Este documento presenta información sobre la comunicación intrapersonal y el módulo 1 de una maestría en PNL. Brevemente describe cómo el cuerpo, la mente y el espíritu comunican, así como conceptos clave de PNL como la programación neurolingüística y el lenguaje intencional. Finalmente, presenta la historia del lancheros para ilustrar diferentes perspectivas.

1. MAESTRÍA PNL INDUCCIÓN
MÓDULO I

2. COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL

5. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 Es la comunicación de mi para mi.
 Si no puedo comunicarme conmigo como me
podre comunicar con los demás.
 Mi cuerpo habla.
 Mi mente habla.
 Mi espíritu habla.

6. EL CUERPO HABLA

7. EL CUERPO HABLA
 El dolor y la
enfermedad son
formas de lenguaje
que nuestro cuerpo
usa para avisarnos
que necesitamos
hacer una revisión de
nuestra vida y corregir
algo.

8. EL CUERPO HABLA
 Aunque el cuerpo utiliza
como voz. la
enfermedad o el dolor
físico, el aviso es
cambiar ya sea una
actitud, un patrón mental
ó una emoción mal
controlada que puede
tener su origen en la
forma en la que nos
desarrollamos en el
medio profesional,
laboral o hasta en
nuestras relaciones
familiares.

9. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 Si tienes hambre el cuerpo te exige alimento.
 Si tienes frio te avisa con anticipación. Te
pide lleves un abrigo como precaución.
 Si tienes calor te provoca aligerar la ropa.
 Ejemplo de los zapatos que combinan con el
vestido pero te aprietan.

10. LA MENTE HABLA

11. LA MENTE HABLA
 Cuando la mente
habla el corazón
sobra. La mente lo
invade todo. Su tiranía
se impone implacable
cuando analiza,
indaga, revisa y saca
conclusiones. A veces
demasiado rápidas,
otras excesivamente
lentas.

12. LA MENTE HABLA
 Ella habla sin cesar. Nos
convence de su
autoridad y llega a
hacernos sentir igual
cosas sublimes que nos
den satisfacción que
tener pensamientos
tóxicos que nos hacen
sufrir inclusive entrar en
depresión. Hablarnos
con lógica o
convencernos de hacer
cosas que nos podrían
poner en peligro.

13. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 La mente de pronto nos habla cosas
maravillosas o nos habla cosas que nos
abruman, quien no a estado en cama con
insomnio por que nuestra mente esta
hablándonos cosas que nos hacen sentir
mal, por que tu? , por que siempre yo?,
todos están en tu contra, consejo practico
levántate y ponte a trabajar en aquel cajón
que te da flojera. Y dar una breve explicación
del cerebro reptil y como funciona.

14. EL ESPÍRITU HABLA

15. EL ESPÍRITU HABLA
 Aquellas en las que la sensación de
identidad - el self - se extiende más
allá (trans) de la persona,
abarcando aspectos de la
humanidad, la vida, el psiquismo y
el cosmos, que antes eran
experimentados como ajenos.
Además se puede señalar que las
experiencias transpersonales
suelen ir acompañadas de cambios
psicológicos dramáticos, duraderos
y beneficiosos, ya que estas
experiencias pueden proporcionar
una sensación de sentido y objetivo
a nuestra vida, pueden ayudarnos a
superar crisis existenciales y
despertar en nosotros una
preocupación compasiva por la
humanidad y el planeta.

16. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 Una puesta de sol, visitar a tu madre,
escuchar la música que te agrada, ayudar a
otros de pronto es una necesidad espiritual
que nos permite transitar con una salud
mental que nos da ese equilibrio necesario
para estabilizar nuestras vidas. Ejemplo de
como funciona la cruz del equilibrio.

17. LOS 8 PASOS DE LA PROGRAMACION.

18. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 Toda historia comienza con palabras, estas
nos dan ideas y creencias que a su vez nos
provocaran pensamientos y estos nos
atraerán pensamientos que causan
sentimientos provocando conductas que al
repetirse se convierten en hábitos, un
conjunto de hábitos nos forman el carácter y
nuestro carácter nos lleva a nuestro destino.
El cerebro no distingue la verdad de la
mentira. Ejemplo de tajin con limón.

19. LIDERAZGO EN PNL

20. LIDERAZGO EN PNL
 La PNL puede
ayudarnos al
desarrollo de las
capacidades para
saber cómo tomar
iniciativas, trabajar en
equipo, ser un
referente en una
empresa, poder
emprender algo…
poder liderar nuestra
vida en diversos

21. LIDERAZGO EN PNL
 Esta palabra
“Liderazgo” …muchas
veces es un anclaje en
sí misma…Está
fuertemente asociada
a los gerentes de
empresa, personas de
éxito, famosas etc…y
sobre todo está
asociada al ego de
una persona…se le da
una connotación
nociva.

22. LIDERAZGO EN PNL
 Vamos a darle un
significado más
“cotidiano”… Puedes
ejercer el liderazgo de
tus acciones, y este es
el primer paso para
convertirte en el
“Líder” de tu propia
vida.

23. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 Un verdadero líder no es el que conduce a
las masas, es el que se sabe conducir así
mismo.
 Líder no es sinónimo de éxito.
 Como podría guiar a otros si no se cual es
mi propio camino

24. LENGUAJE INTENCIONAL

25. LENGUAJE INTENCIONAL
 1. “Porque”
 Esta palabra es el conducto que usamos para explicar tus motivaciones para lo
que pides. En su libro Influencia, Robert Cialdini describe este vocablo como
“petición + razón” y prueba que esta combinación incrementa la probabilidad de
obtener lo que estás pidiendo.
 Un estudio encontró que cuando personas piden meterse en la fila del
supermercado y explican por qué deben hacerlo (“¿Me puedo meter en la fila?
Tengo que llegar a una junta”). Esto se debe a que la razón dispara un
mecanismo en el cerebro en las personas para cumplir con lo que se les pide.
 2. “Gracias”
 Se trata de la más simple expresión de agradecimiento y si la incluyes en una
conversación, harás que sea vista de manera positiva. Demuestras tu aprecio,
lo que hará que las personas estén más interesadas en ti y dispuestas a
ayudarte. Algo tan simple como decir “Gracias por su tiempo” al principio de una
junta te ayudará a empezar con el pie derecho.

26. LENGUAJE INTENCIONAL
 3. “Tú”
 Muchas personas solo hablan de sí mismas al hacer una petición. Dicen cosas
como “Quiero esto porque lo necesito”, explicando sus motivaciones
personales. Trata de expresar tu petición a través de la perspectiva de la
persona con la que hablas.
 ¿Cómo tomarán tu petición? Por ejemplo decir algo como “Creo que verás un
aumento en las ventas si implementas esto” hará que quien te escuche sea el
centro de la conversación (lo que mejorará su compromiso contigo).
 4. “Si...”
 Este condicional te permitirá romper una situación en sus elementos más
básicos y te ayudará a explorar resultados hipotéticos. Mientras hayas hecho
una investigación previa, te verás mejor al momento de presentar tus ideas. Por
ejemplo, considera: “Si elegimos la Opción A, tendremos incrementos de
productividad y costo, pero si vamos con la Opción B, todo seguirá sin
cambios”.

27. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 La intencionalidad del lenguaje es básica
para obtener resultados de los demás, el
poderoso si que logra cambios de actitud
como el poderoso no que no capta ni nuestro
cerebro.
 Ejemplo del hermano que hace que la
hermana tienda su cama

28. LA HISTORIA DEL LANCHERO.

29. PERSONAJES

30. INTERVENCIÓN DEL MAESTRO
 1- Se harán equipos.
 2- Se contara la historia.
 3- Se explica la mecánica.
 4- Se salen los equipos a debatir (20
minutos)
 5- regresan y se pone la grafica en el
pizarrón.
 6- pregunte a los alumnos su punto de vista.
 7- Hablar sobre las creencias.
 8- Hablar sobre los canales de