Implementando Wikis

Johanny Alvarado
Nildivette Soto
Onekie Machado
ETEG – 504 Inmersión en la Tecnología
Prof. Laylannie Torres
Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo
Definición de Conceptos_Trabajo Grupal

 Definir los siguientes términos:
– Hiperlance
– Hipertexto
– Interwiki
– Modelos de Wikis
– Página web
– RSS
– Vídeo
– Vinculos libres
– Wiki Wiki
– Widgets
 Definir los siguientes términos:
– Aplicación Didáctica
– Audio
– Audio Vídeo
– Características de los Wikis
– CamelCase
– Componentes de un Wiki
– Eduwikis
– Embedded Code
– Escritura Colaborativa
Objetivos

 Aplicación – Programa preparado para una utilización específica (RAE,
2013).
 Didáctica – Perteneciente o relativo a la enseñanza. Propio, adecuado
para enseñar o instruir (RAE, 2013).
 En base a lo antes expuesto la aplicación didáctica podría definirse
como programa preparado de perfecta combinación entre material de
libros, dibujo animado y juego que tiene como propósito educar e
instruir.
Ejemplos: YouTube, Blogs, Redes Sociales, Portales Educativos, etc.
Aplicación DidácticaPor. Johanny Alvarado

 Técnica relacionada con la reproducción, grabación y
transmisión del sonido (RAE, 2013).
Ejemplos: YouTube, Podcast, Broadcast, etc.
AudioPor. Johanny Alvarado

 Audio - Técnica relacionada con la reproducción, grabación y
transmisión del sonido (RAE, 2013).
 Vídeo - Sistema de grabación y reproducción de imágenes,
acompañadas o no de sonidos (RAE, 2013).
 Audiovisual - Que se refiere conjuntamente al oído y a la vista,
o los emplea a la vez. Se dice especialmente de métodos
didácticos que se valen de grabaciones acústicas
acompañadas de imágenes ópticas. (RAE, 2013)
 “El término audiovisual significa la integración e interrelación
plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva
realidad o lenguaje” (Vega, 2012).
Audio VídeoPor. Johanny Alvarado

– Etiquetar las Páginas.
– Importar automáticamente entradas
provenientes de otros Blogs.
– Exportar automáticamente información
(páginas) a archivos de diferentes
formatos (HTML, texto, Pdf, Zip, Tgz).
– Disponer de la posibilidad de modificar
colores en la Plantilla.
– Tener la posibilidad de agregar al Wiki,
widgets con diversas funcionalidades.
– Tener la posibilidad de adicionar
comentarios y modificar Páginas por
parte de los usuarios o visitantes al
Wiki.
– Consultar estadísticas de la actividad de
los lectores del Wiki.
 Según Eduteka (2011) las principales
características son:
– Crear múltiples Wikis bajo un solo
registro.
– Adicionar usuarios para que publiquen
y modifiquen Páginas o para que
administren el Wiki.
– Tener capacidad de almacenamiento
gratuito total de hasta 2GB.
– Almacenar archivos de hasta 10 MB
cada uno.
– Usar la Interfaz en varios idiomas en el
modo diseño del Wiki.
Características de los WikisPor. Johanny Alvarado

 Según definido en ComputerHope (2013), es un término
usado para describir una técnica de escritura que
aprovecha el comienzo de cada palabra y se eliminarán
los espacios, dándole a las palabras un aspecto de las
jorobas en la espalda de un camello.
 Técnica utilizada en los wikis para crear nuevas páginas
y vincularlas a otras existentes.
Ejemplos: ComputerHope, FedEx, y McDonalds
CamelCasePor. Johanny Alvarado

 Logo – que permita enlace a página de inicio
 Nombre del Wiki – simplifica la búsqueda
 Barra de Menú – sirve como guía y facilita la navegación
 Páginas del Wiki – facilita la navegación
 Búsqueda – permite la búsqueda interna
 Contenido de las páginas – en las páginas activa de wiki
 Publicidad – mínima para evitar distracciones
 Administración del Wiki (editor) – brindar acceso a las herramientas de
administración para realizar cambio, modificaciones y actualizaciones.
 Historial – permite ver todas las modificaciones hechas al documento.
Componentes de un WikiPor. Johanny Alvarado

 Sistema wiki utilizado en el campo de la
educación con los cuales los estudiantes y
profesores pueden editar on-line contenidos
de las materias escolares que imparten,
reciben y generan (Universidad de Malaga,
2013).
Ejemplos: Wikilibros, Wikcionario, Wikiversidad
EduWikiPor. Johanny Alvarado

 Según la Universidad de Malaga (2013), entre las funciones de los Eduwikis
dentro del proceso enseñanza – aprendizaje encontramos:
– Los alumnos y los docentes pueden construir sus propios materiales de trabajo y
estudio de forma colaborativa.
– Permite recabar y contrastar, en un proceso continuo, las ideas y el trabajo de un
grupo.
– Los materiales didácticos que el colectivo alumnos-profesores vaya generando, de
forma gradual, pueden hallarse sometidos a un proceso de mejora continua, de
revisión permanente por parte del grupo.
– Permite aplicar técnicas grupales para potenciar el aprendizaje, el descubrimiento y la
construcción del conocimiento en grupo. La tormenta de ideas es el ejemplo más
característico.
– Permite la retroalimentación inmediata o casi inmediata, los alumnos pueden
contemplar reflejado el resultado de su trabajo y verlo contrastado con los trabajos
de los demás alumnos y con los criterios del docente.
– Puede utilizarse complementariamente con otras herramientas, como Edublogs,
chats, foros, fotologs, vídeologs, mensajería instantánea, etc.
EduWikiPor. Johanny Alvarado

 Para incorporar o contener como una parte esencial de la
característica (Webster, 1996).
 Según Nieto (2013), estos implementan un conjunto de directivas
que pueden aparecer incluidas en páginas HTML y que son
evaluadas antes de que esa página sea servida. El resultado de esta
evaluación remplaza el código embebido en el documento HTML
antes de que sea enviada la respuesta al usuario. Esta técnica
permite conseguir un contenido dinámico independientemente de
las características del navegador.
Ejemplo: <iframe width="560" height="315"
src="//www.youtube.com/embed/HYKPlA783FM" frameborder="0"
allowfullscreen></iframe>
Embbeded CodePor. Nildivette Soto

 Según Arenas (2013), puede propiciar en los
estudiantes comportamientos reflexivos y
estratégicos, ya que proporciona una oportunidad
para que estos asuman de manera activa sus
procesos de construcción de conocimiento
mediante la producción de textos.
Escritura ColaborativaPor. Nildivette Soto

 Según Rodríguez (1999), consiste en un vínculo
electrónico que llama o ejecuta una zona del mismo
texto o de otros textos u objetos relacionados:
gráficos, videos, fotografías, enlaces en Internet, etc.
mediante el editor de hipertexto y programas o
plugins externos. Nos permite regresar al punto de
partida o ir de hiperenlace en hiperenlace
“navegando” por el cibertexto o hipertexto
electrónico” .
HiperlancePor. Nildivette Soto

 Sistema que permite que un texto contenga enlaces
con otras secciones del documento o con otros
documentos: "http" significa "protocolo de
transferencia para hipertexto“ (RAE, 2013).
HipertextoPor. Nildivette Soto

 Partiendo de la definición de wiki, página web cuyo
contenido puede ser editado y modificado por los
usuarios desde su navegador, sin necesidad de
instalar programas adiciones ni tener conocimientos
de programación (Macías, 2007), podría decir que
un Interwiki puede definirse como la manera de
crear enlace entre los wikis.
InterwikiPor. Nildivette Soto

 Los wikis son esencialmente una herramienta y una filosofía de
trabajo que puede ser incorporada a múltiples sectores distintos,
desde las áreas de la salud, como es el caso (1)de Fluwiki (
http://www.fluwikie.com/ ), un wiki que recopila información
sobre la gripe aviar;(2) a información geográfica, como se hace en
el Atlas Virtual de Cataluña
(http://www.gencat.net/nougencat/cas/ ), desarrollado por el
Instituto Cartográfico de Cataluña, (3)el Wikimap (
http://www.wikimap.es/ ), una experiencia colaborativa para
ubicar sobre el mapa de Madrid diversos recursos de interés.
Modelos de WikisPor. Nildivette Soto

 Un área natural de desarrollo de los wikis, dada su
naturaleza colaborativa, se encuentra dentro de
iniciativas de democracia electrónica y movimientos
ciudadanos. Ejemplos de wikis en estos entornos lo
tenemos en(4) el movimiento por una Vivienda Digna (
http://www.escolar.net/wiki/index.php/Vivienda_digna/
) o(5) en Wikocracy (http://wikocracy.com/ ), que
pertenece revisar la legislación estadounidense de forma
colaborativa.
Modelos de WikisPor. Nildivette Soto

 Según el Pergamino Virtual, una página web es un
documento creado en formato HTML (Hypertext
Markup Language) que es parte de un grupo de
documentos hipertexto o recursos disponibles en
el World Wide Web. Una serie de páginas web
componen lo que se llama un sitio web.
Página WebPor. Onekie Machado

 Los documentos HTML, que estén en Internet o en
el disco duro del ordenador, pueden ser leídos con
un navegador. Los navegadores leen documentos
HTML y los visualizan en presentaciones formatedas,
con imágenes, sonido, y video en la pantalla de un
ordenador.
Página WebPor. Onekie Machado

Ejemplos de Página WebPor. Onekie Machado
Nombre: Josma Sport (www.josmasportgol2000.com)
¿De qué trata? Productos oficiales para aficionados al fútbol
Creador de página Web: Wix.com
País: España
Leer más: http://www.creadores-paginasweb.com/ejemplos-
de-paginas-web/
Nombre: Forum revista (http://www.revistaforum.cl)
¿De qué trata? Página oficial de esta revista chilena
Creador de página Web: Jimdo
País: Chile
Leer más: http://www.creadores-paginasweb.com/ejemplos-
de-paginas-web/

 RSS, según Definición.DE es un formato de datos que
sirve para el envío de contenidos a quienes están
registrados en un determinado sitio de Internet. Esta
estructura permite que la distribución del contenido se
realice sin que sea necesario valerse de un navegador,
ya que la acción se lleva a cabo a través de
un software creado especialmente para leer esta clase
de datos que se conoce como agregador. De todas
formas, las versiones más recientes de los principales
navegadores contemplan la posibilidad de leer los
contenidos de RSS sin necesidad de acudir a un
software adicional.
RSSPor. Onekie Machado

 El formato RSS se ha masificado con el auge de
los weblogs o blogs, donde suele compartirse
información de diversas fuentes de modo integrado.
De esta forma, se incrementa el valor de la página
que publica el contenido y le otorga mayor
relevancia a la fuente original, ya que la redifusión
web suele enlazar los contenidos originales.
¿Cómo los RSS se han hecho tan populares?
Por. Onekie Machado

 Según el portal Sobre Conceptos, el video define a
toda aquella tecnología involucrada en la
grabación, producción, edición, procesamiento
y reproducción de una serie de imágenes que
forman escenas con movimiento. La palabra
proviene del latín vidĕo, que significa yo veo, y
puede ser escrita con o sin acento en la i.
VídeoPor. Onekie Machado

 La tecnología de video fue desarrollada para su uso en los
primeros sistemas de televisión. Charles Ginsburg fue el
primero en desarrollar, junto con todo un equipo de
investigadores, el primer magnetoscopio, que permitía grabar
secuencias para después almacenarlas en cintas magnéticas.
Para cuando fue introducido, por allá de 1956, el
magnetoscopio representó una verdadera revolución en la
forma de transmitir programas de televisión. A diferencia de
algunos sistemas similares que se lanzaron unos años antes, el
equipo desarrollado por Ginsburg era mucho más avanzado,
aunque su alto costo, de cerca de 50,000 dólares, hacía que
sólo las grandes cadenas de televisión pudieran adquirirlos.

 La palabra video también se encuentra estrechamente
relacionada con los filmes o las películas. Un filme también
es una sucesión continua de imágenes, y con el tiempo
muchos de ellos han pasado a la historia como verdaderas
obras de arte.

 Según Hispalinux, software Libre se refiere a la libertad de los
usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el
software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los
usuarios del software:
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito .
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a
tus necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa
para esto.
La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu
vecino.
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a
los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. El acceso
al código fuente es un requisito previo para esto.
Vínculos LibresPor. Onekie Machado

 Un programa es software libre si los
usuarios tienen todas estas libertades. Así
pues, deberías tener la libertad de
distribuir copias, sea con o sin
modificaciones, sea gratis o cobrando una
cantidad por la distribución, a cualquiera y
a cualquier lugar. El ser libre de hacer esto
significa (entre otras cosas) que no tienes
que pedir o pagar permisos.
Vínculos LibresPor. Onekie Machado

 Según Quiroz J. (2012), un Wiki (del hawaiano
wikiwiki, rápido) es un sitio web colaborativo que
puede ser editado por varios usuarios quienes
pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido
de una página web, de una forma interactiva, fácil y
rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una
herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Wiki WikiPor. Onekie Machado

Según González J., las características de un wiki deben ser:
 Sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz.
 Ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos
usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática
ni programación.
 Permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos,
documentos digitales, enlaces y demás.
 Es visitada y editada por cualquier persona.
Wiki WikiPor. Onekie Machado

 En programación, un widget (o control) es un elemento de
una interfaz (interfaz gráfica de usuario o GUI) que muestra
información con la cual el usuario puede interactuar. Por
ejemplo: ventanas, cajas de texto, checkboxs, listbox, entre
otros. (Diccionario de la Informática Alegasa)
 Un widget provee un punto de interacción con el usuario para
la manipulación directa de un tipo de dato dado. En otras
palabras, los widgets son bloques básicos y visuales de
construcción que, combinados en una aplicación, permiten
controlar los datos y la interacción con los mismos.
WidgetsPor. Onekie Machado

 Podríamos definir un widget como una pequeña aplicación,
que los usuarios pueden instalarse en su web, blog, red
social favorita como Facebook, MySpace, Twitter… o incluso
descargarse en su ordenador o teléfono móvil. El contenido
de estos widgets puede ser texto, imagen audio o video,
con lo que podemos crear widgets de casi cualquier
temática y funcionalidad. Podemos tener un visor de
videos, una radio “on-line”, un simple lector de RSS en un
buscador. (Widgaget Blog 2008).

Quizás uno de los widgets más populares de este
tipo de aplicaciones es el player de youtube.
Widgets desktop o escritorio

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