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PRIMARIA

                                                   SESION EXPRESION CORPORAL


CURSO           OBJETIVOS             CONTENIDOS                CRITERIOS                      PRINCIPIOS                            ESTILO
                                                                    DE                     DE PROCEDIMIENTO                      DE ENSEÑANZA
                                                               EVALUACION
3º-CICLO       - Utilizar los        - Expresión y            Ser capaz de:           - Ritual de inicio.                      Resolución de problemas
PRIMARIA       recursos              comunicación de
               expresivos del        sentimientos y           - Construir             Descalzarse y colocarse en círculo,      Descubrimiento guiado
5º-6º          cuerpo y del          emociones                composiciones           el último recibe un aplauso del resto.
(10-11         movimiento de         individuales y           grupales en
años)          forma estética y      compartidas a través     interacción con los     - Actividades desinhibitorias
               creativa              del cuerpo, el gesto y   compañeros              individuales, luego colectivas, para
               comunicando           el movimiento.           utilizando los          crear buen ambiente colectivo,
               sensaciones,                                   recursos expresivos
               emociones e           - Representaciones e     del cuerpo.             - Estimulación de la expresividad
               ideas.                improvisaciones                                  corporal mediante representaciones
                                     artísticas con el        - Improvisar acciones   teatrales
               - Interpretar         lenguaje corporal.       coherentes.
               diferentes textos.                                                     - Realización de tareas desconocidas
                                     - El cuerpo y el         - Controlar la noción   inicialmente por sus ejecutores
               - Identificar o       movimiento.              temporal
               crear situaciones     Exploración y            (aproximada)            -Control temporal mediante la
               cotidianas            conciencia de las                                audición.
                                     posibilidades y
                                     recursos del lenguaje
                                     corporal.


                                                                        PARTES

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         DESCRIPCION                      OBJETIVO              DIFICULTADES                                        GRAFICO

JUEGO DESINHIBITORIO: “EL            Preparar al              Ninguna, pues es
GRITO”                               organismo para la        muy sencilla su
                                     actividad posterior,     comprensión y
Todos muy agrupados, de              física y                 ejecución. Además
rodillas y la cabeza hacia           psicológicamente.        es motivante hacerlo
adelante. Se comienza                Perder el miedo a        en grupo al unísono.
emitiendo un leve susurro que        levantar la voz y ser
irá aumentando a medida que          escuchado por los
nos vamos levantando. En el          demás, generar buen
momento de llegar a la posición      ambiente entre
de pie, se da un salto y un gran     compañeros.
alarido. A la vez que vamos
recuperando la posición inicial va
decreciendo la intensidad de la
voz hasta llegar a un susurro.


“LAS PALABRAS                        Fomentar el trabajo      La cooperación entre
MONOSILABAS”.                        en equipo utilizando     los componentes del
                                     el cuerpo como           equipo, tardaran en
Se divide la clase en tres grupos    herramienta de           ponerse de acuerdo
y deben representar entre todos      trabajo                  sobre la organización
y tumbados en el suelo, la                                    y la posición de cada
palabra monosílaba que indique                                uno en la formación.
el profesor. Ganará más puntos                                Caos inicial,
aquel equipo que termine antes.                               descoordinación,
                                                              alboroto. Aumentado
                                                              por la tensión de ser
                                                              los primeros.
PARTE PRINCIPAL


       DESCRIPCION                       OBJETIVO               DIFICULTADES            GRAFICO

LA COMPAÑÍA DE TEATRO               Trabajo en equipo.       El tiempo empleado
                                                             para la organización
Divididos en los grupos del         Construir la escena y    del grupo sobre los
calentamiento, se reparte a cada    representarla usando     roles y
grupo un folio con el guión de      la expresión corporal.   representación. Para
una escena de teatro, para todos                             ello, se les limitara el
será la misma, pero el final es     Fomentar la              tiempo a 15 minutos.
incompleto, los equipos deberán     creatividad y la
inventar su final. Deben leerla y   expresividad verbal y
organizarse para representarla al   corporal.
resto de la clase.




JUEGO: ¿Y AHORA QUE?                Trabajo en equipo.       El bloqueo de los
                                                             que actúan por el
Los mismos grupos de antes.         Construir la escena y    mecanismo de
Dentro de cada equipo la mitad      representarla usando     decisión sobre como
de ellos actúan y el resto les      la expresión corporal.   representar
propone una escena cotidiana                                 rápidamente la
que deben representar, van          Fomentar la              modificación.
introduciendo cambios a los que     creatividad y la
deben adaptarse los alumnos         expresividad verbal y
                                    corporal.

                                    Improvisación




                                                               VUELTA A LA CALMA


       DESCRIPCION                       OBJETIVO               DIFICULTADES            GRAFICO


LA MÚSICA Y EL RELOJ”.              Conciencia temporal      La música puede
                                                             distraerles de la
Tumbados en el suelo, ojos          Conciencia del ritmo     noción temporal.
cerrados, escuchamos una
música (9ª sinfonía, Ludwig Van     Relajación
Beethoven) y a la vez
calculamos mentalmente el
transcurso de un minuto. Que
alumno/a se acercará más al
minuto exacto. Se dan 3
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SESIÓN PRIMARIA

  • 1. PRIMARIA SESION EXPRESION CORPORAL CURSO OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS PRINCIPIOS ESTILO DE DE PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA EVALUACION 3º-CICLO - Utilizar los - Expresión y Ser capaz de: - Ritual de inicio. Resolución de problemas PRIMARIA recursos comunicación de expresivos del sentimientos y - Construir Descalzarse y colocarse en círculo, Descubrimiento guiado 5º-6º cuerpo y del emociones composiciones el último recibe un aplauso del resto. (10-11 movimiento de individuales y grupales en años) forma estética y compartidas a través interacción con los - Actividades desinhibitorias creativa del cuerpo, el gesto y compañeros individuales, luego colectivas, para comunicando el movimiento. utilizando los crear buen ambiente colectivo, sensaciones, recursos expresivos emociones e - Representaciones e del cuerpo. - Estimulación de la expresividad ideas. improvisaciones corporal mediante representaciones artísticas con el - Improvisar acciones teatrales - Interpretar lenguaje corporal. coherentes. diferentes textos. - Realización de tareas desconocidas - El cuerpo y el - Controlar la noción inicialmente por sus ejecutores - Identificar o movimiento. temporal crear situaciones Exploración y (aproximada) -Control temporal mediante la cotidianas conciencia de las audición. posibilidades y recursos del lenguaje corporal. PARTES CALENTAMIENTO DESCRIPCION OBJETIVO DIFICULTADES GRAFICO JUEGO DESINHIBITORIO: “EL Preparar al Ninguna, pues es GRITO” organismo para la muy sencilla su actividad posterior, comprensión y Todos muy agrupados, de física y ejecución. Además rodillas y la cabeza hacia psicológicamente. es motivante hacerlo adelante. Se comienza Perder el miedo a en grupo al unísono. emitiendo un leve susurro que levantar la voz y ser irá aumentando a medida que escuchado por los nos vamos levantando. En el demás, generar buen momento de llegar a la posición ambiente entre de pie, se da un salto y un gran compañeros. alarido. A la vez que vamos recuperando la posición inicial va decreciendo la intensidad de la voz hasta llegar a un susurro. “LAS PALABRAS Fomentar el trabajo La cooperación entre MONOSILABAS”. en equipo utilizando los componentes del el cuerpo como equipo, tardaran en Se divide la clase en tres grupos herramienta de ponerse de acuerdo y deben representar entre todos trabajo sobre la organización y tumbados en el suelo, la y la posición de cada palabra monosílaba que indique uno en la formación. el profesor. Ganará más puntos Caos inicial, aquel equipo que termine antes. descoordinación, alboroto. Aumentado por la tensión de ser los primeros.
  • 2. PARTE PRINCIPAL DESCRIPCION OBJETIVO DIFICULTADES GRAFICO LA COMPAÑÍA DE TEATRO Trabajo en equipo. El tiempo empleado para la organización Divididos en los grupos del Construir la escena y del grupo sobre los calentamiento, se reparte a cada representarla usando roles y grupo un folio con el guión de la expresión corporal. representación. Para una escena de teatro, para todos ello, se les limitara el será la misma, pero el final es Fomentar la tiempo a 15 minutos. incompleto, los equipos deberán creatividad y la inventar su final. Deben leerla y expresividad verbal y organizarse para representarla al corporal. resto de la clase. JUEGO: ¿Y AHORA QUE? Trabajo en equipo. El bloqueo de los que actúan por el Los mismos grupos de antes. Construir la escena y mecanismo de Dentro de cada equipo la mitad representarla usando decisión sobre como de ellos actúan y el resto les la expresión corporal. representar propone una escena cotidiana rápidamente la que deben representar, van Fomentar la modificación. introduciendo cambios a los que creatividad y la deben adaptarse los alumnos expresividad verbal y corporal. Improvisación VUELTA A LA CALMA DESCRIPCION OBJETIVO DIFICULTADES GRAFICO LA MÚSICA Y EL RELOJ”. Conciencia temporal La música puede distraerles de la Tumbados en el suelo, ojos Conciencia del ritmo noción temporal. cerrados, escuchamos una música (9ª sinfonía, Ludwig Van Relajación Beethoven) y a la vez calculamos mentalmente el transcurso de un minuto. Que alumno/a se acercará más al minuto exacto. Se dan 3 oportunidades.