Este documento clasifica y explica diferentes tipos de ilusiones ópticas. Comienza describiendo las ilusiones ópticas en general y explica que a pesar de estudios durante más de un siglo, sus causas exactas siguen siendo desconocidas. Luego clasifica las ilusiones ópticas en 9 categorías principales incluyendo longitud, dirección, curvatura, movimiento, contraste, punto ciego, visión binocular, visión estereoscópica y color. Cada categoría describe brevemente un tipo de ilusión óptica como ejemplo. El document
Facultad de ciencias de la salud. Fisiología Humana II
El ojo y la visión.
1-estructura del ojo ocular
tunicas
esclerotica
cornea, coroides cuerpo ciliar, iris pupila, retina cristalino. refracción, conos y bastones, agudeza y sensibilidad visual. Movimiento ocular, Información Visual, Campo Receptor. células
Facultad de ciencias de la salud. Fisiología Humana II
El ojo y la visión.
1-estructura del ojo ocular
tunicas
esclerotica
cornea, coroides cuerpo ciliar, iris pupila, retina cristalino. refracción, conos y bastones, agudeza y sensibilidad visual. Movimiento ocular, Información Visual, Campo Receptor. células
Durante los dos primeros meses de 2010, el saldo comercial de Ecuador mejoró en 109,83% al pasar de un déficit de $625,98 millones, en iguales meses de 2009, a un superávit de $61,56 millones en este año, según cifras difundidas por el Banco Central del Ecuador.
en esta presentacion vamos a poder encontar, un breve acercamiento a las figuras del montaje literario en la radio, sus graficas, y el link de una pagina muy interesante, espero que sea de su agrado.
adios.
Se trata de un Power Point acerca de los amigos destinado a niños de entre 3 y 4 años, para verlo en el aula.
Iremos comentando las fotos e imágenes que van apareciendo e imitaremos los gestos que nos muestran y que se relacionan con el amor y la amistad.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
2. Índice de Contenido
Ilusiones Ópticas
Clasificación de las experiencias
a) Longitud
b) Dirección-posición
c) Curvatura
d) Movimiento
e) Contraste y Postimágenes
f) Punto ciego
g) Visión Binocular
h) Visión estereoscópica
i) Color
Bibliografía
3. Ilusiones Ópticas
Las ilusiones ópticas son fenómenos de la percepción visual que tienen su origen en las
interpretaciones o diferentes lecturas que puedan hacerse de las formas.
El mecanismo visual lo plasma como una señal errónea que entra en contradicción con la
realidad que conocemos. Estas ilusiones se llevan a cabo en el primer nivel de la visión y por lo
tanto, la información que llega al cerebro es equívoca.
Hace más de un siglo que los psicólogos vienen estudiando estos fenómenos sin llegar a
ponerse de acuerdo. Sigue siendo una incógnita las causas que las producen y ninguna
explicación parece plenamente satisfactoria.
Sólo algunas distorsiones relacionadas con la estructura fisiológica del ojo como el punto ciego,
la irradiación, el astigmatismo, las cataratas, etc., tienen explicaciones convincentes.
Se conocen más de doscientas ilusiones diferentes, comprobándose que todas ellas tienen dos
componentes comunes:
a) se estimula la distorsión por medios comparativos próximos.
b) siempre hay un elemento "inductivo o estimulante" y otro "de prueba o afectado
Después de tantos años de estudio tan sólo se ha llegado a las siguientes
conclusiones excluyentes:
Conclusión l.- LAS ILUSIONES NO SON CONCEPTUALES SINO PERCEPTIVAS.
El conocer previamente cual es el efecto, no lo anula, pero la observación prolongada sí puede
debilitar la distorsión. El saberse "engañado" no destruye el efecto.
Conclusión 2.- NO SON DEBIDAS AL MOVIMIENTO OCULAR.
Hay ilusiones que se muestran tan brevemente que el ojo no tiene tiempo de explorarla, y en
otras ocasiones, al fijar la imagen en la retina, por dispositivos especiales, no queda posibilidad
de recorrerla. Por ejemplo la imagen obtenida por un disparo de flash, que ocurre en 0,001
segundo.
Conclusión 3.- LA ILUSIÓN NO SE ORIGINA EN LA RETINA.
Las experiencias hechas con un sólo ojo, o alternándolos, no afecta nada a la imagen ilusoria.
Si se presenta por separadas a un ojo la figura inductiva, y al otro ojo se presenta la figura
afectada solamente, el resultado sigue siendo positivo.
Conclusión 4.- NO ES POR ASOCIACIÓN A LA PERSPECTIVA.
Si bien disminuyen algunos efectos en personas que no frecuentan un entorno rectilíneo y
perspectivo, con ausencias comparativas de ángulos rectos, las experiencias son difíciles y
poco fiables.
4. Clasificación de las experiencias
a) Longitud
Las líneas A y B poseen la misma longitud aunque no lo parezca. Esta ilusión fue
creada por Franz Müller-Lyer, y hasta la fecha no se sabe con exactitud la causa que la
provoca, aunque está asociada al simbolismo de expansión, a la formación de dobles
trapecios o a la perspectiva de esquinas reales.
b) Dirección-posición
Estas líneas son paralelas, pero los cuadrados negros que se asientan entre ellas hacen
de elemento inductor y provocan la sensación de oblicuidad.
De la misma forma, el introducir un vacío provoca una sensación de desplazamiento
de la línea oblicua
5. c) Curvatura
Las líneas curvas de las circunferencias concéntricas producen un efecto de
curvatura en las líneas rectas del triángulo.
d) Movimiento
Este efecto de movimiento viene dado por los movimientos oculares involuntarios al
tratar de ver la imagen como un todo.
6. e) Contraste y postimágenes
Ésta es la “Parrilla de Henring” y hasta la fecha no se a encontrado explicación
satisfactoria para los puntos grises que se observan periféricamente.
Las postimagenes consisten en la apreciación del negativo de una imagen
previsualizada anteriormente. La razón de las postimágenes está en la saturación de
los fotorreceptores o fatiga local retiniana, después de una prolongada exposición
fija a una imagen o color.
f) Punto ciego
La distribución de los receptores sobre la retina no es uniforme y, además, hay una
región del ojo normal que no posee receptores. Este es el llamado disco óptico o punto
óptico, donde las fibras nerviosas dejan el ojo para formar el nervio óptico y se ubica la
entrada y salida de la circulación retiniana del ojo. La presencia del punto ciego no se
advierte con frecuencia, posiblemente debido a que la región del campo óptico que lo
rodea “llena” el punto ciego en el caso de la percepción consciente.
Demostración del punto ciego: mirar con el ojo derecho la cruz de la siguiente figura
fijamente, acercando el papel hasta unos 25 cm. Cuando desaparezca el círculo es que
su imagen se ha formado en el punto ciego de este ojo.
X
7. g) Visión Binocular
Los dos ojos están localizados en diferentes posiciones en la cabeza. De esta manera
proveen dos visiones diferentes del mundo visual, de modo que sobre las dos retinas hay
ligeras diferencias geométricas en la representación de los objetos visualizados. La
unificación cortical de las dos imágenes monoculares de un objeto se llama fusión
binocular.
En esto se basan los estereoscopios, un instrumento con el que se pueden apreciar
superficies en relieve mediante la observación de dos imágenes.
Práctica: estirar el brazo derecho y enfocar el pulgar, primero con los dos ojos y
después monocularmente con el ojo derecho e izquierdo alternativamente. Se
comprueba que la representación es distinta en los tres casos. Esto se debe en parte alojo
dominante.
h) Visión Estereoscópica
Recibe este nombre la visión en profundidad y tiene su base en la desviación horizontal
de las imágenes formadas en las dos retinas.
8. i) Color
Por un fenómeno del contraste, entendemos como ilusión el cambio de luminosidad que
presentan los siguientes colores que hace que se perciban como tonos diferentes.