Este documento discute la importancia de proporcionar ligas educativas a los estudiantes en la materia de historia. Estas ligas agilizan la búsqueda de información y proveen recursos seguros y relevantes que han sido revisados por los maestros. El internet y las tecnologías de información son herramientas valiosas para la educación que permiten vincular diferentes recursos para apoyar el aprendizaje. Las ligas de historia enlazan con revistas, juegos, biografías, mapas y libros formando parte de
Nuevos Retos, nuevos contextos: TICs y EducaciónJuan Fontanillas
Ponencia del X Seminario del Consejo Escolar de Castilla y León: Red XXI. Una puerta a la educación del futuro en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas
Nuevos Retos, nuevos contextos: TICs y EducaciónJuan Fontanillas
Ponencia del X Seminario del Consejo Escolar de Castilla y León: Red XXI. Una puerta a la educación del futuro en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Importancia de las ligas facilitadoras en historia
1. IMPORTANCIA DE LAS LIGAS
FACILITADORAS EN HISTORIA
COMENTARIO
PROFESORA BLANCA E. GARCÍA OCHOA
2. El propósito de esta actividad es el comentar sobre la
importancia de proporcionarles a nuestros alumnos ligas que
les sean útiles a nuestra materia, no solo porque les agiliza la
búsqueda, sino, porque se les proporciona ligas seguras, las
cuales han sido creadas con fines educativos y han sido
revisadas por cada uno de los docentes que las maneja.
La educación por ser dinámica no
necesita maestros perfectos sino
maestros de vanguardia. Maestros
que
busquen
constantemente
renovar sus conocimientos con el
propósito de ajustarse a los
cambios de un mundo tan
dinámico como en el que vivimos.
3. Debemos recordar que el internet es una de las tecnologías de
información y comunicación (TICs) que permite el intercambio de
información mediante un sistema de documentos que conducen a
otros textos relacionados y enlazados entre sí.
Este tipo de tecnología está impactando en todas las actividades
de la vida cotidiana del ser humano, siendo particularmente notoria
en la educación.
Las ligas que utilizan para la materia de historia manejan la
vinculación con revistas, juegos, biografías, mapas, libros, etc,
formando parte actualmente de una estrategia didáctica para la
enseñanza aprendizaje.