.
• Recuperación de saberes previos.
• Conflicto cognitivo.
• Exposición y diálogo de la parte teórica.
• Desarrollo de guías de trabajo grupales e
individuales
• Planteamiento de interrogantes.
• Análisis de textos
• Entrega de material bibliográfico
• Discusión en grupos.
• Sesiones de video-debate
• Socialización de conclusiones.
• Elaboración de resúmenes.
• Evaluación permanente.
• Extensión de lo aprendido.
• Visitas guiadas.
6.2. DE LA EVALUACIÓN
6.2.1. Criterios de evaluación.
• Será permanente, tanto en la teoría como
en la práctica.
• En las evaluaciones se tomará en cuenta
la capacidad de análisis, la emisión de
juicios y la participación activa-cognitiva.
• La evaluación de los trabajos asignados
estará sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
La evaluación incluye los siguientes
rubros:
• Tareas Académicas (TA)
• Practica Calificada (PC)
• Pruebas Escritas (PE)
• Examen de Medio Curso (EXM.C).
• Examen Fin del Curso (EXF.C)
La nota final será obtenida mediante la siguiente fórmula: Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+
EXF.C]/3
6.2.2. Requisitos de aprobación
• Asistencia regular a las clases teóricas y prácticas en más del 70%.
• Entrega de trabajos en las fechas indicadas.

3. • Aprobar con la nota mínima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).

4. VII.- PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES
N°
SEM
CAPACIDADES POR SESIONES
EDUCATIVAS
CONTENIDOS EDUCATIVOS
ESTRATEGÍAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
01°
Reconoce y explica el origen y la actitud
filosófica
Primera Unidad: CARACTERIZACIÓN DE LA
FILOSOFÍA
TEORÍA 1: El origen y la Actitud Filosófica.
- Exposición.
- Dialogo.
- Recolección de
información.
- Análisis de
textos.
- Interpretación
de la
información
seleccionada.
- Dinámica de
grupos.
- Práctica guiada.
- Presentación de
audiovisuales.
- Lectura y
comentario de
textos.
- Visitas guiadas.
- Proyector
multimedia.
- Guías de
lectura.
- Textos
especializad
os.
- Guías de
investigación
.
- Separatas.
- Reproductor
de audio.
- Correo
electrónico.
- Página web.
6%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
02°
Comprende y explica la definición de la
filosofía
TEORÍA 2: Definición de Filosofía. 6%
Acumulado
12%
PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
03°
Identifica y secuencia la partes de la
filosofía
TEORÍA 3: División de la Filosofía. 6%
Acumulado
18%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
04°
Analiza y explica la metafísica como
ciencia del ente en cuanto ente
Segunda Unidad: PARTES DE LA FILOSOFÍA
TEORÍA 4: La metafísica.
6%
Acumulado
24%
PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
05°
Comprende y fundamenta los conceptos
básicos de la teodicea y la cosmología.
TEORÍA 5: La teodicea. La cosmología 6%
Acumulado
30%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
06°
Reconoce y expone los conceptos
básicos de la psicología y la lógica
TEORÍA 6: La psicología. La lógica 6%
Acumulado
36%
PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
07°
Analiza y explica la crítica y la ética
como ciencia del conocimiento humano
TEORÍA 7: La crítica. La ética. 6%
Acumulado
42%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
08° EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO
6%
Acumulado
48%
BIBLIOGRAFIA: 1), 2), 3), 4); a), b), c), d), e) y f)
N° CAPACIDADES POR SESIONES CONTENIDOS EDUCATIVOS ESTRATEGÍAS RECURSOS Y % DE

5. SEM EDUCATIVAS METODOLÓGICAS MATERIALES AVANCE
09°
Reconoce y secuencia las corrientes
filosóficas y los filósofos de la Edad
Antigua.
Tercera Unidad: LA FILOSOFÍA EN LA EDAD
ANTIGUA Y MEDIA
EDAD ANTIGUA
TEORÍA 8: Los presocráticos. Los sofistas. Sócrates.
Platón.
- Exposición.
- Dialogo.
- Recolección de
información.
- Análisis de
textos.
- Interpretación
de la
información
seleccionada.
- Dinámica de
grupos.
- Práctica guiada.
- Presentación de
audiovisuales.
- Lectura y
comentario de
textos.
- Visitas guiadas.
- Proyector
multimedia.
- Guías de
lectura.
- Textos
especializad
os.
- Guías de
investigación
.
- Separatas.
- Reproductor
de audio.
- Correo
electrónico.
- Página web.
6%
Acumulado
54%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
10°
TEORÍA 9: Aristóteles. Escepticismo, Estoicismo y
Epicureísmo.
6%
Acumulado
60%
PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
11°
Reconoce y valora el aporte de los
filósofos cristianos a la filosofía en la
edad media.
EDAD MEDIA
TEORÍA 10: Los apologistas. La patrística. San
Agustín. Los filósofos árabes.
6%
Acumulado
66%PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
12°
TEORÍA 11: Los filósofos judíos. La escolástica.
Santo Tomás de Aquino. Guillermo de Ockham.
6%
Acumulado
72%
PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
13°
Identifica y compara las diferentes
corrientes filosóficas surgidas en la
Edad Moderna y en la Edad
Contemporánea.
Cuarta Unidad: LA FILOSOFÍA EN LA EDAD
MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
EDAD MODERNA
TEORÍA 12: El renacimiento. El racionalismo. El
empirismo.
6%
Acumulado
78%
PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
14°
EDAD CONTEMPORÁNEA
TEORÍA 13: El idealismo alemán. El positivismo. El
materialismo.
6%
Acumulado
84%PRACTICA: Exposición y socialización de
conclusiones.
15°
TEORÍA 14: El existencialismo. El nihilismo. El
estructuralismo.
6%
Acumulado
90%PRACTICA: Lectura de textos seleccionados
16° EVALUACIÓN FINAL DE CURSO
6%
Acumulado
96%
17°
Exámenes de aplazados
Firma y entrega de actas
4%
Acumulado
100%
BIBLIOGRAFIA: 5), 6), 7). 8) y 9); a), b), c), d), e) y f)

6. VIII.- BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
8.1.- Libros / textos sugeridos
1) ESPONDA SAMANIEGO, Luís. Filosofía y Lógica, Editorial Bruño, Lima-Perú 1996.
2) GAMBRA, Rafael. Historia sencilla de la filosofía, Ediciones Rialp, Madrid-España, 1995.
3) GAY BOCHACA, José. Curso fundamental de filosofía, Ediciones Rialp, Madrid-España,
1992.
4) MARIAS, Julián. Introducción a la filosofía, Rev. Occ. Madrid, 1994.
5) MARITAIN, Jaques. Los grados del saber, OUCE, Quito, 1992.
6) RABADE, Sergio y BENAVENTE, José María. Filosofía, Ediciones Anaya, Madrid-España,
1987.
7) TEJEDOR CAMPOMANES, César. Historia de la Filosofía en su marco cultural, Ediciones
SM, Madrid-España, 1993.
8) GARCÍA MORENTE, Manuel. Lecciones preliminares de filosofía.
9) GÓMEZ PÉREZ, Rafael. Historia básica de la filosofía, Edita Magisterio, 1986.
8.2.- Páginas web y enlaces sugeridos
a) www.mercaba.org
b) www. catholic.net
c) www.aceprensa.com
d) www.encuentra.com
e) www.vatican.va
f) www.zenit.org
Lircay, Agosto de 2015

7. VIII.- BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
8.1.- Libros / textos sugeridos
1) ESPONDA SAMANIEGO, Luís. Filosofía y Lógica, Editorial Bruño, Lima-Perú 1996.
2) GAMBRA, Rafael. Historia sencilla de la filosofía, Ediciones Rialp, Madrid-España, 1995.
3) GAY BOCHACA, José. Curso fundamental de filosofía, Ediciones Rialp, Madrid-España,
1992.
4) MARIAS, Julián. Introducción a la filosofía, Rev. Occ. Madrid, 1994.
5) MARITAIN, Jaques. Los grados del saber, OUCE, Quito, 1992.
6) RABADE, Sergio y BENAVENTE, José María. Filosofía, Ediciones Anaya, Madrid-España,
1987.
7) TEJEDOR CAMPOMANES, César. Historia de la Filosofía en su marco cultural, Ediciones
SM, Madrid-España, 1993.
8) GARCÍA MORENTE, Manuel. Lecciones preliminares de filosofía.
9) GÓMEZ PÉREZ, Rafael. Historia básica de la filosofía, Edita Magisterio, 1986.
8.2.- Páginas web y enlaces sugeridos
a) www.mercaba.org
b) www. catholic.net
c) www.aceprensa.com
d) www.encuentra.com
e) www.vatican.va
f) www.zenit.org
Lircay, Agosto de 2015