Mesopotamia fue una región fértil entre los ríos Tigris y Éufrates que albergó varios imperios teocráticos de regadío. Los sumerios fundaron las primeras ciudades allí y desarrollaron la escritura cuneiforme, mientras que los acadios y babilonios posteriores establecieron grandes imperios. Los asirios construyeron un poderoso estado militar que conquistó Mesopotamia y las regiones vecinas. Estos antiguos pueblos de Mesopotamia dejaron una
Introducción
Los fundamentos de la civilización bizantina
Ubicación geográfica
Origen
Historia temprana
Etapas del imperio bizantino
La caída de Constantinopla
Organización política
Economía
Sociedad
Cultura y religión
Arquitectura del imperio bizantino
Tipologías arquitectónicas del imperio bizantino
Elementos y sistemas constructivos
Materiales de construcción
Edificios más representantes del imperio bizantino
Conclusión
Introducción
Los fundamentos de la civilización bizantina
Ubicación geográfica
Origen
Historia temprana
Etapas del imperio bizantino
La caída de Constantinopla
Organización política
Economía
Sociedad
Cultura y religión
Arquitectura del imperio bizantino
Tipologías arquitectónicas del imperio bizantino
Elementos y sistemas constructivos
Materiales de construcción
Edificios más representantes del imperio bizantino
Conclusión
HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIAL MUNDIAL, HISTORIA, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES, LETRAS, LA EDAD ANTIGUA, MESOPOTAMIA
Para la mayor parte del mundo "La caída del Imperio Romano" culmina con la toma de Roma por los hérulos en el año 476. Aunque es un dato histórico y veraz me temo que el enunciado, como ocurre con los grandes titulares de nuestros informativos modernos, induce al oyente en un terrible error de compresión. En el 467 solo fue ocupada Roma, no el Imperio. De hecho la capital del Imperio Romano se encontraba, desde un siglo y medio antes, en la vieja provincia de Tracia; en Constantinopla.
Presentación complementaria del tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIAL MUNDIAL, HISTORIA, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES, LETRAS, LA EDAD ANTIGUA, MESOPOTAMIA
Para la mayor parte del mundo "La caída del Imperio Romano" culmina con la toma de Roma por los hérulos en el año 476. Aunque es un dato histórico y veraz me temo que el enunciado, como ocurre con los grandes titulares de nuestros informativos modernos, induce al oyente en un terrible error de compresión. En el 467 solo fue ocupada Roma, no el Imperio. De hecho la capital del Imperio Romano se encontraba, desde un siglo y medio antes, en la vieja provincia de Tracia; en Constantinopla.
Presentación complementaria del tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Definición de los Estudios Sociales a partir de los lineamientos incluidos en el Plan de estudios de Estudios Sociales para III ciclo de Educación General Básica y Educación Diversificada
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. Tierra entre ríos
Mesopotamia es una palabra de origen
griego que significa “entre ríos”
Mesopotamia corresponde más o menos a lo que hoy
es Irak. Se trata de una zona fértil entre los ríos
Éufrates y Tigris que se ubica en medio de regiones
montañosas y desérticas.
4. Cronología Mesopotamia fue una región compartida por diversidad de
pueblos que convivían y competían por la hegemonía
regional.
Sumerios y Acadios (3200 – 2000 a.C.)
• Los sumerios fundan sus ciudades en el Sur de Mesopotamia.
• Los sumerios fueron invadidos por los acadios quienes adoptaron su cultura.
Imperio Babilónico I (1792 – 1595 a.C.)
• Babilonia alcanzó su mayor esplendor bajo Hammurabi (1728 – 1686 a. C.)
• Hammurabi logró unificar casi toda Mesopotamia bajo su reinado.
Imperio Asirio (1363 – 630 a.C.)
• Los asirios conquistaron Babilonia en 910 y obtuvieron la hegemonía regional.
• El dominio asirio se extendió más allá de Mesopotamia, hasta Egipto y el Mar
Negro.
Imperio Babilónico II (626 – 539 a.C.)
• Babilonia logró independizarse de los asirios y fue creciendo en poder hasta ir
conquistando y destruyendo cada una de sus ciudades.
• Babilonia es conquistada por los persas en el 539.
6. Sumerios
Zigurat (templo) de Ur
Siglo XXIII a.C.
Los sumerios fundaron la primera civilización en el sur de Mesopotamia. Las
ciudades eran centros comerciales donde se practicaba el trueque de mercancías
en el Templo (todavía no se había inventado la moneda). Algunas de las ciudades
sumerias más importantes eran Ur, Kish, Uruk, Lagash y Eridu.
7. Sumerios y Acadios
Dos reyes: Sargón I de Akkad y Gudea de Lagash,
tablilla de arcilla con escritura sumeria
Las ciudades sumerias quedaron unificadas bajo el dominio del reino vecino de
Akkad, pero la cultura sumeria siguió viva durante cientos de años a pesar de las
invasiones de diferentes pueblos.
9. El predominio de los amorreos
Hammurabi (1792 – 1750 a.C.) puso casi toda
Mesopotamia bajo el poder de Babilonia
Hammurabi unió bajo su reino a las ciudades de casi toda Mesopotamia. Su
gobierno se caracterizó por la construcción de canales de riego, rutas terrestres,
el embellecimiento de Babilonia y la aplicación del Código de Hammurabi.
10. Código de Hammurabi
129: Si una casada es sorprendida yaciendo con otro hombre,
se los atará y se los arrojará al agua. Si el marido deja vivir la
esposa, el rey dejará vivir a su servidor.
195: Si un hijo golpeó al padre, se le cortarán las manos.
196: Si un hombre libre vació el ojo de un hijo de hombre libre,
se vaciará su ojo.
197: Si quebró un hueso de un hombre, se quebrará su hueso.
209: Si un hombre libre golpeó la hija de un hombre libre y la
ha hecho abortar, pagará diez siclos de plata por lo perdido.
210: Si la mujer muere, se matará su hija.
El Código de Hammurabi incluye 281 leyes que fueron grabadas en
estelas como la de la ilustración y que se conserva en París.
Este documento es uno de los conjuntos de leyes más antiguos que se ha
encontrado. Sus normas son básicamente derivadas de la “ley del talión” conocida
por los sumerios y tienen muchas similitudes con las leyes de Moisés.
12. Los asirios
Los asirios fueron descritos como
conquistadores crueles e implacables
Entre los siglos XIII y VII a.C. los asirios construyeron un estado militar que venció a
Babilonia y llevó su poder desde Armenia hasta Egipto. Su ciudad principal era
Nínive.
13. El terror de las naciones
Vedla como llega ligera y veloz; nadie se El Reino de Israel fue uno de los que cayeron
cansa ni se agota, todos están despiertos, ante el poder de los asirios (722 a.C.)
todos tienen el cinturón ajustado, nadie se
desata las sandalias.
Sus flechas están afiladas, tensos todos los
arcos; los cascos de sus caballos son
pedernal, huracán las ruedas de sus carros;
su rugido es de león, rugen como leoncillos;
gruñendo atrapan la presa, la llevan sin que
nadie se las quite.
Aquel día bramarán contra Israel como
brama el mar; la tierra quedara cubierta
por densas tinieblas y sombríos nubarrones
oscurecerán la luz.
ISAÍAS, 6, 26-30
Los asirios fueron grandes comerciantes y agricultores, mejoraron el diseño del
arado, construyeron acueductos y fueron diestros en la escultura. Sin embargo,
son más recordados como un pueblo de guerreros y La Biblia los describe
claramente como tales.
15. Los caldeos
La puerta de Ishtar fue mandada a construir por Nabucodonosor, por ella
pasaron desfiles de ejércitos vencedores trayendo a reyes cautivos
Babilonia recuperó su independencia en el 630 a.C. y fue conquistando y
destruyendo las ciudades de los asirios. El segundo Imperio Babilónico alcanzó su
mayor poder bajo el reinado de Nabucodonosor II (604 – 562)
16. Caída de Babilonia
Recreación artística de Babilonia
Babilonia fue conquistada por los persas en 539 y dos siglos después cayó ante
Alejandro Magno. Mesopotamia quedó desde entonces a merced de las invasiones
de pueblos vecinos.
18. Teocracia
Assurbanipal, último gran rey de Asiria, 628 a.C.
Los reyes de Mesopotamia sumaban en sí mismos el poder político y religioso. El Templo era
centro administrativo, judicial y comercial. Desafiar el poder real significaba desafiar a los
dioses y cuando una ciudad derrotaba a otra se consideraba que los dioses habían tenido
parte en la lucha.
19. Culturas hidráulicas
Canales entre los ríos Eufrates y Tigris
La gente común confiaba en los sacerdotes quienes desarrollaron el conocimiento sobre
ingeniería hidráulica y la medición del tiempo. Se dio un gran salto en el desarrollo de la
aritmética, la trigonometría y la geometría.
20. La sociedad
• Tenía la máxima autoridad política y religiosa.
Rey • Representante de los dioses.
• Familia Real
Nobleza • Gobernadores locales
• Sacerdotes
Otros • Guerreros
• Escribas
funcionarios
• Campesinos
• Artesanos
Personas libres • Comerciantes
• Pastores
• Algunos pertenecían al Estado
Esclavos • Se les reconocía algunos derechos
La gente común confiaba en los sacerdotes quienes desarrollaron el conocimiento sobre
ingeniería hidráulica y la medición del tiempo. La esclavitud era una institución de enorme
importancia.
21. La escritura
Escriba sumerio
Ejemplo de escritura cuneiforme en una
descripción de una guerra emprendida por el Rey
Senaquerib de Asiria.
Los sumerios inventaron la primera forma de escritura: cuneiforme. Esto permitió que los
estados mesopotámicos pudieran organizar mejor sus recursos y dio origen a una figura muy
importante de los estados de la antigüedad: el escriba. Antes de la invención del papel se
acostumbraba escribir en tabletas de arcilla.
23. Aportes tecnológicos de Mesopotamia
Canales de riego Bronce Carro, aplicación de la rueda, yugo, uso del
caballo
División del Calendario Escritura Pesos y medidas Astronomía
tiempo solar
El arado, los cosméticos, los perfumes, el ladrillo, los clavos, la semana de siete días, el
horóscopo, medición de la circunferencia (360°), primer colección de leyes, literatura, el
acueducto, el vaso, el retrete.
25. Una herencia digna de ser conocida, una herencia en peligro
La presencia de los soldados estadounidenses
ha sido factor para la pérdida de decenas de
miles de piezas de incalculable valor histórico.
En los últimos siglos hemos aprendido mucho sobre Mesopotamia; hemos llegado a valorar
la importancia histórica de sus ciudades como cuna de las primeras civilizaciones.
Lamentablemente, mucho del enorme patrimonio cultural de la zona ha sido saqueado,
destruido o puesto en peligro por la invasión estadounidense a Irak. Estamos en otro siglo y
otros imperios se hacen presentes en esta región.
27. (1980). Atlas cronológico de historia SPES. Barcelona: Biblograf.
Black, J.(1999). Atlas of world history. London: Dorling Kindersley.
Farah, M. (1999). World history, the human experience. Lake Forest, IL: Glencoe/McGraw-Hill
Gispert, C. (2007) Historia Universal. Barcelona: Océano.
Haywood, J. (2000). Atlas histórico del mundo. Köln: Könemann.
Kinder, H; Hingelmann, W. (1970) Atlas Histórico Mundial de los orígenes a la Revolución
Francesa. Madrid: Ediciones Istmo
Pascual, E. (2007). El pequeño Larousse ilustrado. Barcelona: Larousse.
Roselle, D. (1967) Historia de la Humanidad evolución de su cultura. Libro I. Cali: Editorial
Norma