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Este documento describe las competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Indica que los docentes necesitan saber (conocimientos técnicos y pedagógicos), saber hacer (relacionarse de forma dialógica con los estudiantes en entornos virtuales), y ser (demostrar principios éticos acordes con tendencias tecnológicas, científicas y culturales). También describe las nuevas funciones de los docentes virtuales como planificadores de contenido, administradores de sistemas de educación a distancia,









