Act.asimil. tarea 4. Incorporación de las NNTT, posibilidades de comunicación
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Actividad de Asimilación No. 4. Incorporación de las NNTT, posibilidades de comunicación. Tecnología Educativa . UTPL
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- 1. MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EVALUACIÓN A DISTANCIA estudiante: JESSICA DONOSO TAMAYO PERIODO ACADÉMICO NOVIEMBRE 2010 A MAYO DE 2011 CENTRO UNIVERSITARIO: GUAYAQUIL- ECUADOR TUTOR: DR. FRANKLIN MIRANDA REALPE LUGAR Y FECHA: GUAYAQUIL 15 DE FEB.DE 2011 LOJA-ECUADOR
- 2. ACTIVIDAD DE ASIMILACIÓN La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento. Revise, analice e interprete la parte 1, tema 2: Comunicación y enseñanza. En base a su revisión, análisis e interpretación, elabore una presentación del tema en power point. Debe suscribirse en la página web.www.slideshare.net. Para que pueda realizar el trabajo debe revisar el sitio http:// www.cribd.com/doc/35032327/slideshare. Suba su presentación (tarea) de power point a slideshare. Envíe el link de la tarea al mail. frankmir@hotmail.com
- 3. INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO
- 4. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA La comunicación es un acto intencional y voluntario. Según Aristóteles su objetivo es la persuasión. Berlo cree que la comunicación implica una modificación de la conducta.
- 5. COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EMISOR DOCENTE RECEPTOR DICENTE MENSAJE Contenidos-conocimientos CANAL Estrategia didáctica RETROALIMENTACIÓN COMENTARIOS-PREGUNTAS
- 7. La calidad de aprendizaje está en relación con la calidad del proceso de comunicación entre el emisor y receptor .
- 8. En proceso de comunicación hay que considerar el entorno cultural, éste elemento configura la realidad personal del emisor y el receptor. Dentro del entorno cultural debemos tener en cuenta las tecnologías.
- 9. SITUACIONES ESPACIO-TEMPORALES ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR MISMO TIEMPO MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR
- 10. 1.- MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR El docente y los estudiantes establecen la comunicación en el mismo momento y en igual espacio geográfico. Ejemplo: Clase de entorno virtual, estudiantes y maestros utilizan las Tics.
- 11. 2.-MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR El proceso se realiza a la misma hora, pero en espacios geográficos diferentes. Ejemplo: Las videoconferencias online de la modalidad de educación a distancia.
- 12. 3.-DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR Se efectúa cuando la situación se da en mismo espacio, pero en diferente momento. Ejemplo: Una conferencia que ha sido pregrabada en un lugar determinado como una universidad y los estudiantes pueden acceder a ella según su horario.
- 13. 4.- DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR Se efectúa en lugares indistintos y a diferentes horas. Ejemplo: Cuando los cibernautas acceden a información en la web para buscar información, foros, video, conferencias pregrabadas, etc.
- 14. BIBLIOGRAFÍA Martínez S., Francisco y Jaramillo S. Fabián (2010). Guía Didáctica. Tecnología Educativa para la Gestión. Loja-Ecuador. Editorial de la Universidad Técnica particular de Loja. Martínez S., Francisco y Prendes E, Ma. Paz (2010). Nuevas Tecnologías y Educación. Editorial Pesaron Educación S.A. Madrid-España.