El documento describe la importancia de la recuperación de la memoria histórica para las sociedades que han sufrido conflictos. Reconocer la memoria histórica implica re-significar el pasado y integrarlo a la vida cotidiana. Esto es fundamental para que las víctimas y la sociedad en general puedan sanar su salud mental y recuperar su identidad. Además, es necesario para superar la impunidad y garantizar los derechos de verdad, justicia y reparación de las víctimas.
El documento describe cómo el trabajo social surgió como respuesta a las necesidades planteadas durante la revolución industrial, como resultado de la desigualdad social, la pobreza y el descontento. A fines del siglo XIX, el Estado comenzó a brindar servicios de seguridad social, salud, educación y vivienda. Más adelante, en la década de 1930, surgió el Estado de bienestar para atender la "cuestión social" mediante agentes como los trabajadores sociales, quienes mediaban entre las necesidades de la población y los recurs
Este documento presenta información sobre diferentes modelos de práctica grupal en trabajo social. Explica conceptos como intervención social y modelos teóricos de intervención. Describe dos modelos específicos: el modelo sistémico y ecológico, el cual se enfoca en las interacciones e interrelaciones entre individuos y su contexto, y el modelo psicodinámico o psicoanalítico, el cual explora sentimientos y conflictos inconscientes del pasado para explicar el comportamiento. El documento provee detalles sobre cada modelo y su aplicación en
El documento describe el proceso de reconceptualización del trabajo social en América Latina en la década de 1960. La profesión enfrentó una crisis debido a cambios económicos, políticos y sociales en la región. Muchos trabajadores sociales comenzaron a cuestionar críticamente los enfoques tradicionales y buscaron nuevas formas de conceptualizar el trabajo social que fueran más relevantes para los problemas radicales de la época. Esto dio lugar a diferentes tendencias en la teoría, la práctica y la construcción de una nueva
El documento describe el trabajo social de grupo, explicando que permite generar espacios para la resolución de problemas a través de la participación social. Trabajar en grupo crea confianza y condiciones para el desarrollo personal y el compromiso responsable. El grupo proporciona retroalimentación y apoyo mutuo para enfrentar problemas de manera menos angustiosa. El objetivo del trabajo social de grupo es ayudar a las personas y grupos a mejorar su funcionamiento social a través de experiencias grupales.
Este documento habla sobre los conceptos fundamentales de la intervención en trabajo social. Explica que el objeto de intervención es la situación problema, la cual está constituida por la relación entre el sujeto, el problema y el contexto. También describe los diferentes sujetos históricos de intervención como el caso, el grupo y la comunidad. Finalmente, señala que el problema social que enfrenta el trabajador social afecta a un sujeto en un contexto específico, formando la situación problema.
El documento presenta la evolución histórica del método de caso y del trabajo social de grupo. Se mencionan los orígenes y principales aportes de estas metodologías desde el siglo XIX hasta la actualidad, resaltando hitos como su reconocimiento oficial en 1946 y la publicación de definiciones clave en 1949. También aborda los debates y cambios metodológicos promovidos por corrientes como la Reconceptualización en América Latina.
Trabajo Social: aportaciones al diagnostico social. Autoras:Rocío Martínez y ...Rocio Martinez
Este documento resume las contribuciones de varios pioneros del trabajo social al desarrollo del diagnóstico social. Destaca las aportaciones de Mary Richmond, Gordon Hamilton, Helen Harris Perlman, Florence Hollis y Ruth Smalley. Hamilton y Perlman introdujeron conceptos importantes como la persona en situación y el plan de acción. Varios autores enfatizaron la importancia de considerar factores psicológicos y sociales, así como la relación entre la persona y su situación. El diagnóstico social se ha beneficiado de entenderlo como un proceso de sistematización
El documento describe la importancia de la recuperación de la memoria histórica para las sociedades que han sufrido conflictos. Reconocer la memoria histórica implica re-significar el pasado y integrarlo a la vida cotidiana. Esto es fundamental para que las víctimas y la sociedad en general puedan sanar su salud mental y recuperar su identidad. Además, es necesario para superar la impunidad y garantizar los derechos de verdad, justicia y reparación de las víctimas.
El documento describe cómo el trabajo social surgió como respuesta a las necesidades planteadas durante la revolución industrial, como resultado de la desigualdad social, la pobreza y el descontento. A fines del siglo XIX, el Estado comenzó a brindar servicios de seguridad social, salud, educación y vivienda. Más adelante, en la década de 1930, surgió el Estado de bienestar para atender la "cuestión social" mediante agentes como los trabajadores sociales, quienes mediaban entre las necesidades de la población y los recurs
Este documento presenta información sobre diferentes modelos de práctica grupal en trabajo social. Explica conceptos como intervención social y modelos teóricos de intervención. Describe dos modelos específicos: el modelo sistémico y ecológico, el cual se enfoca en las interacciones e interrelaciones entre individuos y su contexto, y el modelo psicodinámico o psicoanalítico, el cual explora sentimientos y conflictos inconscientes del pasado para explicar el comportamiento. El documento provee detalles sobre cada modelo y su aplicación en
El documento describe el proceso de reconceptualización del trabajo social en América Latina en la década de 1960. La profesión enfrentó una crisis debido a cambios económicos, políticos y sociales en la región. Muchos trabajadores sociales comenzaron a cuestionar críticamente los enfoques tradicionales y buscaron nuevas formas de conceptualizar el trabajo social que fueran más relevantes para los problemas radicales de la época. Esto dio lugar a diferentes tendencias en la teoría, la práctica y la construcción de una nueva
El documento describe el trabajo social de grupo, explicando que permite generar espacios para la resolución de problemas a través de la participación social. Trabajar en grupo crea confianza y condiciones para el desarrollo personal y el compromiso responsable. El grupo proporciona retroalimentación y apoyo mutuo para enfrentar problemas de manera menos angustiosa. El objetivo del trabajo social de grupo es ayudar a las personas y grupos a mejorar su funcionamiento social a través de experiencias grupales.
Este documento habla sobre los conceptos fundamentales de la intervención en trabajo social. Explica que el objeto de intervención es la situación problema, la cual está constituida por la relación entre el sujeto, el problema y el contexto. También describe los diferentes sujetos históricos de intervención como el caso, el grupo y la comunidad. Finalmente, señala que el problema social que enfrenta el trabajador social afecta a un sujeto en un contexto específico, formando la situación problema.
El documento presenta la evolución histórica del método de caso y del trabajo social de grupo. Se mencionan los orígenes y principales aportes de estas metodologías desde el siglo XIX hasta la actualidad, resaltando hitos como su reconocimiento oficial en 1946 y la publicación de definiciones clave en 1949. También aborda los debates y cambios metodológicos promovidos por corrientes como la Reconceptualización en América Latina.
Trabajo Social: aportaciones al diagnostico social. Autoras:Rocío Martínez y ...Rocio Martinez
Este documento resume las contribuciones de varios pioneros del trabajo social al desarrollo del diagnóstico social. Destaca las aportaciones de Mary Richmond, Gordon Hamilton, Helen Harris Perlman, Florence Hollis y Ruth Smalley. Hamilton y Perlman introdujeron conceptos importantes como la persona en situación y el plan de acción. Varios autores enfatizaron la importancia de considerar factores psicológicos y sociales, así como la relación entre la persona y su situación. El diagnóstico social se ha beneficiado de entenderlo como un proceso de sistematización
Este documento presenta una estructura conceptual para analizar la intervención profesional de Trabajo Social. Explica que la intervención puede entenderse como una forma de acción social consciente que integra supuestos ideológicos y políticos y usa propuestas metodológicas. Propone que la intervención se comprende a través de cuatro tipos de conceptos: 1) los que enmarcan a Trabajo Social como profesión, 2) los componentes estructurales como sujetos y objetivos, 3) los condicionantes contextuales, y 4) los
Este documento describe las principales áreas profesionales de trabajo del trabajador social. Identifica siete áreas clave: atención, prevención, promoción y educación, mediación y arbitraje, planificación y evaluación, gerencia y administración, e investigación y docencia. Cada área involucra funciones y actividades específicas como la intervención con personas, la prevención de problemas sociales, la educación comunitaria, la resolución de conflictos, el diseño de programas, la gestión de personal, y la generación de conocimiento a través
Este documento presenta el estudio social de una familia compuesta por una mujer de 32 años, su pareja de 42 años y sus tres hijos menores. La mujer denunció maltrato físico y psicológico por parte de su pareja, lo cual afecta negativamente el desarrollo de ella y sus hijos. El estudio analiza los antecedentes familiares, la dinámica familiar caracterizada por la violencia del hombre hacia la mujer, especialmente cuando está ebrio, y la precaria situación económica de la familia.
El documento resume los principales temas y conclusiones de la antropología urbana en el Perú. Explica que la antropología urbana surgió en los años 1950 para estudiar el rápido crecimiento de Lima y las barriadas formadas por migrantes del campo. Los primeros estudios concluyeron que los migrantes traían patrones culturales andinos y que las barriadas replicaban sistemas comunitarios tradicionales que ayudaban a la adaptación urbana. Más tarde, los estudios mostraron que los migrantes se organizaban políticamente y particip
Este documento discute el objeto de intervención en trabajo social. Explica que el objeto implica delimitar y seleccionar aspectos específicos de la realidad sobre los cuales se investiga y actúa. También involucra una dimensión cognitiva para comprender el tema y una dimensión de acción para abordarlo de manera planificada. Finalmente, destaca la importancia de articular las dimensiones conceptuales, contextuales y normativas para identificar adecuadamente el objeto de intervención.
El modelo psicosocial se centra en el individuo y su situación social. Se basa en teorías sistémicas y psicoanalíticas. La intervención implica establecer una relación de ayuda entre el trabajador social y el cliente para ayudarlo a aprender a usar sus propios recursos y apoyarlo a través de la comprensión, el apoyo y la orientación. El objetivo es generar un cambio positivo a través de un proceso que incluye diagnóstico, plan de acción y evaluación.
Este documento presenta una introducción a los modelos de intervención en trabajo social. Explica la evolución del trabajo social y cómo han surgido diferentes modelos a lo largo de la historia, influenciados por disciplinas como la psicología y la psiquiatría. Luego describe brevemente varios modelos comunes como el psicodinámico, conductual-cognitivo, centrado en la tarea, sistémico y de gestión de casos. Finalmente, discute cómo los modelos brindan una guía para la práctica del trabajo social pero también requieren flexibilidad
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre el informe social, con el objetivo de definirlo y caracterizarlo, así como entregar consideraciones para su elaboración. Se define el informe social como una herramienta exclusiva del Trabajo Social que entrega datos sobre sujetos de atención con un fin específico. Existen cuatro tipos principales de informes: de gestión de recursos, de información, de transferencia de caso y de evaluación o cierre. La elaboración del informe requiere una investigación previa y considerar aspectos como la redacci
Este documento describe las funciones de un trabajador social en un centro de salud. Los trabajadores sociales ayudan a las personas a resolver problemas mediante el cambio social y la promoción del bienestar. No son delegados de servicios sociales o gestores de recursos, sino que se centran en la adaptación, autonomía e incremento de la salud de los pacientes.
El documento resume la historia de la ayuda social y el origen del trabajo social. Comenzó con la ayuda mutua en tribus y sociedades primitivas, luego se desarrolló la caridad religiosa en culturas antiguas. En la Edad Media, la ayuda provenía de la familia, vecindad y organizaciones caritativas de la iglesia. Figuras como Vicente de Paul y Juan Luis Vives promovieron un enfoque más sistemático. Mary Richmond estableció los fundamentos del trabajo social moderno a través de métodos como entrevistas y diagnóstic
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
Trabajo Social metodologias cientificas y tecnicas katheryngos310894
El documento describe el método de casos sociales y su evolución a través del tiempo. Comenzó en el siglo XIX como una forma de investigar cada caso de indigencia individualmente mediante visitas a domicilio y atención personalizada. A principios del siglo XX, se hizo más énfasis en el diagnóstico y tratamiento del cliente, influenciado por el psicoanálisis. Más adelante, el método se expandió para abarcar un enfoque más amplio incluyendo el contexto social, económico y cultural del cliente.
La antropología estudia las tradiciones populares, tecnología, prehistoria y variaciones biológicas de los pueblos. Comparte su objeto de estudio con la sociología e historia. La antropología urbana se desarrolla en espacios urbanos y utiliza la etnografía para estudiar la ciudad, realizando las primeras etnografías urbanas en Londres en el siglo XIX. La antropología rural se enfoca en estructuras sociales, organización, mitos y normas de grupos rurales.
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social en Bolivia entre 1932 y 1971, identificando 13 etapas clave. La profesión surgió para atender problemas sociales como el abandono de menores y la salud después de la Guerra del Chaco. En 1946 se fundó la Escuela Nacional de Asistencia Social y Educación Popular para capacitar profesionales. La profesión se institucionalizó vinculada a las políticas sociales del Estado en un contexto de agudización de problemas sociales. La formación académica atravesó períodos de des
Vinculo entre Psicologia Social y Trabajo SocialSindy González
Este documento describe las conexiones entre la psicología social y el trabajo social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros, y que el trabajo social busca comprender esta realidad para mejorar el funcionamiento social de los clientes. También señala que el trabajo social se basa en modelos teóricos provenientes de la psicología y que ambas disciplinas comparten un enfoque en la comprensión de los procesos psicosociales que influyen en las interacciones humanas
A finales del siglo XIX en Chile se produjeron importantes cambios sociales, educativos e infraestructurales. La educación primaria se expandió gracias a la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1860. Santiago experimentó una transformación bajo el intendente Vicuña Mackenna, con la remodelación del Cerro Santa Lucía y la construcción de parques e instalaciones inspiradas en Europa. Sin embargo, persistían problemas sociales como la cuestión obrera, lo que llevó a Enrique Mac Iver a advertir sobre una "crisis moral" en la repúblic
Ejemplo para La Planificación en la Intervención SocialIntegración social
Realizo un ejemplo de los elementos de la planificación basándome en el ‐ Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2008‐2010.
Este documento describe los orígenes y desarrollo de la psicología política como disciplina. Comienza explicando tres períodos clave en su historia: de 1900 a 1945, de 1946 a 1977, y de 1978 a 1995. Luego define la psicología política como el estudio de la interacción entre fenómenos psicológicos y políticos, con el objetivo de analizar y comprender los fenómenos políticos de manera holística e interdisciplinaria. Finalmente, discute algunas líneas clave de investigación en el campo como el individuo como
El modelo de solución de problemas fue desarrollado en los años 1940 por Helen Harris Perlman. Se basa en la teoría psicosocial de Erik Erikson y la filosofía de John Dewey. El modelo implica 6 etapas: 1) definición del problema, 2) metas y contrato, 3) análisis de resistencias, 4) plan de acción, 5) implementación, y 6) evaluación. El trabajador social ayuda a identificar problemas, establecer objetivos, desarrollar estrategias, y evaluar resultados para aumentar la competencia de los clientes.
Este documento describe el proceso de reconceptualización del trabajo social en América Latina entre 1965-1975. Inicialmente, el trabajo social se centraba en la beneficencia y asistencia, pero durante la reconceptualización, los trabajadores sociales tomaron conciencia de que en realidad apoyaban al sistema que causaba la pobreza. Esto llevó a una nueva concepción crítica de la profesión y un cambio en la identidad de los trabajadores sociales.
El documento describe el deber del Estado colombiano de promover la memoria histórica y el derecho a la verdad de las víctimas. Explica que el Centro Nacional de Memoria Histórica (CMH) debe servir como espacio para apoyar iniciativas locales sobre memoria histórica, recopilar información sobre violaciones a los derechos humanos durante el conflicto armado, y promover el diálogo sobre las diferentes memorias de una manera inclusiva. También destaca la importancia de articular el trabajo del CMH con las entidades a nivel territorial para impuls
El documento resume un proyecto sobre la memoria histórica de la dictadura franquista en España y el caso del juez Garzón. Explica que los autores alemanes quieren explorar la influencia continua de figuras franquistas 20 años después a través de un resumen de la época franquista, la transición a la democracia, la situación legal de crímenes del estado franquista hoy, y los esfuerzos del juez Garzón para enjuiciarlos antes de ser despedido. El objetivo es llamar atención a la necesidad
Este documento presenta una estructura conceptual para analizar la intervención profesional de Trabajo Social. Explica que la intervención puede entenderse como una forma de acción social consciente que integra supuestos ideológicos y políticos y usa propuestas metodológicas. Propone que la intervención se comprende a través de cuatro tipos de conceptos: 1) los que enmarcan a Trabajo Social como profesión, 2) los componentes estructurales como sujetos y objetivos, 3) los condicionantes contextuales, y 4) los
Este documento describe las principales áreas profesionales de trabajo del trabajador social. Identifica siete áreas clave: atención, prevención, promoción y educación, mediación y arbitraje, planificación y evaluación, gerencia y administración, e investigación y docencia. Cada área involucra funciones y actividades específicas como la intervención con personas, la prevención de problemas sociales, la educación comunitaria, la resolución de conflictos, el diseño de programas, la gestión de personal, y la generación de conocimiento a través
Este documento presenta el estudio social de una familia compuesta por una mujer de 32 años, su pareja de 42 años y sus tres hijos menores. La mujer denunció maltrato físico y psicológico por parte de su pareja, lo cual afecta negativamente el desarrollo de ella y sus hijos. El estudio analiza los antecedentes familiares, la dinámica familiar caracterizada por la violencia del hombre hacia la mujer, especialmente cuando está ebrio, y la precaria situación económica de la familia.
El documento resume los principales temas y conclusiones de la antropología urbana en el Perú. Explica que la antropología urbana surgió en los años 1950 para estudiar el rápido crecimiento de Lima y las barriadas formadas por migrantes del campo. Los primeros estudios concluyeron que los migrantes traían patrones culturales andinos y que las barriadas replicaban sistemas comunitarios tradicionales que ayudaban a la adaptación urbana. Más tarde, los estudios mostraron que los migrantes se organizaban políticamente y particip
Este documento discute el objeto de intervención en trabajo social. Explica que el objeto implica delimitar y seleccionar aspectos específicos de la realidad sobre los cuales se investiga y actúa. También involucra una dimensión cognitiva para comprender el tema y una dimensión de acción para abordarlo de manera planificada. Finalmente, destaca la importancia de articular las dimensiones conceptuales, contextuales y normativas para identificar adecuadamente el objeto de intervención.
El modelo psicosocial se centra en el individuo y su situación social. Se basa en teorías sistémicas y psicoanalíticas. La intervención implica establecer una relación de ayuda entre el trabajador social y el cliente para ayudarlo a aprender a usar sus propios recursos y apoyarlo a través de la comprensión, el apoyo y la orientación. El objetivo es generar un cambio positivo a través de un proceso que incluye diagnóstico, plan de acción y evaluación.
Este documento presenta una introducción a los modelos de intervención en trabajo social. Explica la evolución del trabajo social y cómo han surgido diferentes modelos a lo largo de la historia, influenciados por disciplinas como la psicología y la psiquiatría. Luego describe brevemente varios modelos comunes como el psicodinámico, conductual-cognitivo, centrado en la tarea, sistémico y de gestión de casos. Finalmente, discute cómo los modelos brindan una guía para la práctica del trabajo social pero también requieren flexibilidad
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre el informe social, con el objetivo de definirlo y caracterizarlo, así como entregar consideraciones para su elaboración. Se define el informe social como una herramienta exclusiva del Trabajo Social que entrega datos sobre sujetos de atención con un fin específico. Existen cuatro tipos principales de informes: de gestión de recursos, de información, de transferencia de caso y de evaluación o cierre. La elaboración del informe requiere una investigación previa y considerar aspectos como la redacci
Este documento describe las funciones de un trabajador social en un centro de salud. Los trabajadores sociales ayudan a las personas a resolver problemas mediante el cambio social y la promoción del bienestar. No son delegados de servicios sociales o gestores de recursos, sino que se centran en la adaptación, autonomía e incremento de la salud de los pacientes.
El documento resume la historia de la ayuda social y el origen del trabajo social. Comenzó con la ayuda mutua en tribus y sociedades primitivas, luego se desarrolló la caridad religiosa en culturas antiguas. En la Edad Media, la ayuda provenía de la familia, vecindad y organizaciones caritativas de la iglesia. Figuras como Vicente de Paul y Juan Luis Vives promovieron un enfoque más sistemático. Mary Richmond estableció los fundamentos del trabajo social moderno a través de métodos como entrevistas y diagnóstic
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
Trabajo Social metodologias cientificas y tecnicas katheryngos310894
El documento describe el método de casos sociales y su evolución a través del tiempo. Comenzó en el siglo XIX como una forma de investigar cada caso de indigencia individualmente mediante visitas a domicilio y atención personalizada. A principios del siglo XX, se hizo más énfasis en el diagnóstico y tratamiento del cliente, influenciado por el psicoanálisis. Más adelante, el método se expandió para abarcar un enfoque más amplio incluyendo el contexto social, económico y cultural del cliente.
La antropología estudia las tradiciones populares, tecnología, prehistoria y variaciones biológicas de los pueblos. Comparte su objeto de estudio con la sociología e historia. La antropología urbana se desarrolla en espacios urbanos y utiliza la etnografía para estudiar la ciudad, realizando las primeras etnografías urbanas en Londres en el siglo XIX. La antropología rural se enfoca en estructuras sociales, organización, mitos y normas de grupos rurales.
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social en Bolivia entre 1932 y 1971, identificando 13 etapas clave. La profesión surgió para atender problemas sociales como el abandono de menores y la salud después de la Guerra del Chaco. En 1946 se fundó la Escuela Nacional de Asistencia Social y Educación Popular para capacitar profesionales. La profesión se institucionalizó vinculada a las políticas sociales del Estado en un contexto de agudización de problemas sociales. La formación académica atravesó períodos de des
Vinculo entre Psicologia Social y Trabajo SocialSindy González
Este documento describe las conexiones entre la psicología social y el trabajo social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros, y que el trabajo social busca comprender esta realidad para mejorar el funcionamiento social de los clientes. También señala que el trabajo social se basa en modelos teóricos provenientes de la psicología y que ambas disciplinas comparten un enfoque en la comprensión de los procesos psicosociales que influyen en las interacciones humanas
A finales del siglo XIX en Chile se produjeron importantes cambios sociales, educativos e infraestructurales. La educación primaria se expandió gracias a la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1860. Santiago experimentó una transformación bajo el intendente Vicuña Mackenna, con la remodelación del Cerro Santa Lucía y la construcción de parques e instalaciones inspiradas en Europa. Sin embargo, persistían problemas sociales como la cuestión obrera, lo que llevó a Enrique Mac Iver a advertir sobre una "crisis moral" en la repúblic
Ejemplo para La Planificación en la Intervención SocialIntegración social
Realizo un ejemplo de los elementos de la planificación basándome en el ‐ Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2008‐2010.
Este documento describe los orígenes y desarrollo de la psicología política como disciplina. Comienza explicando tres períodos clave en su historia: de 1900 a 1945, de 1946 a 1977, y de 1978 a 1995. Luego define la psicología política como el estudio de la interacción entre fenómenos psicológicos y políticos, con el objetivo de analizar y comprender los fenómenos políticos de manera holística e interdisciplinaria. Finalmente, discute algunas líneas clave de investigación en el campo como el individuo como
El modelo de solución de problemas fue desarrollado en los años 1940 por Helen Harris Perlman. Se basa en la teoría psicosocial de Erik Erikson y la filosofía de John Dewey. El modelo implica 6 etapas: 1) definición del problema, 2) metas y contrato, 3) análisis de resistencias, 4) plan de acción, 5) implementación, y 6) evaluación. El trabajador social ayuda a identificar problemas, establecer objetivos, desarrollar estrategias, y evaluar resultados para aumentar la competencia de los clientes.
Este documento describe el proceso de reconceptualización del trabajo social en América Latina entre 1965-1975. Inicialmente, el trabajo social se centraba en la beneficencia y asistencia, pero durante la reconceptualización, los trabajadores sociales tomaron conciencia de que en realidad apoyaban al sistema que causaba la pobreza. Esto llevó a una nueva concepción crítica de la profesión y un cambio en la identidad de los trabajadores sociales.
El documento describe el deber del Estado colombiano de promover la memoria histórica y el derecho a la verdad de las víctimas. Explica que el Centro Nacional de Memoria Histórica (CMH) debe servir como espacio para apoyar iniciativas locales sobre memoria histórica, recopilar información sobre violaciones a los derechos humanos durante el conflicto armado, y promover el diálogo sobre las diferentes memorias de una manera inclusiva. También destaca la importancia de articular el trabajo del CMH con las entidades a nivel territorial para impuls
El documento resume un proyecto sobre la memoria histórica de la dictadura franquista en España y el caso del juez Garzón. Explica que los autores alemanes quieren explorar la influencia continua de figuras franquistas 20 años después a través de un resumen de la época franquista, la transición a la democracia, la situación legal de crímenes del estado franquista hoy, y los esfuerzos del juez Garzón para enjuiciarlos antes de ser despedido. El objetivo es llamar atención a la necesidad
Folios basados en la presentación "La memoria histórica en la clase de español" del pasado 21 de setiembre de 2013 en el 7. Hambuger Fremdsprachentage.
El documento contrasta la historia y la memoria. La historia se basa en métodos críticos y fuentes para establecer verdades sobre el pasado, mientras que la memoria es subjetiva y se construye en el presente. También distingue entre memoria individual y memoria colectiva, la cual une a un grupo a través de narrativas compartidas. Finalmente, contrasta las visiones positivista y postmoderna del tiempo histórico, siendo la primera lineal y la segunda más compleja e inclusiva de múltiples interpretaciones.
Este documento presenta varias fotografías e información histórica sobre la época de la Guerra Civil y la dictadura de Franco en San Sebastián, con el objetivo de cuestionar la versión de los hechos que se enseña actualmente. Muestra imágenes de apoyo a Franco y a los nazis en la ciudad, y sugiere que muchos ahora tratan de ocultar el pasado de sus familias para ajustar la historia a su conveniencia. Finaliza diciendo que hay quienes mienten sobre su oposición al régimen en ese entonces.
La Ley de Memoria Histórica reconoce y amplía los derechos de las víctimas de la Guerra Civil y la dictadura franquista. Aprobada en 2007, la ley busca recordar a las víctimas olvidadas y promover la reconciliación reconociendo a ambos bandos de la guerra.
Importancia de la recuperación de la memoria históricaJulian Montilla
La violencia del conflicto armado en Colombia causó grandes efectos en la identidad personal y social de Daniel Martínez y su familia. Fueron desplazados varias veces debido a su liderazgo campesino, lo que los obligó a empezar sus vidas desde cero en diferentes ciudades. Recuperar la memoria histórica a nivel individual y colectivo es fundamental para reconstruir el tejido social roto y dignificar a las víctimas.
La masacre de El Salado en 2000 ilustra el uso del terror como estrategia paramilitar para controlar el territorio. Más de 450 paramilitares asesinaron a 60 personas e hicieron desplazar a 280. A pesar de los esfuerzos por recuperar la memoria histórica, el Estado no ha logrado identificar a todos los responsables ni garantizar la seguridad para el retorno de las víctimas a su territorio.
La verdad de las mujeres victimas del conflicto armado en Colombia - Tomo IIHernando Medina
El presente informe se basa en la experiencia de más de 1000 mujeres entrevistadas y de 9 casos colectivos, en el proyecto de Comisión de Verdad y Memoria de Mujeres Colombianas ... (Ruta Pacifica de Mujeres)
La masacre de Trujillo ocurrió entre 1986 y 1994 en Colombia, donde al menos 245 personas fueron asesinadas. Los responsables fueron una alianza entre narcotraficantes y miembros de las fuerzas de seguridad del estado. Las víctimas sufrieron torturas y desmembramientos extremos. Hacer memoria histórica de estos crímenes es importante para evitar la impunidad y no olvidar a las víctimas, aunque representa complejidades como tergiversaciones por parte del estado u otras versiones de los hechos.
El documento resume los temas tratados en una actividad sobre los paramilitares en Colombia. Explica quiénes eran los paramilitares, sus intereses, y detalla los hechos de la masacre de El Salado. Analiza la relación entre los objetivos de los paramilitares y la masacre, y por qué es importante conocer las acciones de todos los actores del conflicto y recordar episodios dolorosos para construir la paz.
Este documento resume el proceso de reconstrucción de la memoria histórica en torno al secuestro y asesinato de los 12 diputados del Valle del Cauca a manos de las FARC entre 2001 y 2007. Las conmemoraciones jugaron un papel importante para reparar el tejido social y ayudar a las víctimas y sus familias a procesar el dolor y la injusticia. También sirvieron para mantener vivo el recuerdo de los hechos y asegurar que no se repitan. El único sobreviviente, Sigifredo López
Este documento trata sobre la importancia de la memoria histórica en los conflictos, tomando como ejemplo la masacre de Trujillo en Valle del Cauca entre 1988-1992. Explica cómo la asociación de familiares de víctimas AFAVIT ha luchado por reconstruir los hechos y obtener justicia. La memoria histórica es fundamental para que las comunidades sanen sus heridas, reconozcan a sus muertos, y se logre una verdadera reconciliación.
Este documento presenta las demandas de las comunidades indígenas del Cauca al comandante de las FARC Timoleón Jiménez. Exigen verdad, justicia y reparación por los asesinatos de líderes indígenas a manos de las FARC. También condenan la política sistemática de las FARC para exterminar el movimiento indígena y piden que respeten su autonomía y control territorial. Finalmente, invitan a Timoleón Jiménez y al secretariado de las FARC a un diálogo para resolver estas dificultades.
Este documento describe el caso de Ana, una joven que fue desplazada de su hogar en Caldono, Cauca debido al conflicto armado en Colombia. Relata cómo Ana creció presenciando la violencia y perdió familiares. En 2010, su familia se vio obligada a desplazarse y vivió en condiciones precarias. Actualmente, Ana vive en un hogar para madres solteras. El documento enfatiza la importancia de recuperar la memoria histórica para la sanación psicosocial de las víctimas y comunidades
El secuestro y asesinato de los 12 diputados del Valle por parte de las FARC en 2002 marcó un punto de inflexión en el conflicto armado colombiano. Las FARC secuestró a los diputados con el objetivo de presionar al gobierno para que liberara guerrilleros presos y despejara zonas militares. Más tarde, las FARC aceptó haber asesinado a 11 de los diputados en un supuesto "fuego cruzado". Este crimen generó gran rechazo social contra las FARC y fortaleció
El documento presenta información sobre varios temas: 1) Nicolás Maduro destaca el 4 de febrero de 1992 como el día en que Venezuela se convirtió en el epicentro de la rebelión contra el imperialismo; 2) Joan Contreras habla sobre la necesidad de los revolucionarios de involucrarse en la batalla de valores e ideas a través de plataformas como TikTok; 3) Venezuela logra la inscripción de "Los Bandos y Parrandas de Los Santos Inocentes de Caucagua" en la lista de patrimonio cultural inmaterial de la UNESCO.
Presentación del Grupo de Memoria Histórica de la CNRR. Informe: Bojayávictimasconflicto
Diapositivas utilizadas por el Grupo de Memoria Histórica de la Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación (CNRR), para presentar el informe de la investigación de la masacre en Bojayá, en el certamen Tejiendo memorias para no repetir organizado por el Programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado de la Secretaría de Gobierno de la Alcaldía de Medellín. 15 y 16 de marzo de 2011.
Memoria Histórica y Reconstrucción del Tejido Social en nuestro caso de Dezp...Daniela VM
Este documento discute la importancia de la memoria histórica para las víctimas del desplazamiento forzado en Colombia. Resalta que recordar las causas del desplazamiento puede prevenir que vuelva a ocurrir y evitar la impunidad. También enfatiza que reconstruir el tejido social requiere que tanto las víctimas como los victimarios trabajen juntos para sanar las heridas del conflicto y buscar el desarrollo del país.
Acto público de perdón, revíctimizó a familiares de persona ejecutada extraju...coeuropa
Este documento resume un acto público de reparación simbólica realizado por el Ejército Nacional en Labranzagrande, Boyacá por el caso de Luis Alberto Vega Patiño, quien fue víctima de ejecución extrajudicial. A pesar de las disculpas ofrecidas por los altos mandos militares, las víctimas denunciaron que los responsables materiales e intelectuales continúan en libertad e impunidad. El acto se caracterizó más por la intimidación militar que por la reparación, por lo que las v
El documento describe los esfuerzos para reconstruir la memoria histórica y reparar el tejido social después de la masacre de La Rochela en Colombia en 1989. Las víctimas y sus familias, junto con varias fundaciones, han luchado por lograr justicia y reparación. Han organizado conmemoraciones, reuniones y un monumento con los nombres de los asesinados para mantener viva su memoria y sanar a la comunidad.
Este documento describe el caso del reclutamiento forzado de tres menores de edad en Colombia por parte de las Autodefensas del Casanare. Los tres niños fueron engañados con una propuesta laboral y terminaron siendo reclutados junto con otros 42 menores. El documento también destaca la importancia de recuperar la memoria histórica de estos eventos para prevenir futuros casos de reclutamiento forzado y facilitar la reconstrucción del tejido social afectado.
Este documento describe el caso del reclutamiento forzado de tres menores de edad en Colombia por parte de las Autodefensas del Casanare. Los tres niños fueron engañados con una propuesta laboral y terminaron siendo reclutados junto con otros 42 menores. El documento también destaca la importancia de recuperar la memoria histórica de estos eventos para prevenir futuros casos de reclutamiento forzado y facilitar la reconstrucción del tejido social afectado.
Este documento describe el caso del reclutamiento forzado de tres menores de edad en Colombia por parte de las Autodefensas del Casanare. Los niños fueron engañados con una propuesta laboral y terminaron siendo sometidos a un duro entrenamiento militar. En total, 42 menores lograron escapar de este grupo armado. El documento también destaca la importancia de preservar la memoria histórica de estos hechos para evitar que vuelvan a ocurrir y garantizar los derechos de las víctimas.
El documento describe el secuestro y asesinato de 12 diputados del Valle en Colombia. Se considera como víctimas a los diputados secuestrados y asesinados, así como a sus familiares y amigos. Inicialmente, el ejército nacional fue considerado responsable, pero luego las FARC admitieron la culpa. Recuperar la memoria histórica a través de los relatos de las víctimas es importante para reparar el tejido social y reconstruir la identidad colectiva, respetando los derechos humanos de verdad, justicia e
El documento describe el caso de Eliana y sus dos hijas, quienes fueron desplazadas forzadamente de su hogar en Puerto Asís, Putumayo cuando hombres armados irrumpieron en su casa, asesinaron a su esposo y las obligaron a huir. Esto causó un gran impacto psicosocial en la familia, obligándolos a adaptarse a una nueva ciudad sin apoyo. El desplazamiento forzado ha sido un problema histórico en Colombia que se ha agravado debido al conflicto armado.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Importancia de la
recuperación de la
Memoria Histórica.
POR: DANIELA DÍAZ, LAURA PINILLA, NATALIA TRUJILLO
ASIGNATURA: IGNACIO MARTÍN BARÓ
2. Importancia de la Memoria
Histórica para la recuperación
del tejido social en el conflicto
armado en Colombia
3. CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
Colombia y en general los países de
Latinoamérica tienen una larga historia
de violencia generalizada y
sistematizada, empezando desde la
confrontación entre partidos políticos
hasta llegar a la creación de grupos
armados ilegales y aun así la historia
continua.
Dejando en última instancia a la
población civil martirizada y afectada en
todos los sentidos de la palabra.
4. CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
Poca Seguridad
En muchos casos no contar con el estado
para su protección.
Los delitos quedan impunes.
Delitos cometidos tanto por el estado
como por grupos militares al margen de la
ley, impartiendo miedo a la comunidad y
forzando a olvidar a la población.
Poblaciones olvidadas y marginadas por el
difícil acceso a estas – Servicios de salud y
la seguridad limitado- además de la
cercanía con grupos armados en contra
de la ley –constante miedo-
SALUD MENTAL AFECTADA.
5. RECUPERACIÓN DEL TEJIDO SOCIAL
Implica reconstruir el pasado en el presente
con intencionalidad, con un propósito
psicológico y social, de reconstruir el pasado
a través del recuerdo colectivo, que se
centra en acontecimientos personales y
colectivos históricos. Además cuando se
hace memoria no sólo corresponde a unos
hechos objetivos, acontecidos en un pasado
próximo o lejano, sino que se rescata, en el
presente, la significación de estos hechos y la
importancia que tienen para cada persona
dentro de su pensamiento e ideología, en la
actualidad.
Trae consigo la recuperación del tejido social
de tal manera que ayuda en la salud mental
afectada de las personas y el alivio del dolor
provocado por el conflicto armado ya que “la
recuperación de la memoria histórica facilita
poder vivir en verdad y desde la verdad y, en
consecuencia, posibilita la salud mental de los
individuos, en especial, de aquellos que se
encuentran en etapas críticas, en la formación
de sus identidades” (Baró, M. 1988).
Igualmente la memoria histórica ayuda a que
dichos delitos no queden desamparados, que
las víctimas sean escuchadas y que se exija
justicia.
6. RECUPERACIÓN DEL TEJIDO SOCIAL
La memoria histórica no solo se
retoma de manera individual sino
también de manera colectiva
por lo que la expresión pública
del dolor, puede crear un
sentimiento de solidaridad;
permiten reconocer una pérdida
y ayudan a presentar sus respetos
y honrar la memoria del muerto.
Emergiendo un sentimiento de
unidad con los otros y, a pesar de
las circunstancias, se desarrolla
un interés renovado en la vida y
una confianza en la comunidad
(beristain, M. 1999).
7. RECUPERACIÓN DEL TEJIDO SOCIAL –
HECHOS EN COLOMBIA.
Respecto con lo mencionado anteriormente se
evidencia con los acontecimientos que pasan a diario a
causa del conflicto armado como: personas
desplazadas, gente privada de la libertad, así como
también lo ocurrido en el mes de abril en el Cauca con
los soldados fallecidos en combate, en el cual toda una
nación los recuerda con dolor pero aun así honrando su
valentía, la cual no quedará en el olvido ya que la
población se unió y los recuerda como héroes de la
patria que son igualmente los soldados que no
descansan y se sacrifican por el país y sus historias no
salen a la luz. Sin embargo a pesar de estar en procesos
de paz ocurrió aquello, esto pone en interrogante e
incertidumbre el desarrollo final del proceso de paz tan
anhelado desde hace muchos años por todos los
colombianos.
8. RECUPERACIÓN DEL TEJIDO
SOCIAL – HECHOS EN
COLOMBIA.
Así como muchos otros hechos ocurridos en la
historia de Colombia en el contexto del
conflicto armado, que aun con pena y
tristeza familiares y sobrevivientes los
recuerdan
• El asesinato de Gaitán y el bogotazo en 1948.
• La masacre de las bananeras en 1928. En el
cual asesinaron aun número indeterminado de
trabajadores que protestaban por las pésimas
condiciones de trabajo de la multinacional
United Fruit Comapny.
• Toma del palacio de justicia en 1985, el cual hoy
por hoy siguen habiendo interrogantes sobre lo
sucedido y familiares que aun están busca de la
verdad y el paradero de sus seres queridos.
10. En el 2009 un equipo del grupo Memoria Histórica realizó
una serie de talleres en Santa Marta.
Víctimas sobrevivientes de la zona.
Tanto el país como en otras sociedades, académicas,
gestores de política, periodistas, jueces, comandantes
de ejército y señores de la guerra asumían
cómodamente que la violación sexual era inevitable en
los conflictos armados porque en los campos de batalla
propiciaba siempre y en todo lugar ese tipo de abusos.
11. Perfiles
Perfil indiscriminado
Perfil de la emblemáticas-representativas
Perfil transitivo
Perfil transgresoras
Perfil de estigmatizadas
12. “Ahí fue donde empezó la guerra de los Rojas con mi familia. Nosotros éramos
vecinos. Un día mi marido […], le reclamó a Adán Rojas para que le pagara una
deuda que tenía. Hubo gente que le oyó diciendo: ese hijueputa. Ya se marcó el
destino. ¡Venirme a cobrar a mí!. Luego, el 2 de enero de 1994 se mete la guerrilla al
pueblo y bombardea a los Rojas, quienes dijeron que el señor […] era quien se
estaba con la guerrilla pero eso es falso. Lo que pasó es que el señor […] les llamó la
atención a los hijos de los Rojas porque estaban cometiendo muchas fechorías.
Luego llegó la noticia de que se iban a llevar un hijo por familia y el señor […] echó
pal’ monte. Los Rojas vinieron por una volqueta pero yo le dije al señor Gonzalo
[Rojas] que el carro estaba dañado pero como el carro estaba roto, nos acusaron
de ser de la guerrilla. Yo me traje al señor […] para Ciénega y lo encerré por 20 días
y luego lo saqué para Bucaramanga. Luego me persiguieron. Dos años después
llegó el payaso, alias Francis. El payaso me violó a mí y a mi yerna pero no teníamos
ni un pinche peso para ir [detrás de ellos] cuando él [la drogó] y se la llevó. Luego
entre mis hijos lo cogieron, lo levantaron a golpes casi lo violan con un gancho pero
yo no dejé que se untaran sus manos con sangre. Fuimos a poner denuncio pero
como […] se había bañado no le recibieron el denuncio. Policía, Ejército, paras:
todos ellos están en la misma compinchería porque a los pocos días lo habían
soltado.” (Centro Nacional de Memoria Histórica, 2011)
13. “Eso fue el 17 septiembre de 1997: un día yo me levanto y mi esposo ya se había
ido y yo miro así la parcela y había un poco de carpas. El muchacho que
ordeñaba las vacas me dijo: -Ahí están los compas. Y yo pensé que por qué
hacían eso si después la gente diría que nosotros le estamos brindando las
comodidades. Entonces él [el comandante del grupo guerrillero de las FARC]
me mandó a llamar [llanto]. Bueno: yo me fui y llegué allá. Entonces me dijo
uno: - Mi comandante la espera. Llegue y me dijo: - Siéntese usted tiene una
deuda pendiente conmigo, con nosotros, y eso no se lo podemos permitir
porque usted ha sido una persona […]. Al comienzo, usted nos dio confianza
pero ahora es enemiga de nosotros porque nosotros teníamos el grupo armado
y usted nos lo descompuso […]. Entonces yo le dije: -¿Sabe qué le digo? Que lo
que es de Dios, el diablo no se lo puede arrebatar. [La víctima es cristiana].
Entonces él me dijo: -Yo sí se lo voy a probar que lo que es de Él, el diablo sí tiene
derecho. Y se me envara justo encima y yo forcejeé con él y lo mordí y le
arranqué un pedazo de la oreja y [él] me puso un pañuelo encima. Yo tenía 41
años. Eso estaba lleno de gente alrededor fue una venganza porque ellos
quedaron satisfechos porque primero uno pierde una moral. Uno no tiene cómo
levantarse.” (Centro Nacional de Memoria Histórica, 2011)
15. Imaginario social
“Creencias, instituciones, tradiciones, leyes y
comportamientos que le orientan en el espacio, le
confieren identidad y aseguran la convivencia social”
(Gaborit, 2006) en un lugar determinado.
Castigo
Venganza
Sentimientos de pérdida experimentados por las
víctimas
16. Identidad personal
Auto-confianza
Auto-estima
Auto-respeto
“La narración continuada de las experiencias traumáticas
desde la perspectiva de las víctimas, puede ayudar a
rescatar un núcleo de esperanza de la historia social de
las comunidades”
17. Memoria histórica y cognición
social
“…La memoria «es sobre todo un acto social más
que un contenido mental individual»”
No es la recolección de historias o imágenes
Es integrar las historias y darle significado
18. Verdad y mentira
“Cuando la mentira tiene que
ser asumida como forma de
vida y las personas se ven
forzadas a llevar una doble
existencia […], el problema se
agrava, […] porque la
necesidad de actuar en dos
planos termina por ocasionar
una confusión ética y vivencial»
19. “Para las poblaciones afectadas por la violencia, la
memoria histórica tiene el valor de reconocimiento
social y de justicia, por lo que puede tener un
papel preventivo (p.253); de secuelas psicológicas
negativas y de prevención de atrocidades, en el
futuro”
20. Victimarios
Victimas
Estado
“Para las poblaciones afectadas por la violencia, la
memoria histórica tiene el valor de reconocimiento social
y de justicia, por lo que puede tener un papel preventivo;
de secuelas psicológicas negativas y de prevención de
atrocidades, en el futuro “
21. Memoria y olvido
“Cuando hacemos
memoria no sólo
hacemos referencia a
unos hechos objetivos,
acontecidos en un
pasado próximo o
lejano, sino que
rescatamos, en el
presente, la significación
de estos hechos y la
importancia que tienen,
en nuestro discurso, en la
actualidad.”
22. “Cuando el sujeto no recuerda solamente
para sí mismo, sino también quiere imprimir a
la acción social un signo distinto que se
origina en un pasado que, a su juicio, no
debe desaparecer, la orientación temporal
de los procesos se orienta también hacia el
futuro.”
23. Compartir las historias de
violaciones puede “…posibilitar la
construcción de un futuro, basado
en los derechos fundamentales de
todas las personas.”
24. Reparando el tejido social
“Para dignificar a las víctimas es
necesario crear las condiciones para
que éstas tengan acceso a la verdad
y que la misma quede plasmada en
las narraciones de los sucesos, según
fueron experimentados por ellas.”
“Construir la paz sobre el olvido de la
dignidad de las víctimas es la mejor
manera de seguir creando víctimas en
el país.”
25. Derechos
“La verdad, la justicia y la reparación además de ser
derechos estrechamente relacionados conforman un
proceso social de superación del olvido y de lucha
contra la impunidad, asumida desde la perspectiva de
las víctimas”
Victimarios sin impunidad
Victimas sin castigos
26. REFERENCIAS
Becerra, C. (2006) Memorias de la Cátedra Internacional Ignacio Martín Baró,
los derechos de las victimas, la memoria y la resistencia al olvido. Pontificia
Universidad Javeriana Bogotá.
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2011). Mujeres y Guerra. Bogotá:
Taurus.
Gaborit, M. (2006) Memoria histórica: Relato desde las víctimas. En: Revista
Pensamiento Psicológico Vol 2, N°6, 2006, pp. 7-20.
Gaborit, M. (2006), Memorias de la Catedra Internacional Ignacio Martin Baró,
Recordar para vivir. El papel de la memoria dolorida en la transformación del
imaginario social y de la identidad. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá.
Santos, E. (2004). El siglo XX colombiano: Cien años de progreso asombroso y
de violencia sin fin. Revista Credencial Historia.
Santos, E. (2004). El siglo XX colombiano: Cien años de progreso asombroso y
de violencia sin fin. Revista Credencial Historia. tomado
de:http://www.banrepcultural.org/node/32334