Este documento presenta los objetivos de aprendizaje y las competencias para cada grado (primero a sexto) en tres áreas: comprensión corporal y salud, dominio corporal y expresión creativa, y convivencia e interacción socio-motriz. Los objetivos se especifican para cada uno de los tres trimestres escolares.

1. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Primer Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Participa en la ejecución de la
rutina de activación antes de
cada sesión.
Diferencia las etapas de una rutina
sencilla de activación
Dirige una o dos partes de la rutina
de una activación
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Participa de diferentes acciones
motrices y experiencias
corporales propias de la
gimnasia
Reproduce melodías sencillas Con
palmas
Diferencia de acentos, duraciones y
orden.
Ejecuta independencia, superior
inferior y cruzada en situaciones
de juego
Mantiene el equilibrio sobre una
línea por 30 segundos.
Ejecuta diferentes posiciones
básicas
Señala su izquierda y derecha
señalándolos a sus compañeros
Se ubica respecto a personas y
objetos verbaliza su posición
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Colabora en la organización del
grupo al participar en sus juegos
Se identifica con compases y
ritmos a de su región
Evita burlarse de sus compañeras
al ganar o molestarse con ellas al
perder
Respeta su turno al realizar
tareas y/o juegos
Colabora en la organización del
grupo al participar en sus juegos
Colabora en la organización del
grupo al participar en sus juegos

3. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Segundo Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Diferencia su respiración y la
frecuencia en los latidos del
corazón antes, durante y
después de la activación
Práctica rutinas simples de
calentamiento, diferencia su ritmo
cardiaco: antes, durante y/o
después de la activación.
Práctica rutinas simples de
calentamiento, diferencia su ritmo
cardiaco: antes, durante y/o
después de la activación..
Se asea las manos y la cara
luego de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Participa de diferentes acciones
motrices y experiencias
corporales propias de la
gimnasia
Reproduce melodías sencillas
Con palmas
Diferencia de acentos, duraciones
y orden.
Ejecuta independencia, superior
inferior y cruzada en situaciones
de juego
Mantiene el equilibrio sobre
una línea por 30 segundos.
Ejecuta diferentes posiciones
básicas
Señala su izquierda y derecha
señalándolos a sus compañeros
Se ubica respecto a personas y
objetos verbaliza su posición
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Colabora en la organización del
grupo al participar en sus
juegos
Se identifica con compases y
ritmos a de su región
Evita burlarse de sus
compañeras al ganar o
molestarse con ellas al perder
Respeta su turno al realizar
tareas y/o juegos
Es perseverante para el logro y
superación de sus retos
Es perseverante para el logro y
superación de sus retos

5. Profesor: Abel Luís Lino Asin
TERCER Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Diferencia su respiración y la
frecuencia en los latidos del
corazón antes, durante y
después de la activación
Práctica rutinas simples de
calentamiento, diferencia su ritmo
cardiaco: antes, durante y/o
después de la activación.
Práctica rutinas simples de
calentamiento, diferencia su ritmo
cardiaco: antes, durante y/o
después de la activación..
Se asea las manos y la cara
luego de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
Se asea las manos y la cara luego
de la una sesión
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Gráfica sus hallazgos luego de
sus experiencias corporales
Reproduce melodías sencillas
Con palmas
Diferencia de acentos, duraciones
y orden.
Ejecuta independencia, superior
inferior y cruzada en situaciones
de juego
Mantiene el equilibrio sobre
una línea por 30 segundos.
Ejecuta diferentes posiciones
básicas
Señala su izquierda y derecha
señalándolos a sus compañeros
Se ubica respecto a personas y
objetos verbaliza su posición
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Colabora en la organización del
grupo al participar en sus
juegos
Se identifica con compases y
ritmos a de su región
Evita burlarse de sus
compañeras al ganar o
molestarse con ellas al perder
Respeta su turno al realizar
tareas y/o juegos
Es perseverante para el logro y
superación de sus retos
Es perseverante para el logro y
superación de sus retos

7. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Cuarto Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Se organiza y ejecuta su rutina
de activación Grupal
Utiliza material de referencia y
registra resultados de sus hallazgos
Encuentra su pulso y aplica
técnicas de respiración
Encuentra su pulso y aplica
técnicas de respiración
Se organiza y ejecuta una rutina de
activación grupal
Se organiza y ejecuta una rutina
de activación grupal
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Describe la secuencia de
movimiento que realizará con
sus compañeras.
Se expresa corporalmente con
naturalidad
Describe la secuencia de
movimiento que realizará con sus
compañeras
Presenta coreografías sencillas
con música clásica
Usa un itinerario de rutas que
reconoce y analiza previamente.
Gráfica y registra sus hallazgos
Se expresa corporalmente con
naturalidad
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.

9. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Quinto Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Se organiza y ejecuta su rutina
de activación Grupal
Utiliza material de referencia y
registra resultados de sus hallazgos
Encuentra su pulso y aplica
técnicas de respiración
Encuentra su pulso y aplica
técnicas de respiración
Se organiza y ejecuta una rutina de
activación grupal
Se organiza y ejecuta una rutina
de activación grupal
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Describe la secuencia de
movimiento que realizará con
sus compañeras.
Se expresa corporalmente con
naturalidad
Describe la secuencia de
movimiento que realizará con sus
compañeras
Presenta coreografías sencillas
con música clásica
Usa un itinerario de rutas que
reconoce y analiza previamente.
Gráfica y registra sus hallazgos
Se expresa corporalmente con
naturalidad
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.

11. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Sexto Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Se organiza y ejecuta una rutina
de activación Individual
Se organiza y ejecuta su rutina de
activación individual.
Se organiza y ejecuta su rutina de
activación individual.
Encuentra su pulso y aplica
técnicas de respiración
Practica el registro de resultados de
sus hallazgos evitando lesiones a
si misma o a sus compañeras
Practica el registro de resultados
de sus hallazgos evitando
lesiones a si misma o a sus
compañeras
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIÓN CREATIVA
Muestra equilibrio al ejecutar
distintas coreografías.
Se expresa corporalmente con
naturalidad y en grupo.
Muestra equilibrio al ejecutar
distintas coreografías.
Presenta coreografías con
música clásica
Usa un itinerario de rutas que
reconoce y analiza previamente.
Gráfica y registra sus hallazgos
Se expresa corporalmente con
naturalidad y en grupo.
CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN SOCIO
MOTRIZ
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz.
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz
Arbitra, Coopera y reconoce la
función de sus compañeras en la
realización de la tarea motriz
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física
Apoya a sus compañeras en la
ejecución de juegos o tareas
propias de la actividad física