Las reformas borbónicas, la ilustración y las independencias de Estados Unidos e Hispanoamérica influyeron en los movimientos independentistas centroamericanos. En 1821, representantes de las provincias centroamericanas declararon la independencia de España pero se anexaron a México tres meses después debido a factores internos como la falta de madurez política y factores externos como la anexión forzada por parte de México. Finalmente, en 1823 Centroamérica declaró su independencia absoluta y se conformó como Provincias Unidas de Centroam
Grupos etnicos colombianos - Quiénes son y sus problemáticasAID Territorial
Esta descripción de los grupos étnicos colombianos y el análisis de sus problemáticas grupales e individuales fue realizado por solicitud de la Fundación Acua para apoyar la creación de un observatorio sobre los grupos étnicos en Colombia, en especial, las comunidades afrocolombianas.
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Historia de Venezuela / Antonio Guzman /juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jim...Jesus Miranda Villalobos
Historia de Venezuela / Antonio Guzman Blanco / Juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jimenez / Hugo Chavez / Cuarta Republica, Quinta Republica / La cosiata
Power point acerca de la actividad económica en Andalucía y Córdoba,que aborda los siguientes apartados: ocupación de la población, sectores económicos y la crisis.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia antigua, historia romana,
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Reformas Borbonicas
• Son los cambios eclesiásticos,
territoriales, comerciales y
administrativos que se producen en la
corona Española cuando los Borbones
toman el poder.
Felipe V
4. Cambios para América
Ecónomicas
• Fin del monopolio comercial de los
puertos de Cartagena, La Habana,
Veracruz y Portobelo.
• Libre comercio en varios puertos de
España y la colonias en beneficio de
otras compañias mercantes de otras
ciudades.
• Concesiones mercantiles que permitia
a Inglaterra el ingreso de un navio
permiso.
Administrativas
• Visitas generales de supervición y
control.
• Cambiaron los Corregimientos por
intendencias quienes se encargaban
de administrar los tributos y proteger
a los indigenas.
• El consejo de india queda reducido a
organo de consulta.
• Se le da más poder a los Virreyes.
5. Cambios para América
Territoriales
• Creación de nuevos Virreinatos y
Capitanias.
• 1740 Virreynato de Nueva Granada.
• 1776 Virreynato del Rio de la Plata.
• 1779 Capitania de Chile.
Eclesiásticas
• Expulsión de los Jesuitas por su
intervención en las políticas contra los
intereses de la corona y hasta
perseguir el asesinato de los reyes de
Portugal y España.
6. La Ilustración
• Movimiento cultural e intelectual que
nacio a mediados del siglo XVIII y duro
hasta los primeros años del siglo XIX
que inspiro profundos cambios
culturales y sociales.
• Su finalidad fue disipar las tinieblas de
la ignorancia de la humanidad
mediante las luces del conocimiento de
la razón para desarrollar la ciencia y
alcanzar el progreso.
8. Efectos de la Ilustración en las colonias
Se produjo un desarrollo
intelectual por los centros de
estudio y las publicaciones,
pudiéndose conocer los últimos
adelantes en física, matemática y
ciencias naturales pero solo para
españoles y criollos.
Nuevas medidas económicas y
divisiones administrativas que
provoco un desigual desarrollo
de las regiones y una especie de
especialización económica.
Consolidación de la clase
aristócrata entre los criollos.
Las libertades comerciales
beneficiaron más a la metrópoli
que a las colonias.
La administración más racional y
eficiente, hizo sentir a todos el
poder de la metrópolis y las altas
autoridades lo que provoco el
choque de intereses de los
organismos locales.
El aumento de impuestos,
estancos y derechos de aduana.
La creación del ejército en las
colonias que más tarde sería el
núcleo de los ejércitos patritas
de la independencia.
9. Repercusiones de las independencias para
América.
Independencia Estadunidense Independencia
Francesa
El apoyo de España a los Colonos significo la guerra con
Inglaterra aumentando los impuestos para cubrir el
conflicto.
La ayuda de España significo un reconocimiento de
derechos de los colonos a liberarse de su metrópoli.
Las ideas de los Colonos americanos fueron un ejemplo
alentador de que las libertades se podían obtener por
medio de la lucha.
Se convencieron que las monarquías no eran
invencibles.
Aplicaron las ideas en las primeras constituciones.
Napoleón se declara emperador e invade España 1808 y
toma prisionero al Rey Carlos IV y el príncipe Fernando y
provoca un vacío de poder en América.
Precipita las ideas independentistas por un sector de los
criollos.
Crean las Juntas.
Comienzan los criollos movimientos independentistas.
Se crea la convicción que ellos también podían ser
independientes y proclamar sus constituciones basadas
en derechos humanos y del ciudadano.
11. Causas internas del Virreinato de Nueva
España
• El desigual trato económico y político que recibían
las y los criollos respecto a los españoles
peninsulares.
• El descuido de los o gobernadores coloniales en lo
social, económico y cultural; no se preocupaban
por los habitantes.
• El menosprecio de los españoles peninsulares
hacia los criollos.
12. • Las desigualdades políticas. los altos cargos políticos,
militares y religiosos esteban reservados para los
peninsulares.
• La impopularidad de las autoridades. El reino español no
empleaba criollos conocidos para que Dirigieran el
gobierno de las colonias. preferían enviar desde España
fucionarios que desconocían las necesidades de las
colonias.
• La brutal carga tributaria que pesaba sobre las espaldas
de las y los criollos con los que se sufragaban los
onerosos gastos de la corona.
14. Las principales causas económicas de la
independencia de Centroamérica:
• Durante cuatro años el comercio internacional de España se
interrumpió ya que las guerras impidieron los negocios.
• El añil salvadoreño no producía dinero por la suspensión de
sus exportaciones a España.
• Las fuertes medidas de contribuciones patrióticas y el pago
de deudas a la iglesia párrafo financiar las guerras de
España.
• El chapulín acabó con las cosechas.
• Honduras vio interrumpida la exportación de ganado a Cuba
por estos motivos.
15. Las principales causas políticas de la
independencia de Centroamérica:
• Las guerras que sostenía España en Europa contra Inglaterra y
Francia.
• Las nuevas ideas pregonaban de que las autoridades no tenian
origen divino.
• Las colonias de centroamérica no sabian a quien obedecer,
porque en España habia dos gobernantes.
• Los criollos fuerón despojados de sus cargos.
• México se declaro independiente en febrero 1821.
• San Salvador fue la intendencia en dónde se originó la rebelión
que reflejaba el descontento popular en 1811 y 1814.
• En Tegucigalpa los levantamientos se dieron a inicios del año
1812, en el Barrio de La Plazuela de Tegucigalpa.
• El ejército español en 1820 se revelo contra el Rey de España al
mando del Coronel Rafael Riego.
17. 1810
El levantamiento del Sacerdote
Miguel Hidalgo y Castilla en la
cuidad mexicana de Dolores, 16 de
Septiembre 1810, se considera el
verdadero inicio de la
emancipación.
1813-1815
José María Morelos proclamo la
Independencia de México y en
octubre 1814 redactan la primera
acta de Independencia.
Ambas resistencias fracasan por la
falta de apoyo de los criollos.
México
18. El Alzamiento del 5 de noviembre de
1811, conocido como el Primer Grito de
Independencia, fue encabezado por José
Matías Delgado, Manuel José Arce y los
hermanos Aguilar en San Salvador.
El Alzamiento de 24 de enero de 1814,
ocurrido en San Salvador, no tuvo éxito y
la mayoría de los líderes
independentistas fueron arrestados;
siendo uno de ellos, Santiago José Celís,
fusilado por las autoridades españolas.
En este movimiento hubo una amplia
participación popular.
Centroamérica
20. Desde febrero de 1821, Agustín de
Iturbide había proclamado el Plan
de Iguala, que dispuso la
independencia de los territorios que
hasta 1820 habían formado el
Virreinato de Nueva España.
México
21. El 15 de septiembre de 1821, en una reunión en la Ciudad de Guatemala, los
representantes de las provincias centroamericanas declararon su independencia de
España y conformaron una Junta Gubernativa provisional, presidida por el antiguo
Capitán General español, Gabino Gaínza.
Centroamérica
Independencia de España 15 de Septiembre 1821
22. ¿Por qué se firma la independencia de
Centroamérica?
• Destacamos que en momentos que los sectores más radicales
apoyados por la gran masa de campesinos se inclinó por la inmediata
independencia y la adopción del sistema republicano, es que se
declaró formalmente el texto redactado por José Cecilio del Valle,
siendo en estas condiciones que la propia Declaración de
Independencia expuso que ocurría “para prevenir las consecuencias
que serían temibles en el caso que las proclamase de hecho el mismo
pueblo” Clásico ejemplo del temor de la oligarquía criolla a cualquier
cambio de su preponderancia en cualquier terreno.
23. • Fue hecha por representantes del poder y sin
participación popular.
• El contenido expone una revolución de arriba hacia
abajo en la que los grupos de poder aseguran su
estatus.
• No se altero el Sistema legal predominante. Se
dejaron los mismos tribunales y funcionarios
existentes.
• Se dejo el mismo jefe político antes y después de la
independencia Gabino Gainza.
• Se propicio el mantenimiento de la Iglesia Católica y
sus posesiones..
• Solo dos de los dieciocho puntos hablan de la
emancipación de España.
24. Anexión a México
Factores Internos Factores Externos
La falta de madurez política
La hegemonía de las clases aristócratas.
La hegemonía de Guatemala sobre el resto de
la provincia.
El deseo que mostraba las demás provincias
de gobernarse por sí mismas sin intervención
de Guatemala.
El temor de la oligarquía conservadora de
movimientos independentistas.
Persecución de los Patriotas.
El deseo de Agustín Iturbide de formar con el
Virreinato de Nueva España un gran Imperio
bajo el Plan de Iguala y los Tratados de
Córdova.
La impotencia de Guatemala
Las tropas mexicanas enviadas al territorio
Centroamericano.
El apoyo brindado por el arzobispo de
Guatemala a Imperio Mexicano.
Las provincias fueron anexadas a México, tres meses después de proclamar su Independencia política de España.
Fecha: 5 de Enero de 1822
25. • El 1º. de julio de 1823 se decretó
la Independencia absoluta de
Centro América, declarando que
las provincias eran libres e
independientes de España,
México, así como de cualquier
otra potencia extranjera. Se
adoptó el nombre de PROVINCIAS
UNIDAS DE CENTRO AMERICA.
Independencia absoluta de Centroamérica
26. Repercusiones de la Anexión para
Centroamérica
Centroamérica el rico
Estado petrológico de
Chiapas.
El fisco de Guatemala
quedo pobre.
Las provincias
quedaron en extrema
pobreza ya que todo el
oro y la plata pasaron
al imperio mexicano.
Las divisiones políticas
de Centroamérica se
hicieron más
profundas.
Impuestos desmedidos
durante la anexión.