Es un texto argumentativo que muestra las causas, procesos y consecuencias de incumplir en un trabajo proporcionada por las casas o escuelas superiores.

1. “Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ESTUDIOS GENERALES
Asignatura:
Lenguaje I
Docente:
Rondón, E.
Estudiante:
-Huaman, J.

2. INCUMPLIMIENTO EN LOS TRABAJOS UNIVERSITARIOS
En los últimos años se ha incrementado el número de estudiantes que acuden al servicio de
“ayudas” que brindan las organizaciones, pues a cambio de dinero los trabajos están listos en
cuestión de minutos. Pues, ¿Qué motiva a un estudiante a realizar tal acción? En mi opinión, la
inseguridad y la falta de voluntad del estudiante deben estar en un segundo plano. A continuación,
explicaré los argumentos que sustenten mi postura.
La falta de voluntad y el miedo a fracasar son los principales motivos para que el estudiante
pierda interés por el trabajo. Un ejemplo, es lo que ocurre en la UNMSM (Universidad Nacional
Mayor de San Marcos). Estudiantes de distintas carreras acuden en compras de trabajos, es decir, el
trabajo no les pertenece y recurren en una falta. De igual manera sucede en la UNFV (Universidad
Nacional Federico Villareal), donde los estudiantes actúan de la misma manera. Los grupos u
organizaciones que brindan los servicios de “trabajos fáciles”, encuentran un gran mercado donde
los estudiantes son los principales demandantes. Distintos grupos u organizaciones que ocupan el
mercado, buscan el lucro y el beneficio propio. Es un pequeño grupo de personas los que se
benefician con estas actividades y logran perjudicar al resto. Por todo lo mencionado anteriormente,
la falta de confianza y el miedo al fracaso son piezas fundamentales para que el estudiante deje los
trabajos y obligaciones de la universidad.
La inseguridad y el miedo a fracasar son motivos para que el estudiante procrastine. Estos males
generan que el estudiante deje de perseverar. Tanto la inseguridad y el miedo contribuyen en la
problemática. Por ello, una autoestima baja y la poca perseverancia hacen del estudiante un punto
blanco de críticas y fracasos. Los fracasos y críticas que tenga el estudiante, es un punto fijo para

3. que tenga estrés. En consecuencia, la inseguridad y el fracaso son puntos clave para la deficiencia
investigadora del estudiante.
En conclusión, el estudiante debe mejorar y afrontar los retos que brindan las universidades, pues
con esto lograremos posicionarnos en las tablas más altas de investigación científico. Ante esto,
invoco a la población y a los jóvenes en poder afrontar las adversidades y perseverar en los trabajos.