Esta presentación se ha realizado para una comunicación en el XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, organizado por la UNED y realizado en Madrid del 2 al 4 de julio de 2009. En este trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.

1. XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la
Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0
Desarrollo de la Competencia
Digital para docentes:
Diplomado en
Anna García Sans
www.mentalidadweb.com

3. Las competencias
digitales.
Según el marco de la Unión Europea, la competencia digital implica el
uso confiado y crítico de las TIC para el trabajo, el ocio y la
comunicación. Esta competencia está relacionada con el pensamiento
lógico y crítico, con destrezas para el manejo de información de alto
nivel y con el desarrollo eficaz de las destrezas comunicativas.

4. Este año el Gobierno se entregarán 30 mil
computadores, destinados a niños y niñas de
séptimo básico con mejor rendimiento escolar y
que pertenecen al 40% de la población más
vulnerable de nuestro país.
(Fuente: La Tercera)
Plan TEC Bicentenario del MINEDUC
•Plan que propone desde el 2006 al 2010, incrementar el equipamiento
computacional existente en el sistema escolar chileno
•Estándares de usos al 2010: Laboratorio de computación, Competencias
Digitales de Docentes, uso de la multimedia en las aulas.
(Fuente: Enlaces)

5. Estrategia Digital Chile 2007-2012
Uno de los 6 ejes de acción de la Estrategia Digital del Gobierno dice así:
Tecnologías para la Educación y Competencias Digitales

6. Prueba Pisa medirá competencias en lectura digital
La Prueba Pisa, en la que participa Chile y que organiza la OECD, incluirá,
junto a la prueba convencional, otra donde se medirán las competencias
en lectura digital. En efecto, los alumnos recibirán un pendrive que, luego
de conectado al computador, desplegará preguntas y pistas de dónde buscar
en internet para encontrar las respuestas pertinentes. Terminado el tiempo, se
devolverá el pendrive al examinador con las respuestas ya registradas.
(Fuente: El País)

7. UNESCO
Informe de Estándares de
Competencia en TIC para
docentes
(Londres, 08/01/2008, fuente: Eduteka)
 El docente es la persona que desempeña el papel más
importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas
capacidades.
 Escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las
competencias y los recursos necesarios en materia de TIC.
 El proyecto tiene tres enfoques con sentido evolutivo, desde las
nociones básicas de TIC, pasando por la profundización del
conocimiento y hasta la generación de conocimiento.

8. España - LOE
Es una de las 8 competencias definidas en la Ley Orgánica de Educación.
Tratamiento de la información y competencia digital
“En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital
implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva
al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las
distintas herramientas tecnológicas, también tener una actitud crítica y
reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola
cuando es necesario, y respetar las normas de conducta.”

9. MISIÓN: asegurar que Gran Bretaña cuente con las competencias
digitales necesarias para construir una “Digital Britain”, y asegurarse un
lugar en la vanguardia de la economía global digital.
Entre sus estrategias está la de brindar consejo, servicios y programas de
impacto en el desarrollo de competencias digitales para sus ciudadanos.
http://www.e-skills.com/

11.  Contenidos estáticos.
 Información distribuida al usuario.
 Las empresas y los medios buscan estar en la red.

13. 100% participativa

14. Tú
eres el REY

15. 2.0
www.mentalidadweb.com Página 15

22. Pero nosotros cambiamos porque entendemos el aprendizaje
como algo dinámico, y más que focalizarnos en la tecnología
como un fin, apostamos por el desarrollo de nuevas
competencias.

23. Tenemos la responsabilidad de
preparar a los alumnos para
su futuro
no para nuestro pasado

24.  Profesores altamente capacitados para formar a los profesionales
del futuro.
 Alumnos motivados por sus procesos de aprendizaje.
 Prestigio del centro: innovador, a la vanguardia.
 Apertura de conocimientos y
capacidad de trabajar de forma
colaborativa.
 Instituciones sin miedo al cambio
ni a las exigencias del entorno.
 Mejor vinculación con el medio.

25. Diplomado en
Programa de Artes Liberales
Universidad Andrés Bello

26. Brindar las herramientas necesarias para fomentar la
innovación en el aula, mediante la utilización de las
aplicaciones de la Web 2.0.

27. Profesores de enseñanza básica, media, universitaria y, en
general, para todo profesional que se dedique a la
docencia y desee mejorar su estilo de enseñanza, gracias
a las ventajas que presentan las aplicaciones de la Web.

28. Duración • 2 semestres (168 horas)
Inicio de
• 18 de Abril de 2009
clases
Horario • Sábados 10:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00 hrs
Modalidad • Presencial
• Incluye horas virtuales asistidas para los trabajos
Docente que se soliciten a los participantes.
Módulos • Posibilidad de inscribirse en cada módulo.
• Sólo con la totalidad de los módulos se obtiene el
Libres Diplomado

30. http://sites.google.com/site/diplomadoedutic/

31. Directora del Programa
ANNA GARCÍA SANS
Doctorando en Educación de la UNED, Máster en Artes Digitales de la
Universidad Pompeu Fabra – Barcelona, Licenciada en Comunicación
Audiovisual de la Universidad de Sevilla, Certificado en Aptitud Pedagógica
de la Universidad Complutense de Madrid. Asesora y Consultora de
Comunicación Digital y Docente de medios digitales en la Universidad
Andrés Bello. Socia fundadora de Mentalidad Web. Ha participando como
ponente en varios congresos de Educación.
Coordinador del Programa
PABLO GONZÁLEZ SEGUEL
Master en Comunicación Multimedia. Tracor España. Periodista,
Licenciado en Comunicación Social, Universidad Andrés Bello. Socio
fundador de Mentalidad Web y Jefe de Proyectos de la Dirección de
Desarrollo Web, Universidad Andrés Bello. Asesor de empresas y experto
en desarrollo de estrategias de comunicación y marketing web. Ha
impartido clases de medios digitales en la Universidad Andrés Bello.

32. Docentes del Programa
JO SCARLETT RIVAS ALBORNOZ
Licenciada en Educación, con especialización en e-Learning, Administrador
Hotelero de formación inicial, Post Grado en Desarrollo Turístico, con 13
años de experiencia en el Sistema Escolar Municipal, en Educación Superior
y en Capacitación. Durante los últimos 4 años ha participado en el diseño e
implementación de diversos proyectos en EFL, y TICs en las municipalidades
de Vitacura y Maipú. Se desempeña como consultora en Educación.
LEONARDO MEYER ZÚÑIGA
Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital, Universidad
Mayor, 2008. Periodista, Licenciado en Comunicación Social, Universidad
Andrés Bello. Director y Fundador de Diario Pyme.

33. Docentes del Programa
BENEDICTO GONZÁLEZ VARGAS
Profesor de Enseñanza Media en Castellano. Licenciado en Educación.
Coordinador de Nuevas Tecnologías Educativas en el Colegio Alexander
Fleming. Ha sido reconocido con la Asignación de Excelencia Pedagógica,
Ministerio de Educación (2005) y el Premio a la Innovación Pedagógica con
tics, del Foro Pro Innovación de Chile (2008). su proyecto de intervención
tecnológica Literatura 2.0 con blogs y wikis, fue seleccionado para
representar a Chile en I Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, en
Ciudad de Guatemala, 2008.
LUIS MARCELO ORTIZ CONTRERAS
Profesor de Matemática, con Post-título en Informática Educativa y con un
Máster en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento (UNED), con
experiencia en docencia a nivel escolar, universitario y capacitación
profesional, desempeñándose como docente en la Universidad San Sebastián
y en el Instituto Profesional La Araucana. Adicionalmente gestionó y
administró la informática en el Colegio Alemán de Concepción. Desde el 2 de
marzo de 2009 comienza a trabajar en el Colegio Alemán de Santiago como
Encargado Informático Educativo.

35. El crecimiento de la sociedad del
conocimiento depende de la producción
de nuevos conocimientos, de su
transmisión a través de la educación y la
formación y su divulgación a través de las
tecnologías de la información y la
comunicación.

36. Desarrollo de la Competencia
Digital para docentes:
Diplomado en
Anna García Sans – agarcia@mentalidadweb.com
www.mentalidadweb.com