El aprendizaje autónomo es la manera en la cual el alumno aprende por sí mismo por interés y convicción propia en la cual debe tener como producto el aprendizaje significativo.
Es importante conocer nuestra secuencia didáctica, pues dentro de ella se definen diversas actividades que conllevan al aprendizaje significativo del alumno, luego entonces se entiende como el instrumento que permite orientar de manera coherente todas las acciones para alcanzar la meta deseada y así dar solución a un conjunto de necesidades y problemas concretos a los alumnos.
trabajo 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques. Este trabajo tiene como fin cumplir con los requisitos exigidos por el programa computadores para educar del Ministerio de Educación Nacional.
En este trabajo se ve reflejada la importancia de la educación flexible en el contexto educativo como modelo participativo, abierto que permite la integración de la mayoría de comunidad al servicio educativo, sin tener en cuenta su condición social, cultural y de vulnerabilidad.
El aprendizaje autónomo es la manera en la cual el alumno aprende por sí mismo por interés y convicción propia en la cual debe tener como producto el aprendizaje significativo.
Es importante conocer nuestra secuencia didáctica, pues dentro de ella se definen diversas actividades que conllevan al aprendizaje significativo del alumno, luego entonces se entiende como el instrumento que permite orientar de manera coherente todas las acciones para alcanzar la meta deseada y así dar solución a un conjunto de necesidades y problemas concretos a los alumnos.
trabajo 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques. Este trabajo tiene como fin cumplir con los requisitos exigidos por el programa computadores para educar del Ministerio de Educación Nacional.
En este trabajo se ve reflejada la importancia de la educación flexible en el contexto educativo como modelo participativo, abierto que permite la integración de la mayoría de comunidad al servicio educativo, sin tener en cuenta su condición social, cultural y de vulnerabilidad.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Implicaciónes del curriculum, equipo A
1. TRABAJO FINAL EQUIPO “A”
BELEM VILLA CARREÑO
BERENICE SUAREZ GARCIA
EVA GONZALEZ ARIAS
MA. JAQUELIN LEDEZMA OLVERA
VERONICA PEREZ PALACIOS
APROPIACION DEL CURRICULUM,
SINONIMO DE ELIMINAR
BARRERAS EN EL APRENDIZAJE
2. SABER LO QUE ES Y PARA QUE
SIRVE EL CURRICULUMIMPLICACION DE NO SABER:
DEJA AL NIÑO SIN
OPORTUNDAD DE
DESARROLLARSE
INTEGRALMENTE.
EL APROPIARSE DEL
CURRICULUM PERMITE QUE EL
NIÑO SEA ACTOR ACTIVO EN
LA CONSTRUCCION DE SU
APRENDIZAJE, ESTO
ESTABLECE OPORTUNIDADES
DE UNA MEJOR VIDA.
1
3. El currículo permite asimilar nuevos procesos de
evaluación, cuando el currículo está bien
cimentado, es necesario que el alumno se
implique en el aprendizaje, debemos proporcionar
retroalimentación dirigida a cada uno de los
estudiantes, hacer lo necesario para que estos
comprendan que hacer para mejorar.
2
4. Es importante utilizarlo como guía para saber en qué aspectos se
debe encaminar la práctica, identificar las áreas de oportunidad y
fortalezas de los alumnos, inicialmente determinadas en el
diagnóstico, para garantizar el logro de los aprendizajes.
Lo cual implica la movilización de saberes, conocimientos,
habilidades, actitudes, valores, objetivos, contenidos, recursos,
valoración de aprendizajes, y principios pedagógicos para que
todos desarrollen sus capacidades, proporcionando oportunidades
para el desarrollo de su potencial, participen en sociedad y se
incorporen al mundo laboral.
3
5. El desafío es interiorizar y poner en práctica la esencia de cada currículo,
de forma que seamos capaces de dominarlo y actuar conforme está
determinado, significa estar en constante actualización, acercarnos a la
teoría, participar en conferencias, diplomados y mesas de estudio.
En el currículo nuevo, se requiere del uso de tecnologías, apropiarse de
herramientas fundamentales, favoreces mediante las tics la forma de aprender, la
educación no pude ser igual. se incursiona desde el diseño del currículo el uso de
las tics, esto implica actualizarse para estar a la vanguardia, para la mejora y
logro de aprendizajes, cambian los conceptos y la práctica de los
cursos, didáctica, metodología, evaluación, plan de
clase, organización y gestión educativa.
4
6. Revalorización de la función docente
El currículo es una herramienta que nos permite
planear para llevar a cabo paso a paso el logro
de los aprendizajes de los alumnos, nos enseña
a evaluar estos aprendizajes, permite que el
alumno:
APREND
A
ANALICE REFLEXIO
NE
CONSTRUYA SU
PROPIO APRENDIZAJE.
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7. La principal función del docente es
contribuir con sus capacidades y su
experiencia a la construcción de
ambientes que propicien el logro de
los aprendizajes por parte de los
estudiantes favoreciendo una
convivencia armónica entre todos
los miembros de la comunidad
escolar.
8. Puedes dominar métodos y técnicas, conocer todas las
teorías, aplicar estrategias eficaces, utilizar los mejores
recursos. Pero si no tocas el amor de tus alumnos con amor
y tacto pedagógico, no se logran los aprendizajes para la
vida…
Ammy