El documento discute la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el sistema educativo. Explora cómo la NNTT puede permitir la comunicación y enseñanza en el mismo tiempo y lugar, el mismo tiempo pero lugares diferentes, tiempos diferentes pero el mismo lugar, y tiempos y lugares diferentes. El documento sugiere que la NNTT puede mejorar la calidad del aprendizaje al facilitar diferentes modalidades de comunicación entre estudiantes y maestros.

1. Tema: Incorporación de la TTNN en el sistema educativo. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo. Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe. Maestrante: Sonia Cecilia Villa Chacho. Semestre de Noviembre del 2010 a mayo del 2011. Cuenca, febrero del 2011.

2. Incorporación de la NNTT al entrono educativo. El proceso de aprendizaje implica Permite a las personas crecer en : 17/02/2011 2 Sonia Villa Ch.

3. Comunicarse es un acto volitivo. Intencionalidad EMISOR RECEPTOR implica PROCESO DE COMUNICACIÓN es Característica del ser humano. Proceso de información que se comparte. Adquiere el contenido del mensaje Utiliza recursos comunicativos. es Proceso de codificación e interpretación de mensaje. 17/02/2011 3 Sonia Villa Ch.

4. Enseñanza aprendizaje: Es comunicación enseñanza. El docente ofrece conocimientos organizados, útiles, orientaciones para aprender. El alumno aporta su voluntad y disposición para aprender. El alumno como receptor modifica su conocimiento. Pasa el conocimiento a ser significativo. Implica un proceso de percepción , codificación y decodificación. Que valora e interpreta el contenido. A partir de conocimientos y principios adquiridos. Si hay calidad de comunicación existe calidad de aprendizaje. La comunicación se da en un entorno cultural. 17/02/2011 4 Sonia Villa Ch.

5. Posibilidades comunicativas que ofrecen la NNTT en la educación. Mismo tiempo – mismo lugar. Mismo tiempo – distinto lugar. Distinto tiempo – mismo lugar. Distinto tiempo – distinto lugar. Implica la relación espacio temporal entre el docente y estudiante. El contenido para a ser mutatis – mutandis. 17/02/2011 5 Sonia Villa Ch.

6. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR. Cuando el docente y los dicentes están trabajando en la misma aula. La clase puede ser de: *Asesoramiento sobre el uso apropiado de los recursos tecnológicos. *Se puede estar realizando trabajos que se refieran a redacción de texto. 17/02/2011 6 Sonia Villa Ch.

7. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR. Aula virtual. Cuando los estudiantes reciben asesoría de un docente que está en otro espacio, diferente al de ellos y del aula norma. 17/02/2011 7 Sonia Villa Ch.

8. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR. Investigaciones realizadas en el aula. Los estudiantes desarrollan su capacidad de analizar, criticar, valorar lo que encuentran en la red, algo que ha sido realizado en tiempo pasado y que con los buscadores nos permiten realizar. 17/02/2011 8 Sonia Villa Ch.

9. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR. Teletutorías. Los estudiantes reciben asesoramiento en distinto tiempo y lugar según la responsabilidad y el avance de cada uno. 17/02/2011 9 Sonia Villa Ch.