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El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes universitarios. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la enseñanza de una comunicación directa a una indirecta, han permitido el crecimiento de los campus universitarios, y han requerido que los profesores adopten roles más estratégicos y centrados en los estudiantes como orientadores, motivadores, evaluadores de recursos, investigadores, usuarios de recursos y creadores de recursos.


