El documento describe la influencia y el poder de los medios de comunicación. Señala que los medios tienen el poder de hacer culpable al inocente e inocente al culpable. Explica que existen diferentes tipos de medios como los masivos, auxiliares y alternativos. Los medios alternativos surgieron a finales del siglo XX para ofrecer información diferente a la de los grandes medios masivos.
Los medios de manipulación de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
Los medios de manipulación de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
Presentación sobre una breve historia de La prensa escrita para estudiantes de Quinto de Primaria y/o Sexto de bachillerato. En el marco del estudio de los medios de comunicación y su injerencia en la sociedad. Historia de la prensa escrita.
Presentación sobre una breve historia de La prensa escrita para estudiantes de Quinto de Primaria y/o Sexto de bachillerato. En el marco del estudio de los medios de comunicación y su injerencia en la sociedad. Historia de la prensa escrita.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Influencia de los medios de comunicacion en la sociedad
1.
2.
3.
4.
5.
6. Los medios de
comunicación
son la entidad
más poderosa
de la Tierra.
Ellos tienen el
poder de hacer
culpable al
inocente e
inocente al
culpable, y
este es el
poder. Porque
7. TIPOS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Medios Masivos
Son aquellos que
afectan a un mayor
número de personas en
un momento dado.
También se conocen
como medios medidos.
Medios Auxiliares o
Complementarios
Estos afectan a un
menor número de
personas en un
momento dado.
También se conocen
como medios no
medidos.
Medios Alternativos
Son aquellas formas
nuevas de promoción de
productos, algunas
ordinarias y otras muy
innovadoras.
8.
9.
10.
11. MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS
ORIGEN
Su denominación surge a finales del siglo XX y
principios del siglo XXI, para referirse a las webs
informativas de periodistas independientes que
comunicaban de una forma distinta las noticias que se
publicaban en los grandes medios masivos de
información.
Medios y redes informativas alternativas destacan:
Indymedia, Diagonal, LaColumna.cat IskraDigital, Radio
Klara, Rebelión, Tercera Información, Periodismo
Humano, Insurgente, Periodistas 21, Dos Manzanas,
Nodo50, La Haine, Kaosenlared, Taringa, Punto de
Vista y Propuesta.
MASIFICACIÓN
Inicialmente no eran accesibles a la mayoría, pero a
medida que se fueron desarrollando las tecnologías
electrónicas de captación, almacenaje y transmisión de
datos, los medios alternativos empezaron a contar con
un creciente número de seguidores,
Pueden darle la oportunidad a pequeñas comunidades
de exponer sus problemas y hacerse conocer más allá
de sus límites geográficos.
12.
13.
14. Quien controla los medios de
comunicación controla las
mentes.
Jim Morrison.
40. Ser un líder
social
Ser buena
persona
Ser un lector
empedernido
Ser recto y
audaz
Ser capcioso
y ágil
Ser curioso
Tener ojo
crítico
Ser
investigador
Ser sobrio al
redactar
Ser humilde
41. Las malas personas no
pueden ser buenos
periodistas.
Ryszard Kapuściński.
43. Julio 2015
Menos de una hora al día. 6.6%
De una a tres horas. 20.4%
De tres a cinco horas. 30.1%
Más de cinco horas al día 35.8%
NS/NR 7.1%
Total 100.0%
44. Julio 2015
Sí, pienso que todo lo que aparece en los medios de
comunicación es la verdad.
15.3%
Sí, pero de forma moderada, no me dejo llevar por lo enseñado
por los medios o no lo tomo completamente en serio.
48.4%
No, simplemente los veo como una forma de entretención o
información.
20.8%
Otro 8.4%
NS/NR 7.1%
Total 100.0%
46. Julio 2015
Para entretenerme. 40.9%
Para buscar información interesante. 10.4%
Para estudiar. 8.2%
Para estar informado sobre la actualidad. 30.0%
Otro 3.4%
NS/NR 7.1%
Total 100.0%
47. Julio 2015
Sí, lo pienso. 30.9%
Parcialmente. 41.4%
No lo considero así. 18.2%
Otro 6.4%
NS/NR 3.1%
Total 100.0%
48. Julio 2015
Internet. 30.9%
Relación con los amigos. 28.4%
Televisión. 20.4%
Radio. 7.8%
Periódicos o revistas. 5.4%
Otro 4.1%
NS/NR 3.0%
Total 100.0%
49. Julio 2015
Sí, lo pienso. 58.9%
Pienso que sí, pero parcialmente. 25.1%
No lo considero así. 10.4%
Otro 2.5%
NS/NR 3.1%
Total 100.0%
50. Julio 2015
Sí, lo pienso. 57.6%
Pienso que sí, pero parcialmente. 22.4%
No lo considero así. 8.4%
Otro 6.5%
NS/NR 5.1%
Total 100.0%
51. Julio 2015
La computadora con conexión a Internet. 30.4%
El celular con conexión a Internet. 50.5%
Mp3, Mp4; sobre todo por la radio. 6.4%
El televisor, siempre que pueda tener conexión por cable. 2.8%
Otro 6.8%
NS/NR 3.1%
Total 100.0%
52. Julio 2015
Televisión. 48.4%
Diarios. 14.2%
Radios. 12.4%
Revistas. 8.6%
Blog , Fotolog 2.2%
Redes sociales, Facebook, twitter. 1.3%
Otro 7.8%
NS/NR 5.1%
Total 100.0%
53. Julio 2015
Para chatear con mis amigos. 30.9%
Descargar música, películas, libros. 12.8%
Estudiar, hacer trabajos para la escuela. 6.3%
Participar en redes sociales. 15.2%
Ver videojuegos o películas. 5.2%
Recibir o mandar correos electrónicos. 5.7%
Subir fotos y así conocer gente nueva. 11.3%
Buscar información de actualidad. 4.7%
Otro 3.8%
NS/NR 3.1%
Total 100.0%
54. Julio 2015
Redes sociales, Facebook, twitter. 40.9%
Blog, fotolog. 25.4%
Televisión. 6.4%
Radios. 12.6%
Revistas. 5.4%
Otro 6.2%
NS/NR 3.1%
Total 100.0%