Este documento resume las principales ideas sobre el impacto futuro de la tecnología en la educación. Señala que varios países de Latinoamérica y España están involucrados en establecer metas educativas para 2021 que fomenten la igualdad de oportunidades y el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de recursos digitales de calidad. También describe algunas de las principales tecnologías que se espera sean comunes en las aulas del futuro, como la computación en la nube, los entornos de aprendizaje colaborativo y el

1. IMPACTO FUTURO DE LA TECNOLOGÍA
EN EDUCACIÓN
Integrantes: - Karin Méndez
- Paulina Quezada
- Amelia Vergara
Carrera: Ped. En Ed. Básica con Esp. En Leng. y Comunicación
o Ed. Matemática.

2. METAS EDUCATIVAS 2021
 “La
Educación que queremos para la
generación de los bicentenarios.”

3. ¿QUÉ PAÍSES ESTÁN
INVOLUCRADOS?
 Argentina  Guatemala
 Bolivia  Guinea Ecuatorial
 Brasil  Honduras
 Colombia
 México
 Nicaragua
 Costa Rica
 Panamá
 Cuba
 Paraguay
 Chile
 Perú
 República Dominicana
 Portugal
 Ecuador
 Puerto Rico
 El Salvador  Uruguay
 España  Venezuela.

4. OBJETIVOS PRINCIPALES
 Fomentar la igualdad de
oportunidades.
 Favorecer el aprendizaje de los
alumnos.
 Garantizar la existencia de recursos y
contenidos digitales adaptados y de
calidad.

5. ESTRATEGIAS
 Fortalecer e impulsar programas y políticas
de gestión destinadas a infraestructura y
equipamiento.
 Desarrollar procesos y estrategias de
evaluación en materia de TIC y educación.

6.  El empleo de las TIC en educación, no
garantiza calidad y equidad social.
 Lograr integrar los avances de las TIC con
enfoques en pedagogía y psicología.
 Proponen crear una agencia de
investigación factible para evaluación
educativa en aprendizaje basado en las
tecnologías.

7. EL AULA DE CLASE 2020, POR
ULRICH NEUMANN
 Experiencias provechosas y de integración
cibernética.
 Ambientes compartidos tridimensionales
(las aulas del futuro).
 Los maestros y alumnos podrán estar
separados por miles de km, aun así
compartirán la misma clase.

8. INTERNET Y EL FUTURO DE LA
EDUCACIÓN
 Todos los jóvenes al terminar la
secundaria deben manejar
apropiadamente las TIC y los sistemas
educacionales.
 Manejar correctamente el lenguaje
materno, siendo capaz de
leer, comprender y producir textos
complejos.

9. INFORMES HORIZON 2010, K-12
EDICIÓN 2010
Describieron las seis principales TIC, de uso
generalizado en escuelas primaria y secundaria.
 1) Computación en nube: se fomenta el trabajo
cooperativo, siendo tan solo necesaria una
conexión a internet para el acceso de varios
dispositivos.
 2) Entornos colaborativos: lugares de trabajo
virtuales, ejemplo: blogs
 3) Aprendizaje basado en juegos: materiales
didácticos, adaptados a contenidos
curriculares, que permiten la adquisición de
contenidos de forma entretenida.

10.  4) Dispositivos móviles: celulares
con acceso a internet.
 5) Pantallas flexibles: capaces de
reproducir imágenes.
 6) Libros electrónicos: exploran
su potencialidad en las
universidades.

11. 5 TENDENCIAS CLAVES EN LA ADOPCIÓN DE LAS TIC
DURANTE EL PERIODO 2011-2016:
 El exceso de información
en internet , reta a los
educadores a tener
sentido y habilidad.
 Las TIC cada vez se
vuelven más masivas, lo
que conlleva a sumergirse
no tan solo en los
servidores de las
escuelas sino también en
la nube.

12.  Las personas esperan
aprender, trabajar y
estudiar en cualquier
lugar y en el momento
que lo deseen.
 La tecnología
TIC, continua
afectándonos
profundamente.
 Aumenta el valor
percibido de la innovación
y la creatividad.

13. BIBLIOGRAFÍA:
 Eduteka
http://www.eduteka.org/Tema16.php (26-06-2012)
http://www.eduteka.org/Visiones6.php (26-06-2012)
http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2011.php (26-
06-2012)
 Eroski Consumer
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010
/07/04/194121.php (26-06-2012)
 La innovación en la enseñanza soportada en TIC.
Una mirada al futuro desde las condiciones actuales
http://www.oei.es/tic/santillana/Barriga.pdf (26-06-2021)