El diseño significativo de prácticas en las ciencias experimentales como física, requiere implementar soluciones surgidas desde la necesidad de los alumnos, en particular en sus casas y comunidades. Por ello, la domótica como conjunto de tareas capaces de automatizar la vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y cuyos sistemas pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores; se hace posible si utizamos sensores diseñados por los mismos escolares utilizando las más de 700,000 XO del Programa Una Laptop por Niño (OLPC) que responden a la demanda de calidad educativa y de equidad a través de la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional. Los objetivos son el facilitar las metodologías activas en la práctica de la ciencia y la tecnología en amplios escenarios educativos de laboratorio; permitir el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aplicaciones interactivas, fáciles de aprender y realizar con la XO y otros recursos de la escuela pública; y brindar la comodidad y seguridad en una vivienda con aplicación de la domótica escolar. El resultado obtenido en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se espera extenderlo al diseño curricular nacional. En junio del 2011, una implementación de esta naturaleza ganó el Concurso Nacional “APRENDIENDO CON LA XO”. El alumno presentó una compleja sesión de programación utilizando la actividad tortugarte de la XO, y pudo visitar la planta de producción de estas computadoras portátiles en Shanghái. Hoy estudia mecatrónica en el Tecnológico de Monterrey.

1. Implementación de Domótica con
Sensores en la Laptop XO para
Prácticas Escolares de Ciencias
Experimentales
www.club-robotics.com
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú
Lima, 11 de octubre del 2012
Hipólito Rodríguez
Presentación animada en: http://www.club-robotics.com/recursos/domoticaescolar

2. Contenido
¿Cómo explotar las restricciones de la XO?
¿Qué es la OLPC?
¿Y los logros de aprendizaje?
Push o Pull
Justificación de la Innovación
Hipótesis
Concurso “Aprendiendo con la XO”
“Domótica al Alcance de Todos”

3. TOC y Lean
Filosofías del Theory of Constraints y Lean Manufacturing
Teoría de Restricciones y Manufactura Magra: ¿amigos o enemigos?
¿Cómo explotar las restricciones de
la Laptop XO?

4. TOC ó Lean
Filosofías del Theory of Constraints y Lean Manufacturing
Teoría de Restricciones y Manufactura Magra: ¿amigos o enemigos?
¿Qué es la OLPC?
La Máquina Verde cuenta con el apoyo de Google, AMD, Red Hat, News Corp,
Brightstar Corp y otras, bajo plataforma GNU/Linux, desarrollada por la organización
One Laptop Per Child, de Delaware creada por catedráticos del Laboratorio
Multimedia del MIT para diseñar, fabricar y distribuir estas computadoras portátiles a
cualquier niño del mundo proporcionándole conocimiento y acceso a las tecnologías
de la información como formas modernas de educación.

5. TOC ó Lean
Filosofías del Theory of Constraints y Lean Manufacturing
Teoría de Restricciones y Manufactura Magra: ¿amigos o enemigos?
¿Y los logros de aprendizaje?
Es posible ir de la ordenación, enumeración, descripción al DIAGNÓSTICO Y
FUNDAMENTACION.

6. Push o Pull
Empujar o Tirar
Technology Market Pull
Push (empuje de la teoriza el modelo de generación
tecnología) Da más énfasis al de innovaciones que surgen como
peso de la ciencia respuesta a una necesidad
o tecnología como inicio del de demanda del mercado, siendo
proceso de innovación, donde se un modelo secuencial denominado
busca aplicar en el mercado la de segunda generación.
investigación desarrollada.

7. Push o Pull
Empujar o Tirar
Mitchel Resnick
Visitandonos al CCRB RoboTics,
en abril del 2011, pudo ver las
intenciones de I+D+i, ampliando
la potencialidad de la XO en los
laboratorios de ciencias
* Resnick trabaja en el Laboratorio de Medios del Instituto Tecnológico
experimentales: física, biología y
de Massachusetts. química.

8. Justificación de la Innovación
A
Plan Nacional
C,T,IT para el DP B C
yS UNESCO DCN
Este trabajo se alinea La Tecnología de la
en el área Transversal Instrumentación a
través deYour Insiste en desarrollar
del Conocimiento y la Add sistemas de
Automatización, capacidades específicas
línea prioritaria de la Text here
deberían influir de indagación y
investigación para la
significativamente en experimentación, tal
ampliación de las
la adquisición de como la interpretación y
capacidades
significado con los descripción de los
sensoriales y
datos obtenidos de fenómenos físicos de la
cognoscitivas en CTA
sensores diseñados y materia, como el calor y
en de la educación
construidos por los el sonido.
básica.
propios alumnos.

9. Hipótesis
I
El diseño de sensores y
actividades de
programación para XO,
con sistemas de control
domótico, promueve el
desarrollo de
metodologías activas
en las ciencias i
experimentales.
D

10. Concurso “Aprendiendo con la XO”

11. Concurso “Aprendiendo con la XO”

12. Concurso “Aprendiendo con la XO”

13. Concurso “Aprendiendo con la XO”

15. Concurso “Aprendiendo con la XO”

16. Concurso “Aprendiendo con la XO”

17. “Domótica al Alcance de Todos”

18. Implementación de Domótica con
Sensores en la Laptop XO para
Prácticas Escolares de Ciencias
Experimentales
www.club-robotics.com
Muchas Gracias !!
Lima, 11 de octubre del 2012
Hipólito Rodríguez