El documento propone el uso de herramientas tecnológicas como fortalecimiento del aprendizaje en instituciones educativas públicas y privadas. Actualmente, las escuelas privadas usan más recursos tecnológicos como iPads y sistemas como UNO, mientras que las escuelas públicas carecen de estos recursos. El propósito es diseñar dispositivos y usar Internet para compartir experiencias y aplicar un nuevo paradigma educativo basado en las TIC en colegios públicos y privados de Fusagasugá.

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Código del Curso- Comunicación y Educación
MATRIZ PROPUESTA ESTRATEGICA DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
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MATRIZ PROPUESTA ESTRATEGICA DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN
DILIGENCIADA POR: LEIDY JOHANA PAVA VELANDIA
PROPUESTA: El uso de hermanitas tecnológicas como fortalecimiento de
aprendizaje en las instituciones educativas privadas y públicas.
INTRODUCCIÓN:
Hoy en día el uso de las tecnología se van implementando en los diferentes
sistemas educativos, actualmente vemos un grupo líder en el aprendizaje de los
niños que el Sistema UNO, este grupo editorial es dirigente en los colegios
privados, donde los alumnos llevan un nivel de aprendizaje basado en el uso
iPads aprovechando las competencias informáticas del alumnado y en lo
referente al uso general de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en particular al uso de las herramientas relativas a internet.
Por otro lado vemos la falta de Tecnologías en las colegio situados en
comunidades vulnerables con grandes limitaciones por falta de recursos y por
qué son zonas de difícil conectividad a la internet.
El uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la
educación, hace posible que no solo los estudiantes si no la comunidad en
general obtenga conocimiento por medio de los sistemas digitales. Las nuevas
generaciones disfrutan de las posibilidades de adquirir un desbordamiento de
información que se encuentra en la web, los avances tecnológicos haces que no
se limiten los medios.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
El gran problema que se puede evidenciar en la actualidad, a parte de la falta de
recursos tecnológicos en la escuela, es el temor al cambio, dejar las prácticas
tradicionalistas para entrar en el mundo digital a muchos docentes tradicionales,
por lo el mayor reto de quienes emprenden proyectos para transformar la práctica
pedagógica, mediante la incorporación de las TIC en los proceso de enseñanza y
aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en los docentes y se empapen del
gran beneficio que esta trae .

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PROPÓSITO DEL ESTUDIO:
La tecnología en la educación debe ser de gran utilidad para fortalecer el
aprendizaje y capacitar a los educadores y educados del buen uso que trae.
El propósito es diseñar con ayuda de las TIC, dispositivos de almacenamiento y
de la Internet, para compartir experiencias mostrando con esto que las TIC
superan las barreas de tiempo y espacio, a su vez permitir el surgimiento de un
nuevo paradigma educativo, al que se le conoce como Conectivismo, que se basa
en la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación como recursos
para la enseñanza y el aprendizaje en colegios tanto públicos y privados del
municipio de Fusagasugá.
El objetivo es identificar el nivel académico de los niños de los colegios públicos y
privados, con una gran diferencia que son los beneficios que tiene una institución
privada al obtener todos los recursos para trabajar sobre las nuevas tecnologías y
el aprovechamiento de los nuevos métodos como sistema UNO y el uso de IPad a
diferencia de un colegio con alto riesgo de vulnerabilidad y que no presenta nada
de estos implementos para fortalecer su educación.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
Con el desarrollo de las herramientas ofrecidas por la web y la masificación del
uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
educación. ¿Cuáles son las herramientas incorporadas a la educación de las
intrusiones educativa privadas y públicas?
TÉCNICA PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA:
Se pretende plantear una investigación descriptiva de corte cuantitativo –
cualitativo y su Metodología a utilizar será:
• Población Maestral: alumnos entre 8 a 17 años de edad, padres de familia y
profesores del Colegio Diocesano Ricaurte de Fusagasugá.
• Búsqueda y análisis documental de informes y estudios que, por su
contenido, metodología o enfoque, enriquecen el proyecto y contribuyen a
la consecución de los objetivos perseguidos.
• Utilización del método estadístico para la recopilación y Análisis de datos,
preparación de resultados.

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Cox, Webb, Abbott, Blakeley, Beauchamp y Rhodes (2003) consideran que la
integración y utilización efectiva de las TICs en el currículo, en los procesos de
enseñanza, y en los ambientes de aprendizaje debe hacerse bajo ciertas pautas
pedagógicas y didácticas como:
 Comprender la relación entre los recursos que ofrecen las TICs y las
teorías, conceptos y procedimientos propios de cada disciplina.
 Conocer el potencial que ofrecen las TICs para estimular la capacidad
intelectual de los alumnos, ampliar su nivel aprendizaje en el área, y
desarrollar sus habilidades de comunicación y expresión.
 Desarrollar seguridad y confianza en el uso de TICs a través de la práctica
frecuente en diversas actividades y situaciones académicas.
 Entender cómo las TICs están cambiando las formas en que se representa
el conocimiento, se expone o presenta un contenido, y se atrae el interés de
los alumnos.
 Saber utilizar las TICs para diseñar materiales didácticos que planteen retos
a la inteligencia del alumno, estimulando su capacidad de reflexión.
 Organizar adecuadamente la clase para las actividades de aprendizaje
apoyadas en TICs: cuándo los alumnos deben trabajar solos, en parejas, o
en grupos; o cuándo utilizar cierto recurso para enseñarle a toda la clase.
LIMITACION:
Una limitación directa puede ser que los docentes manifiesten inconformidad a la
hora de implementar nuevos métodos a la enseñanza del alumnos que han
maneja por el sistema tradicional desde hace muchos años.
DELIMITACIÓN:
Una delimitación puede ser que las instituciones educativas vulnerables no
presentan los recursos necesarios para implementar esta nueva educación
basada en TIC.

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IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA:
LAS Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la educación, rompe
con ciertos paradigmas que nos ha impuesto la educación tradicional, brindando la
oportunidad de poner en práctica el aprendizaje significativo , lo que incluye un
alto grado de exigencia y responsabilidad por parte del estudiante, aprovechando
todas las herramientas ofrecidas por las TIC y el uso de software y ambientes
virtuales donde se pueden simular eventos, poner en práctica experimentos y
probar hipótesis sin la limitación del espacio y el tiempo.
Podemos ver en Colegio Diocesano Ricaurte que es un colegio privado de
municipio de Fusagasugá, se basa en el aprendizaje por medio del sistema UNO
donde se completa con el uso de las nuevas tecnologías sincronizadas el iPads.
Las TICs que maneja la institución constituyen una condiciones, métodos, y
materiales didácticos; que han hecho posible la aparición de nuevos enfoques
pedagógicos distintos en cuanto al funcionamiento de este instituto educativo , los
contenidos del currículo, el rol del maestro, y los entornos de aprendizaje que se
ofrecen al alumno.
REFERENCIAS:
Moreira, M. A. (2004). Los medios y las tecnologías en la educación.
Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la
información. EDUTEC, Revista electrónica de tecnología educativa, 7, 1-19.
Area, M. (2004). Las tecnologías de la información y comunicación en el sistema
escolar. Una revisión de las líneas de investigación.
Barbero, J. M. (1998). Heredando el futuro. Pensar la educación desde la
comunicación. Cultura y Educación, 10(1), 17-34.
Poole, 1999. Citado por HENAO, Octavio y RAMÍREZ, Doris. Las tecnologías de
la información y la comunicación en la lecto-escritura. Universidad de
Antioquia, 2006. [Consultado 28 de Marzo] Disponible
en:http://huitoto.udea.edu.co/curriculo/Biblioteca%20Electronica/index_files/docum
entos/las%20TIC%20en%20lecto%20escritura.%20O.%20Henao.pdf

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Badillo Mendoza, M. E. (2011). Estrategia de Comunicación y educación mediada
por TIC para el fomento del desarrollo sostenible en cinco colegios de
Palmira. Entramado, 7(1), 128-145.
APENDICES:
BUSCADOR PÁGINA Y VENTAJAS
YouTube
Entre Maestros - La película - Una experiencia
educativa sin precedentes
https://www.youtube.com/watch?v=wPaQOT4ybw0
YouTube
Especialización Docente en Educación y TIC
https://www.youtube.com/watch?v=FuehKuv0gU8
YouTube Las TICs en la Educación
https://www.youtube.com/watch?v=QCG0N8AnjYI
YouTube LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y
COMUNICACION EN LA EDUCACION
https://www.youtube.com/watch?v=JfZjP6VzudI
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