El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC permiten trabajar con grandes cantidades de información de forma simultánea e interactiva. También facilitan la creación de entornos educativos donde hay una interacción multidireccional entre estudiantes y profesores. Sin embargo, las TIC también pueden causar estrés si no se usan correctamente.

1. SÍNTESIS
Elaborado por: Fátima Osorio 9-729-556
LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Hace más de 20 años, las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), tenían el importante papel de ser consideradas como
fuente primordial para la comunicación.
Según Garcia-Valcarcel (1998) señala que “son yodos aquellos medios que
surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, fundamentalmente los
sistemas de video, informática y telecomunicaciones”.
Características de la Tecnología de Información y Comunicación:
La potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad
de diferentes informaciones y de forma simultánea.
La presencia de fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la
información en más redes.
Inmaterialidad, es la materia prima de la información en cuanto a
generación y procesamiento.
Interactividad, permite una relación sujeto-maquina adaptada a las
características de los usuarios.
Innovación, persigue la mejora, el cambio y la superación cualitativa y
cuantitativa
Automatización e interconexión, puede funcionar independientemente,
su combinación permite ampliar sus posibilidades.
Estas características, hacen q las transformaciones sociales, culturales y
económicas que enmarcan la sociedad del siglo XXI sean avasallantes.
Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas
que las escuelas asumen y actúan sobre el rendimiento personal y
organizacional.

2. Las ventajas del uso de las TIUC en el Sistema Educativo, ya que conforman
un espacio muy importante en el ámbito de la educación mundial: video, la
informática y las telecomunicaciones que unidas en un solo fin son una
herramienta valiosa para todo el conjunto personal educando.
Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, cómodos y motivantes,
y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayan incursionado como
usuarios en ellas y que no las manejen con propiedad.
Las TIC les permite al docente ser partícipe de la creación de entornos
formativos en los cuales es eminente la interacción multidimensional entre los
participantes, aumentando así la construcción de los aprendizajes.
Es necesario tomar en cuenta que existen diferentes tipos de TIC en el mundo
educativo; algunas de ellas surgen y avanzan tan rápidamente que para un
determinado momento las que no consideramos importante dejamos de
utilizarlas. Algunas de esas TIC son las que se describen a continuación.
Las computadoras Y Periféricos: son los utilizable
para guardar o
almacenar todo tipo de información digitalInformación Digital:
son todos los programas de aplicación
y
procesamientos de datos, las páginas WEB y base de datos.
Comunicación Digital: es el medio para enviar mensajes electrónicos,
videoconferencias, etc.
Existen tres grupos de tecnologías que más han aportado para la obtención de
mayores
grados
de
flexibilidad
e
interactividad
estas
son:
las
telecomunicaciones, las computadoras y los videos interactivos.
Las telecomunicaciones: contribuyen a realizar con efectividad y
eficiencia los procesos de aprendizajes tanto individuales, como los
grupales, significativos y en colaboración.
Las computadoras: describen abreviaturas que poseen una estructura y
una secuencia lineal, basados en un enfoque conductistas y productos
que poseen una secuencia y una serie de relaciones entre los bloqueos
de
información
interactividad.
que
permiten
al
usuario
mayor
flexibilidad
e

3. Las tecnologías aseguran en el campo educativo, la progresiva desaparición
de los
espacios educativos y tiempos en la enseñanza y adopción de un
modelo de aprendizaje más centrado. Al mismo tiempo favorecen la
comercialización y la globalización de la educación superior, así como un
nuevo modelo de gestión de la organización.
El ambiente de aprendizaje tecnológico es eficaz, cómodo y motivantes, y
pueden ser preocupantes para aquellos que no hayan incursionado como
usuarios en ellas y que no las manejen con propiedad. En estos ambientes el
aprendizaje es activo, responsable, constructivo, internacional, complejo,
contextual, participativo, interactivo y reflexivo lo que permite, para el que
interactúe con ellas la posibilidad de sacarle ventajas, pero también puede
tener desventajas por mal uso o por descontextualización.
Las posibilidades que ofrecen las TIC, es que permiten al docente ser partícipe
de la creación de entornos formativos en los cuales es eminente la interacción
multidireccional entre los participantes, aumentando así la construcción de los
aprendizajes.
Todos estos aspectos incentivan un alto grado de aprendizaje cooperativo,
alfabetización digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información, mejora de las competencias de expresión y
creatividad, fácil acceso a mucha información. Además promueven el desarrollo
de competencia y de habilidades prácticas en laboratorios virtuales de
investigación, la provisión de retroacción en la comunicación entre los
estudiantes y el acceso de estos a recursos educativos.
La incursión de las TIC no supone la desaparición del profesor como actor
principal de los procesos de enseñanzas y aprendizajes, aunque obliga a
establecer un nuevo equilibrio en sus funciones. En este entorno, el profesor ha
de tener a remplazar su función de mero emisor y transmisor de información
que con el advenimiento del cognitivismo y constructivismo han ido perdiendo
vigencia en las aulas de clases, por la función de tutor del profesor de
aprendizaje.

4. En cuanto a las limitaciones es importante destacar, que las TIC pueden
producir estrés por desconocimiento, desarrollar en el educando estrategias de
mínimo esfuerzos.
Juicios
Las TIC son herramientas tanto académicas como administrativas que
suelen utilizarse en diferentes procesos para el desarrollo de la
formación académica de los individuos de la sociedad.
En cuanto a los docentes en el espacio de la aplicación de ejercicios se
requiere de su actualización continua y permanente que disminuya la
tensión y el desconocimiento y que así le permita enfrentar los cambios
con apertura, aprovechando al máximo las ventajas y potencialidades.
En cuanto a las estrategias y medios se deben tener en cuenta nuevas
maneras de interacción entre docente-alumno, alumnos-docente,
alumnos-materiales electrónicos para así poder incorporar nuevas
formas de encontrar la información.

5. JUICIOS DE LA LECTURA N°2
Elaborado por:
Osorio Fátima
Pérez Noris
El prestigio y la calidad de la innovación de las instituciones, la
flexibilidad que den los profesores en los diferentes
desenvolvimientos, con la ayuda de la calidad del contenido
para así mejorar el entorno de la capacidad de reconstrucción
de los ambientes personales.
Se mejoraran los accesos a experiencias educativas
avanzadas,
permitiéndole
a
estudiantes
e
instructoresparticipar en comunicación en un mejor ambiente
de trabajo de enseñanza aprendizaje.
Es pues la sociedad de la información la que ayudara a un
mejor desenvolvimiento de las tecnologías de la información
en el beneficio de la comunidad estudiantil.
Se manifiesta que los estudiantes de instituciones superiores,
poseen una gran habilidad en el manejo de las TIC, ya que los
mismos son alumnos multitareas experimentadas en el tema
de las TIC.
El docente debe ser un mediador, frente a los alumnos en
cuanto a las bases de información y conocimientos, donde el
mismo sea un guía y le proporcione los recursos necesarios
para que el estudiante pueda proyectar sus conocimientos.
Se describen las innovaciones como un proceso intencional y
planeado que depende tanto de las organizaciones que
expresan las TIC, como de los individuos que deben
interesarse por las mismas.