Este documento presenta los indicadores de logro para tres grados de educación primaria en las áreas de construcción de la corporeidad, valoración de actividades físicas y hábitos saludables, y uso de habilidades socio-motrices en actividades físicas y deportivas para tres trimestres escolares. Los indicadores se enfocan en el desarrollo de coordinación, equilibrio, expresión corporal, capacidades físicas, postura, higiene y trabajo en equipo a través de varias acciones motrices y juegos.

1. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Primer Grado
Competencias
Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su
corporeidad
• Muestra armonía en la coordinación global (ojo
mano, salto) al realizar acciones motrices variadas.
• Explora situaciones sencillas de equilibrio estático y
dinámico en acciones motrices variadas
• Muestra coordinación global (Salto DE CUERDA)
Muestra armonía en la segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al
realizar acciones motrices variadas
• Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico
en acciones motrices variadas
• Muestra armonía en la coordinación global (ojo
mano, salto) y segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar
acciones motrices variadas
• Realiza movimientos corporales, expresando
sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en
variados espacios y en diferentes ritmos.
• Realiza movimientos corporales, expresando
sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en
variados espacios y en diferentes ritmos.
• Grafica e identifica las partes de su cuerpo de
manera global y segmentaria en actividades lúdicas.
• Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes
direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha,
adapta sus movimientos en acciones motrices variadas
asociándolas con estímulos sonoros
• Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes
direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha,
adapta sus movimientos en acciones motrices variadas
asociándolas con estímulos sonoros
• Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes
direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha,
adapta sus movimientos en acciones motrices variadas
asociándolas con estímulos sonoros
• Sigue, reproduce secuencias rítmicas sencillas.
Valora y practica
actividades físicas y
hábitos saludables.
• Participa en la mediciones morfológicas: peso y
talla
• Ejecuta una variedad de movimientos para el
desarrollo de la flexibilidad.
• Participa en juegos de velocidad (carreras),
fuerza (saltos) según sus posibilidades motrices.
• Ejecuta una variedad de movimientos para el
desarrollo de la flexibilidad.
• Participa en juegos de velocidad (carreras),
fuerza (saltos) según sus posibilidades motrices.
• Ejecuta una variedad de movimientos para el
desarrollo de la flexibilidad.
• Muestra posturas adecuadas en situaciones
cotidiana(sentarse, pararse y caminar)
• Muestra posturas adecuadas en situaciones
cotidiana(sentarse, pararse y caminar)
• Muestra posturas adecuadas en situaciones
cotidiana(sentarse, pararse y caminar)
• Muestra hábitos de higiene antes y después de la
práctica de la actividad motriz.
• Realiza prácticas de alimentación saludable al elegir
sus alimentos.
• Muestra hábitos de higiene antes y después de la
práctica de la actividad motriz.
Utiliza sus habilidades
socio motrices en
actividades físicas y
deportivas
• Propone alternativas para resolver situaciones
motrices sencillas.
• Propone alternativas para resolver situaciones
motrices sencillas.
• Resuelve tareas motrices en diversas actividades
lúdicas.
• Respeta reglas básicas de juegos simples
• Respeta reglas básicas de juegos simples
• Colabora en el orden del juego de grupo.
• Propone juegos simples de su entorno ante el grupo.
• Organiza con sus compañeras juegos sencillos.
• Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como
elementos propios del juego
• Organiza con sus compañeras juegos sencillos.
• Colabora en el orden del juego de grupo.
• Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como
elementos propios del juego

2. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Segundo Grado
Competencias Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su corporeidad
• Muestra armonía en la coordinación global
(ASPAS SIMPLES, RODAMIENTOS) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES DE BASE.
• Muestra armonía en la coordinación global (SALTOS
DE CUERDA) y segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar
acciones motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES DE BASE.
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas sencillas
• Muestra armonía en la coordinación global (ASPAS
SIMPLES) y segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar
acciones motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES DE
BASE.
• Realiza movimientos corporales INDIVIDIALES Y
colectivos, expresando sensaciones, ideas, estados de
ánimo y emociones en variados espacios y en diferentes
ritmos
• Realiza movimientos corporales INDIVIDIALES Y
colectivos, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos
• Realiza movimientos corporales INDIVIDIALES Y
colectivos, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos
• Reconoce, identifica y grafica los segmentos
corporales utilizados en distintas acciones motrices.
• Realiza secuencias cortas movimientos dentro
de intervalos al ritmo de sonidos en diferentes niveles.
• Realiza movimientos en referencia a su espacio, los
objetos y personas trasladándose: cerca, lejos, al frente, detrás,
arriba y abajo.
• Realiza movimientos en referencia a su espacio, los
objetos y personas trasladándose: cerca, lejos, al frente, detrás,
arriba y abajo.
• Realiza secuencias cortas movimientos dentro de
intervalos al ritmo de sonidos en diferentes niveles.
Valora y practica actividades
físicas y hábitos saludables.
• Identifica cambios que ocurren en la respiración
durante la ejecución de actividades físicas moderadas.
• Ejecuta una variedad de ejercicios o tareas de
movimiento para el desarrollo de la flexibilidad.
• Identifica cambios que ocurren en la respiración durante
la ejecución de actividades físicas moderadas.
• Participo en juegos y tareas que implican fuerza,
cambios de velocidad y reacción
• Participa en las mediciones morfológicas relevantes
de peso y talla
• Ejecuta una variedad de ejercicios o tareas de
movimiento para el desarrollo de la flexibilidad.
• Identifica la movilidad articular de los diferentes
segmentos corporales.
• Muestra posturas adecuadas que en la
participación de sus juegos tareas o actividades.
• Muestra posturas adecuadas que en la participación de
sus juegos tareas o actividades.
• Muestra posturas adecuadas que en la participación
de sus juegos tareas o actividades.
• Reconoce la importancia de practicar hábitos de
higiene e hidratación después de realizar actividades
físicas.
• Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene
e hidratación después de realizar actividades físicas.
.
Utiliza sus habilidades socio
motrices en actividades físicas y
deportivas
• Respeta las reglas de juego.
• Trabajo en forma colectiva en la búsqueda de
soluciones a situaciones motrices variadas.
• Respeta las reglas de juego.
• Trabajo en forma colectiva en la búsqueda de soluciones
a situaciones motrices variadas.
• Reconoce sus habilidades y limitaciones en la
realización de acciones motrices y juegos variados.
• Trabajo en forma colectiva en la búsqueda de
soluciones a situaciones motrices variadas.
• Reconoce sus habilidades y limitaciones en la
realización de acciones motrices y juegos variados.
• Demuestra tolerancia a las singularidades de sus
pares.
• Se muestra participativo, trabaja en equipo.
• Explora y experimenta al “aire
libre” manifestaciones motrices no reglamentadas, valorando la
actividad física en un medio natural.
• Demuestra tolerancia a las singularidades de sus
pares.
• Se muestra participativo, trabaja en equipo.

3. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Tercer Grado
Competencias
Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su corporeidad
• Muestra armonía en la coordinación global
(ASPAS SIMPLES, RODAMIENTOS, GIROS).
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en
acciones motrices variadas sencillas, en balanceos,
puntos de apoyo variados y base de sustentación.
• Elabora secuencias de movimientos que
implican el uso de las destrezas básicas combinadas sin
elementos.
• Muestra armonía en la coordinación global (SALTOS) y
segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) (MALABARES) al realizar
acciones motrices variadas PROPIAS DEPORTES DE BASE.
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas sencillas, en balanceos, puntos de apoyo
variados y base de sustentación.
• Elabora secuencias de movimientos que implican el uso
de las destrezas básicas combinadas sin elementos.
• Muestra armonía en la coordinación global (ASPAS SIMPLES,
RODAMIENTOS, GIROS) y segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al
realizar acciones motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES DE BASE.
• Elabora secuencias de movimientos que implican el uso de las
destrezas básicas combinadas sin elementos.
• • Se expresa corporalmente a través DE LA MÚSICA, de
ideas, emociones y sentimientos para la representación mediante
escenificaciones o imitaciones a personajes, objetos, historias,
reales o imaginarias.
• Se expresa corporalmente a través DE LA MÚSICA, de ideas,
emociones y sentimientos para la representación mediante
escenificaciones o imitaciones a personajes, objetos, historias, reales o
imaginarias.
• •
• Demuestra y nombra las posiciones de su
espacio: en acciones motrices de su elección
• Demuestra dominio de sus movimientos ante estímulos y
estructuras rítmicas sencillas
Valora y practica actividades
físicas y hábitos saludables.
• Ejecuta una variedad de ejercicios o
actividades de movimiento para el desarrollo de la
flexibilidad.
• Explora actividades de activación y relajación
corporal (calentamiento)
• Identifica las capacidades físicas condicionales que
intervienen en la práctica de juegos motores sencillos.
• Realiza TAREAS Y ACTIVIDADES que impliquen
carreras en distancias cortas desarrolla su velocidad.
• Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de
movimiento para el desarrollo de la flexibilidad.
• Identifica las capacidades físicas condicionales que intervienen
en la práctica de juegos motores sencillos.
• Realiza TAREAS Y ACTIVIDADES que impliquen carreras en
distancias cortas desarrolla su velocidad.
• Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de movimiento
para el desarrollo de la flexibilidad.
• Muestra posturas adecuadas que afiancen
hábitos posturales en su desarrollo y crecimiento
• Participa en la identificación de los principales
problemas posturales pie plano y cavo, rodillas varas y
valgas.
• Muestra posturas adecuadas que afiancen hábitos posturales
en su desarrollo y crecimiento
• Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene,
alimentación e hidratación luego de la actividad física.
• Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la práctica
del ejercicio.
Utiliza sus habilidades socio
motrices en actividades físicas y
deportivas
• Describe la importancia del trabajo
colaborativo para resolver situaciones motrices diversas
o construir creaciones motrices variadas..
• Identifica y describe asertivamente las
debilidades y fortalezas motrices de sus compañeros a
través procesos evaluativos.
• Respetan normas de juegos diversos.
• Participa y apoya en juegos que impliquen colaboración
y oposición.
• Participa y conoce la estructura de juegos pre deportivos
de su preferencia.
• Describe la importancia del trabajo colaborativo para resolver
situaciones motrices diversas o construir creaciones motrices
• Participa y apoya en juegos que impliquen colaboración y
oposición.
• Reconoce y analiza asertivamente el hecho de
ganar o perder como su elemento propio del juego.
• Reconoce y acepta la participar en juegos populares,
tradicionales y autóctonos en diversos entornos.
•
• Reconoce y acepta la participar en juegos populares,
tradicionales y autóctonos en diversos entornos.
• Reconoce y analiza asertivamente el hecho de ganar o perder
como su elemento propio del juego.

4. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Cuarto Grado

5. Profesor: Abel Luís Lino Asin
Competencias
Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su
corporeidad
• Muestra armonía en la coordinación global (ASPAS
SIMPLES, RODAMIENTOS, GIROS, OTROS
NATURALES DE MAYOR COMPLEJIDAD) y/o
segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES
COLECTIVOS de complejidad creciente
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas sencillas, en balanceos, puntos de
apoyo variados y base de sustentación (RIEL DE
EQUILIBRIO) disminuyendo la base de sustentación en
acciones motrices de complejidad creciente.
• Elabora secuencias de movimientos que implican
NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA sin elementos
• Muestra armonía en la coordinación global (ASPAS SIMPLES, RODAMIENTOS,
GIROS, OTROS NATURALES DE MAYOR COMPLEJIDAD) y/o segmentaria (ojo –
mano, ojo _ Pie) al realizar acciones motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES
COLECTIVOS de complejidad creciente
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en acciones motrices variadas sencillas, en
balanceos, puntos de apoyo variados y base de sustentación (RIEL DE EQUILIBRIO)
disminuyendo la base de sustentación en acciones motrices de complejidad creciente.
• Muestra armonía e independencia segmentaria para ejecutar acciones motrices de
acuerdo a cada situación con seguridad y confianza.
• Elabora secuencias de movimientos que implican NOCION
DE SIMETRIA Y ASIMETRIA sin elementos
• Muestra armonía e independencia segmentaria para
ejecutar acciones motrices de acuerdo a cada situación con
seguridad y confianza.
• Experimenta con diferentes recursos expresivos del
cuerpo afianza su identidad y autonomía al realizar
acciones expresivas con música y sin ella.
• • Experimenta con diferentes recursos expresivos del cuerpo
afianza su identidad y autonomía al realizar acciones
expresivas con música y sin ella.
• • Describe su elementos gruesos , finos y articulaciones
propios de su corporeidad durante la ejecución de acciones
motrices
• Reproduce una estructura rítmica y musical a través de secuencias de movimiento
mostrando confianza y seguridad.
• Reproduce una estructura rítmica y musical a través de
secuencias de movimiento mostrando confianza y
seguridad.
Valora y practica
actividades físicas y
hábitos saludables.
• fundamentales las zonas corporales que intervienen.
• Mide y registra respuestas corporales provocadas por la
actividad física mediante el pulso o utilizando escalas de
percepción de esfuerzo.
• Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas condicionales en
situaciones MOTRICES DE CARÁCTER GLOBAL.
• Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de movimiento para el desarrollo de la
flexibilidad utilizando elementos.
• Realiza ejercicios de movilidad articular e identifica
movimientos fundamentales las zonas corporales que
intervienen.
• Mide y registra respuestas corporales provocadas por la
actividad física mediante el pulso o utilizando escalas de
percepción de esfuerzo.
• Adquiere conocimientos básicos y actitudes que
mejoren su postura en diversas situaciones cotidianas y
los relaciona con la calidad de vida y la salud.
• Adquiere conocimientos básicos y actitudes que mejoren su postura en diversas
situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la salud. • Evalúa su postura y la de sus compañeros utilizando test
sencillos de evaluación postural.
• Describe conocimientos básicos sobre desnutrición y
obesidad.
• Describe conocimientos básicos sobre desnutrición y obesidad. • Muestra hábitos y costumbres de alimentación y estilos de
vida saludables
Utiliza sus habilidades
socio motrices en
actividades físicas y
deportivas
• Identifica y describe asertivamente las debilidades y
fortalezas motrices de sus compañeros o de otros al
desarrollar actividades pre deportivas..
• Respeta normas básicas al participar en juegos pre deportivos
• Participa en juegos pre deportivos de su preferencia adecuando su estructura a los
intereses del grupo.
• Participa en juegos pre deportivos de su preferencia
adecuando su estructura a los intereses del grupo.
• Identifica y describe asertivamente las debilidades y
fortalezas motrices de sus compañeros a través procesos
evaluativos.
• Diferencia las posibilidades de juego: en
espacio cerrado, en espacio abierto.
• Describe formas de superar limitaciones en el
juego.
• Diferencia las posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio abierto.
• Identifica y respeta las reglas en la ejecución de los juegos Pre deportivos ..
•
• Analiza asertivamente el hecho de ganar o perder
como elementos propios de las actividades pre deportivas
• Describe formas de superar limitaciones en el
juego.

6. Quinto Grado
Competencias
Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su
corporeidad
• Muestra armonía y eficacia en la coordinación
global (ASPAS , RODAMIENTOS, GIROS, Verticales y
OTROS NATURALES DE MAYOR COMPLEJIDAD) y/o
segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES COLECTIVOS
de complejidad y nivel creciente.
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en
acciones motrices variadas sencillas, en balanceos, puntos
de apoyo variados y base de sustentación (RIEL DE
EQUILIBRIO) disminuyendo la base de sustentación en
acciones motrices de complejidad creciente.
• Elabora secuencias de movimientos que implican
NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA con y sin elementos
• Utiliza la postura básica de los fundamentos de los
deportes adquiridos.
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en
acciones motrices variadas sencillas, en balanceos,
puntos de apoyo variados y base de sustentación (RIEL
DE EQUILIBRIO) disminuyendo la base de sustentación
en acciones motrices de complejidad creciente.
• Elabora secuencias de movimientos que
implican NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA con y
sin elementos
• Utiliza la postura básica de los fundamentos de
los deportes adquiridos.
• Muestra armonía y eficacia en la coordinación
global (ASPAS , RODAMIENTOS, GIROS, Verticales y
OTROS NATURALES DE MAYOR COMPLEJIDAD) y/o
segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES COLECTIVOS
de complejidad y nivel creciente.
.
• Elabora secuencias de movimientos que implican
NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA con y sin
elementos
• Utiliza la postura básica de los fundamentos de los
deportes adquiridos.
• Construye acciones corporales expresivas,
elabora secuencias individuales y grupales..
• Reproduce una estructura rítmica y musical en
forma individual y colectiva a través de secuencias de
movimiento mostrando confianza y seguridad.
• Reproduce una estructura rítmica y musical en
forma individual y colectiva a través de secuencias de
movimiento mostrando confianza y seguridad.
Valora y practica
actividades físicas y
hábitos saludables.
• Participa en la ejecución de mediciones
antropométricas relevantes, test de condición física,
mediciones biométricas.
• Practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades físicas condicionales.
• Propone actividades de velocidad de
desplazamiento con cambios de dirección en distancias
cortas.
• Identifica sus capacidades físicas de fuerza
dinámica y flexibilidad, desarrollándolas mediante la
práctica de actividades físicas variadas.
• Participa en la ejecución de mediciones
antropométricas relevantes, test de condición física,
mediciones biométricas.
• Practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades físicas condicionales.
• Muestra hábitos posturales adecuados que le
permiten la elección de movimientos con autonomía y
seguridad en la práctica de actividades físicas.
. • Muestra hábitos posturales adecuados que le
permiten la elección de movimientos con autonomía y
seguridad en la práctica de actividades físicas.
• Participa en campañas de prevención de la salud
física y nutricional; promueve actividades variadas en las que
interviene valorando la participación comunal.
• Señala la importancia de practicar hábitos de
higiene, alimentación, hidratación y descanso luego de
la actividad física.
• Participa en campañas de prevención de la salud
física y nutricional; promueve actividades variadas en las
que interviene valorando la participación comunal.
Utiliza sus habilidades
socio motrices en
actividades físicas y
deportivas
• Identifica y describe asertivamente las debilidades
y fortalezas motrices de sus compañeros o de otros al
desarrollar actividades deportivas..
• Identifica y describe asertivamente las debilidades
y fortalezas motrices de sus compañeros a través procesos
evaluativos y situaciones de juego.
• Identifica su habilidad motriz como punto de
referencia para alcanzar una superación personal.
• Identifica y describe asertivamente las
debilidades y fortalezas motrices de sus compañeros o
de otros al desarrollar actividades deportivas..
•
• Usa habilidades sociales al participa en
actividades, tareas y juegos de cooperación y oposición.
• Identifica y describe asertivamente las debilidades
y fortalezas motrices de sus compañeros o de otros al
desarrollar actividades deportivas..
• Participa de manera organizada y cooperativa en
juegos complejos de exploración y orientación en el medio
natural, identificando sus beneficios.
• Identifica y practica actividades recreativas, juegos
populares y tradicionales, valorando su aporte cultural.
• Identifica y practica actividades recreativas,
juegos populares y tradicionales, valorando su aporte
cultural.
• Identifica y respeta las reglas en la ejecución
de los juegos deportivos.
• Describe formas de superar limitaciones en el
juego.
• Analiza asertivamente el hecho de ganar o
perder como elementos propios de las actividades
deportivas
• Describe formas de superar limitaciones en el
juego.

7. Profesor: Abel Luís Lino Asin Sexto Grado

8. Competencias
Cartel de Indicadores de Logro 2015
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su
corporeidad
• Muestra eficacia y eficiencia en la coordinación global (ASPAS ,
RODAMIENTOS, GIROS, Verticales y OTROS NATURALES DE MAYOR
COMPLEJIDAD) y/o segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES COLECTIVOS de complejidad y
nivel creciente.
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en acciones motrices
variadas sencillas, en balanceos, puntos de apoyo variados y base de
sustentación (RIEL DE EQUILIBRIO) disminuyendo la base de sustentación
en acciones motrices de complejidad creciente.
• Elabora secuencias colectivas de movimientos que implican
NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA con y sin elementos
•
• Mantiene su equilibrio estático y dinámico en
acciones motrices variadas sencillas, en balanceos,
puntos de apoyo variados y base de sustentación (RIEL
DE EQUILIBRIO) disminuyendo la base de sustentación
en acciones motrices de complejidad creciente.
• Elabora secuencias colectivas de movimientos
que implican NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA
con y sin elementos
• Utiliza la postura básica de los fundamentos de
los deportes adquiridos.
• Muestra eficacia y eficiencia en la coordinación
global (ASPAS , RODAMIENTOS, GIROS, Verticales y
OTROS NATURALES DE MAYOR COMPLEJIDAD) y/o
segmentaria (ojo –mano, ojo _ Pie) al realizar acciones
motrices variadas PROPIAS DE DEPORTES COLECTIVOS
de complejidad y nivel creciente.
• Elabora secuencias colectivas de movimientos que
implican NOCION DE SIMETRIA Y ASIMETRIA con y sin
elementos
• Construye composiciones grupales en interacción con los
compañeros y compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo,
partiendo de diversos estímulos, para comunicar y representar ideas y
sentimientos.
• Construye composiciones grupales en interacción
con los compañeros y compañeras utilizando los recursos
expresivos del cuerpo, partiendo de diversos estímulos,
para comunicar y representar ideas y sentimientos.
• • Describe la función de elementos internos propios
y de su corporeidad durante la ejecución de actividades
motrices
• • Reproduce una estructura rítmica y musical en
forma individual y colectiva a través de secuencias de
movimiento mostrando confianza y seguridad.
Valora y practica
actividades físicas y
hábitos saludables.
• Participa en la aplicación de mediciones morfológica, pruebas de
condición física y pulsación, sistematizando e interpretando sus resultados.
• Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas
condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones
para evitar accidentes.
• Utiliza las capacidades físicas de velocidad en
la ejecución de las actividades física, empleando o una
adecuada respiración Señalando los cambios que
ocurren el sistema cardiorrespiratorio mediante el
control del pulso.
• Aplica y utiliza ejercicios específicos
relacionados con la activación y relajación.
• Utiliza las capacidades físicas de velocidad en la
ejecución de las actividades física, empleando o una
adecuada respiración Señalando los cambios que ocurren
el sistema cardiorrespiratorio mediante el control del pulso.
• Aplica y utiliza ejercicios específicos relacionados
con la activación y relajación.
• Participa en campañas de prevención de la salud física postural.. • Participa en campañas de prevención de la
salud física postural..
• Realiza una selección de ejercicios
contrariados que dañan la estructura y movilidad
causando desviaciones y malformaciones.
• Participa en campañas de prevención de la salud
física postural..
• Previene hábitos negativos sobre la alimentación: consumo de
alcohol, comida rápida...etc.
• Previene hábitos negativos sobre la alimentación:
consumo de alcohol, comida rápida...etc.
Utiliza sus habilidades
socio motrices en
actividades físicas y
deportivas
• Propone y ejecuta acciones para resolver situaciones motrices diversas que
favorecen el trabajo cooperativo y así alcanzar objetivos comunes.
• Identifica su habilidad motriz como punto de referencia para alcanzar una
superación personal.
• Identifica y describe asertivamente las debilidades y fortalezas motrices de
sus compañeros o del contrario al desarrollar actividades deportivas.
• Adapta reglas de loa juegos a los acuerdos de
grupo.
• Identifica su habilidad motriz como punto de
referencia para alcanzar una superación personal.
• Identifica y describe asertivamente las debilidades y fortalezas
motrices de sus compañeros o del contrario al desarrollar
actividades deportivas.
• Describe formas de superar limitaciones,
identificando sus beneficios.
• Analiza asertivamente el hecho de ganar o perder
como elementos propios de las actividades deportivas
• Identifica, modifica y aplica las reglas de juegos
populares para perfeccionar el juego según sus inquietudes
• Describe formas de superar limitaciones, identificando sus beneficios. • Describe formas de superar limitaciones, identificando
sus beneficios.
• Identifica, modifica y aplica las reglas de juegos
populares para perfeccionar el juego según sus inquietudes