Las TIC han producido grandes cambios en la educación, incluyendo el fácil acceso a información, procesamiento de datos, y comunicación. Estos cambios se traducen en tres aportes principales de las TIC a la educación: aumento de información disponible, nuevas formas de comunicación e interacción, y capacidad de procesar información digital. Como resultado, las instituciones educativas han integrado más tecnología como computadoras y redes, lo que requiere que los docentes cambien su enfoque de enseñanza para aprovechar
La introducción de las nuevas tecnologías de comunicación deben ser evaluadas y luego aplicadas para desarrollar nuevas formas de enseñanza en un proceso que lleve al aprendizaje oportuno y significativo.
La TIC nos ayuda a comunicarnos mas rápido por medio del móvil y la computadora como: video conferencias y mensseger, ya que se usan las típicas cartas que tardan mucho tiempo, el GPS nos ayuda a buscar rutas más cercana a cualquier destino. Estos ha hecho más practica nuestra vidas, en el ámbito profesional ha facilitado nuestro trabajo la cuál podemos crear portafolio digitales, historial académico, currículo, etc.
La introducción de las nuevas tecnologías de comunicación deben ser evaluadas y luego aplicadas para desarrollar nuevas formas de enseñanza en un proceso que lleve al aprendizaje oportuno y significativo.
La TIC nos ayuda a comunicarnos mas rápido por medio del móvil y la computadora como: video conferencias y mensseger, ya que se usan las típicas cartas que tardan mucho tiempo, el GPS nos ayuda a buscar rutas más cercana a cualquier destino. Estos ha hecho más practica nuestra vidas, en el ámbito profesional ha facilitado nuestro trabajo la cuál podemos crear portafolio digitales, historial académico, currículo, etc.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Impacto de la tics en la educacion
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE HIMBORAZO
NOMBRE: FRANCISCO CHAUCA
NIVEL: PRIMER SEMESTRE
IMPACTO DE LAS TICS EN EDUCACIÓN
En la actualidad, las TIC han producidos grandes cambios en las estructuras económicas
culturales, sociales y educativas. Los cambios que propician las TIC se deben en gran medida
a las características que presentan, como son: el fácil acceso a todo tipo de información;
procesar cualquier tipo de información; permitir comunicación inmediata, ya sea sincrónica o
a sincrónica; automatización de las tareas; posibilidad de almacenar grandes cantidades de
información y a la interactividad posible entre ordenadores o usuarios.
Dicha características se condesan en tres grandes aportes de las TIC a la educación. Primero,
el aumento de la información, su acceso y su almacenamiento, segundo; las nuevas formas de
comunicación, interacción y experiencias para construir el conocimiento, y tercero; la
capacidad de tratamiento de la información digital y su representación.
De alguna manera, estos aportes son los que han hecho que las TIC estén penetrando en las
instituciones educativas a través del equipamiento de tecnología, basada fundamentalmente
en computadoras para la creación de laboratorios de informática, a la conexión de redes
internas y a Internet. Ésta introducción de equipos han generado transformación conduciendo
al docente a cambiar su forma de enseñar, por cuanto, debe atender a diferentes ritmos de
trabajo, modificar el sistema de evaluación, atender a la diversidad, buscar el interés de los
alumnos, crear proyectos multidisciplinarios y cambiar su relación docente-alumno.
2. Los cambios más significativos apuntados por Piera (s.f) son:
Tratamiento de la información. Las TIC ofrecen ilimitado acceso a la información que se
hace necesario aprender a gestionarlo.
La caducidad de los conocimientos. Lo que se aprende tiene una utilidad relativa, por lo
que se plantea un aprendizaje permanente durante toda la vida para poder adecuarnos a los
avances del conocimiento que se produzcan, es decir, se requiere una actualización
constante.
Nuevos métodos y roles. “Potenciar contenidos funcionales y útiles para la vida cotidiana”
(Piera, s.f, p. 6) .La relación docente- alumno dejará de ser unidireccional para ser
bidireccional convirtiéndose el docente en un facilitador del proceso enseñanza-
aprendizaje.