TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y SU COLABORACIÓN CON LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y SU COLABORACIÓN CON LA
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Alejandra Rojas
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), han cambiado la manera
que el mundo tiene de ver las cosas, con la tecnología al alcance de la sociedad,
están también al alcance los conocimientos que podemos obtener de ella, la web
está cargada de información y se su pone que cualquiera podría acceder a esta
información con facilidad.
Pero hay varias cosas que se debe considerar, como:
 ¿Tiene todo el mundo acceso a la tecnología?
 ¿Estamos todos en la capacidad para usar ésta tecnología?
Cuando hablamos de la enseñanza usando las TIC
 ¿Los maestros estamos capacitados para incluir el uso de las TIC, en
nuestros cursos?
Jordi Adell (1997), nos refiere que en la década de los 70’ comienza la
transformación de la sociedad, gracias a la utilización y difusión de las Tecnologías
de la Información y Comunicación.

2. El autor nos habla también del papel más activo de los alumnos en el proceso de
enseñanza / aprendizaje, los cuales tienen la oportunidad de ser protagonistas de
su aprendizaje en un medio rico en información; el papel de los maestros entonces
varía, pasan de ser los que dan todo el aprendizaje a convertirse en guías para que
el alumno pueda encontrar el aprendizaje por si mismo.
La enseñanza / aprendizaje, se da también en diferentes situaciones espacio –
temporales mediante las aulas virtuales. Jordi Adell (1997).
Julio Cabero Almenara (1996), destaca que el modelo unidireccional de formación
(profesor enseña a alumno), cambio por completo hacia un modelo más abierto y
flexible donde la información almacenada de grandes bases de datos se comparte
por alumnos y por maestros.
Rompe también con el aula tradicional, pues el alumno podrá estar lejos del maestro
y de sus compañeros sin dejar de interactuar con ellos a través de las TIC.
Refiere Adell, que este avance tecnológico tiene repercusiones interesantes de ver:
 La cantidad de información que nos llega es impresionante y ha hecho que
percibamos la realidad de manera diferente, pero genera también que
tengamos disminución o dispersión de atención, genera según algunos
autores una cultura “mosaico”, sin profundidad.
 Es habitual la confusión entre información y conocimiento.
 La ampliación de nuestra capacidad para codificar, almacenar, procesar y
transmitir todo tipo de información, rompiendo las barreras de espacio y
tiempo; la información se sitúa en el ciberespacio y ahí se accede de
cualquier lugar, sin necesidad de recorrer espacios y por ello sin gastar
tiempo.

3. Por lo anterior analizado, podemos referir que las TIC, son una herramienta
maravillosa que facilita que tengamos la información a nuestro alcance al momento
que la necesitemos, en el lugar que lo necesitemos, esto en los procesos de
enseñanza – aprendizaje es sumamente valorado.
Pero debemos tener claro qué tipo de información obtener, como obtenerla y como
analizarla y procesarla, es ese el papel del maestro actual en todo este proceso.
En este proceso en el cual el maestro puede incluso no estar físicamente con el
alumno, lo importante es que sea un guía y facilitador que logre que sus alumnos
obtengan información relevante que los lleve a analizarla y procesarla de manera
exitosa.
En las universidades modernas, el uso de las TIC es fundamental, porque los
alumnos tienen gran cantidad de información a su alcance, para analizar y procesar
de manera que tengan productos de investigación de alta calidad.
De igual manera el uso de las TIC en universidades virtuales, facilita que una
persona que trabaja, lleve una carrera administrando su tiempo sin perjuicio de no
llegar físicamente al aula.
Además los productos de investigación que surgen en las universidades, se podrán
compartir para que la sociedad entera se beneficie de estos descubrimientos, se
hace a través de repositorios, revistas online, etc.
Referencias:
Adell, Jordi (1997) “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de
la información” Revista Electronica. Universitat Jaume I. Castelló de la Plana
Cabero Almenara, Julio (1996) “Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación”.
Rev. Edutec. Universidad de Sevilla