Los principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 2011 se centran en el estudiante y su aprendizaje, la planificación para potenciar el aprendizaje, la creación de ambientes de aprendizaje, el trabajo colaborativo, y el desarrollo de competencias a través de la evaluación formativa.

1. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE
SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
Los principios
pedagógicos son
condiciones esenciales
para la implementación
del currículo, la
transformación de la
práctica docente, el
logro de los aprendizajes
y la mejora de la
González Ortega Gpe. Alejandra calidad educativa. Estos
Mendoza Guzmán Karina de Jesús son:
2”B”LEP

2. Centrar la atención en los
estudiantes y en sus procesos
de aprendizaje
 Esimportante ayudar a desarrollar el
interés en el niño a aprender ya que el
desanimo en algunos niños impide que
aprendas más conocimientos de los que
ya poseen, el demostrarles que lo que
prenden es significativo le ayuda mucho.

3. Planificar para potenciar el
aprendizaje.
 Alguien dijo; -si no planeas lo que harás,
ni Dios mismo sabrá que haces, creo que
este es un principio muy importante ya
que de necesitan planear actividades
según las necesidades del grupo, así
como del niño en lo particular,que
dinámica se utilizará,cómo para qué y
cómo se demostrará.

4. Generar ambientes de
aprendizaje
 Comprender que no solo el salón es el
lugar de aprendizaje es un tema
imperativo y ayudar a que el alumno
pueda aprender de materiales
audiovisual, impresos y digitales, según su
condición social en la que viva.

5. Trabajar en colaboración
para construir el aprendizaje
 El trabajo en equipo es una tarea
importante, y se debe lograr que
trabajemos en equipo para la búsqueda
de soluciones, coincidencias y
diferencias.

6. Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los
Estándares Curriculares y los
aprendizajes esperados
 No debemos perder el objetivo, si nuestra
mirada debe de estar puesta en las
competencias, los estándares curriculares y
los aprendizajes esperados ya que esto
proporciona al estudiante la ayuda
necesaria para aplicar los conocimientos

7. Usar materiales educativos
para favorecer el aprendizaje
 El uso adecuado de los materiales educativos
es una gran responsabilidad de la
creatividad del docente, en el texto se cita o
se habla mucho de las tecnologías o la
diversidad del material en escuelas utópicas,
pero en la realidad no creo que la diversidad
de materiales que se presumen los podamos
encontrar en cada aula de México, la
realidad nos dice que hay aulas donde no se
cuenta con pizarrón.

8. Evaluar para aprender
 Esto es realmente útil ya que se debe evaluar
para mejorar, y no para etiquetar o encasillar al
alumnado, la evaluación debe ser
acompañada de la reflexión y así comprender
que se puede mejorar para que el alumnado
logre el objeto esperado.
 Con este tipo de evaluación el alumno
comprenderá que evaluación no es un
examen, sino que evaluación un término más
amplio que implica desde una auto evaluación
a la cual no estamos acostumbrados o el
clásico examen diagnostico que pareciera que
solo es para cumplir un requisito.

9. Favorecer la inclusión para
atender a la diversidad
 Le educación como derecho es realmente
cierto, pero para lograr esta inclusión
deberíamos cuestionarnos si nosotros
estamos listos para dar esta inclusión, por que
podremos decir que la infraestructura de las
escuelas en México no es la adecuada para
contribuir con esta, ahora reflexionemos y
respondamos ¿yo como persona estoy
dispuesto a convivir con personas total mente
diferentes a mí?

10. Incorporar temas de
relevancia social
 Esto
es estar actualizados, y ayuda
a que el alumno y el maestro viven
en una contextualización real.

11. Renovar el pacto entre el
estudiante, el docente, la
familia y la escuela
 Estoes el comienzo de una lucha
real contra el autoritarismo, el
maestro deja de poner las reglas y
los alumnos con la ayuda de sus
padres aprenden a auto regularse.

12. Reorientar el liderazgo
 En lo particular esta será una tarea muy
difícil ya que la reorientación es más
difícil que la orientación, y se necesita de
una disposición activa de los docentes.

13. La tutoría y la asesoría
académica a la escuela
 Esta es una propuesta que crea la
escuela en un área de aprendizaje,
donde aprenden desde docentes,
tutores, asesores y por supuesto el
alumnado es el más beneficiado.
 Y esto es más que un acompañamiento
que una cátedra.