El informe presenta los logros y dificultades de las sesiones de tutoría en el aula de quinto grado sección B, incluyendo la participación de los padres de familia. Se logró un 90% de la planificación del plan anual de tutoría y mejorar el comportamiento de los estudiantes a través de actividades. Sin embargo, algunos estudiantes aún muestran actitudes negativas y falta compromiso de algunos padres. Se recomienda apoyo psicológico y continuar trabajando en la comunicación entre docentes, estudiantes y familias.

1. I.E. N° 66 “CÉSAR A. VALLEJO MENDOZA”
CHEQUÉN
GESTIÓN DEL
BIENESTAR
INFORME DE TUTORIA
INFORME N°01-2022-I. E N°66 “C.A.V.M”-DOC.R.D.P.G. J
AL : JOSÉ MANUEL QUESQUÉN TIRADO
Coordinador de TOE de la IE. N°66 “César Abraham Vallejo Mendoza”
DEL(A) : WILDOR MOSTACERO CARRERA
TUTOR DE QUINTO AÑO “B”
ASUNTO: PRESENTO INFORME DE TUTORÍA
FECHA : 29 de diciembre 2022
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1.-PROBLEMÁTICA EN EL AULA: Actitudes negativas de algunos estudiantes dentro del aula
en hora de clase
2.- SESIONES DE TUTORIA EN EL AULA
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PROBLEMÁTICA
oDel aula a mi cargo se logró un 90% de la
planificación del plan anual de tutoría en
las dimensiones: social, personal y
aprendizajes, entre otros. Así mismo se
cumplieron las actividades en la Tutoria
individual y de orientación a las familias
como escuela de padres y reuniones con
los padres de familia, y las sesiones
programadas en el plan anual.
oSe logró la participación activa y el
dialogo con los estudiantes así mismo
fortalecer la convivencia familiar
(respetar a sus padres) y entre
compañeros,
oSe brindó atención algunos estudiantes
que lo requerían y superaron las
dificultades participando activamente en
clase y en las demás áreas de estudio.
oCon ayuda de temas que se desarrollaron
en el aula sobre: el buen trato en la
familia y escuela, expreso mis emociones
con asertividad, Analizando mi
desempeño académico, Aprendiendo a
manejar discusiones entre otros. se logró
que los estudiantes tomen conciencia y
mejoren su comportamiento.
oTambién se logró desarrollar actividades
para fomentar la democracia, respeto y
-Pocos son los
estudiantes que
comprenden lo que
leen.
-Algunos estudiantes
muestran desorden,
son muy
conversadores se
distraen con
facilidad.
-Actitudes
inadecuadas de
algunos estudiantes.
-Poca comunicación
de algunos
estudiantes con sus
padres.
-Falta de material
educativo
-Infraestructura
inadecuada (algunas
mesas y sillas
malogradas)
 Apoyo Psicológico para
tratar casos concretos
que suceden en la I.E
 Ubicar a los estudiantes
dentro del aula en
distintos espacios, no
muy cerca de sus
amigos
 Conversar con los
padres de familia de los
estudiantes que tienen
actitudes inadecuadas y
hacer firmar un
compromiso y evaluarlo
 Realizar actividades
donde se integre padres
e hijos para fortalecer
vínculos y lazos de amor
y estar en comunicación
con los docentes sobre
el comportamiento de
los estudiantes, evitar
negligencias cuando sus
hijos muestran cambios
emocionales o de
conducta
 Establecer una lista de
estudiantes que
permanecerán en la
sección y a partir de ello
seleccionar el material
-Infraestructura
deteriorada (algunas
mesas, sillas)
-Actitudes negativas de
algunos estudiantes no
respetan a sus
compañeros, les ponen
apodos, utilizan palabras
inadecuadas para
referirse a ellos, se
empujan.

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BIENESTAR
armonía, en el marco del respeto a las
normas y acuerdos de convivencia en la
IE y en el aula
oSe desarrollaron actividades para apoyar
a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que
les permita actuar con plenitud y eficacia
en su entorno social
oSe promovió la participación en
exposiciones, dinámica, representación
teatral de casos relacionados con los
temas, entre otro.
oTrabajo en equipo permitió fortalecer sus
habilidades y capacidades que
permitieron a los estudiantes
desenvolverse sin temor y vergüenza
COORDINACIÓN TOE
 Reuniones con el coordinador de tutoría
para el desarrollo de las sesiones de
Tutoria que requerían más atención y
que los estudiantes pongan en practica
 Para la elaboración de los acuerdos de
convivencia que cumplieron cada grado y
sección
 Trabajo colaborativo para las diversas
actividades programadas en el plan de
tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar de aula 2022 y de la
IE 66 CVM
 Reuniones periódicas con motivo de
orientaciones a las familias y reuniones
de APAFA, charlas, talleres con el apoyo
de UGEL – CHEPEN Y aliados estratégicos
del distrito de chequén -Chepén
como libros para su
aprendizaje
 Reparar algunas mesas
y sillas malogradas para
dar más seguridad al
estudiante al momento
de sentarse a realizar
sus actividades
escolares.
 Seguir promoviendo
charlas que estén a
cargo de especialistas
en temas pertinentes
para los adolescentes y
padres de familia por
grado y sección
 Fortalecer la
comunicación entre
docentes y estudiantes
con sus familias basadas
en el respeto y
reconocimiento de las
capacidades de los y las
estudiantes y sus
familias.
-CON PADRES DE FAMILIA
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
 Participación activa y colaboración de los padres de
familia en las reuniones programadas según el plan de
aula
 Coordinaciones conjuntas en las actividades
programadas por el comité de aula
 Se formó el comité de aula del 5°B participando
activamente las madres de familia y elaborando el acta
- Poca participación de
algunos padres de familia
en cuanto a la visitas para
informarse sobre el
proceso de aprendizaje de
sus menores hijos.
 Visitar a los estudiantes a su
domicilio para obtener
información respecto a la
situación problemática.
 Realizar coordinaciones con
las instituciones para la
realización de talleres de

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GESTIÓN DEL
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del comité para las coordinaciones conjuntas en las
actividades programadas
 Se logró concientizar a los padres de familia a tomar
interés por la educación ya que requieren del apoyo de
los padres de familia para ver los resultados finales del
proceso de aprendizaje
 Se logró establecer un clima de confianza entre la
tutora y los padres de familia para que se den las
condiciones necesarias que permita acercarse a los
docentes de diversas áreas a preguntar sobre el avance
de su hijo para el apoyo respectivo.
tutoría grupal sobre
convivencia armoniosa,
sexualidad y salud mental ya
que es necesario y
fundamental
 Se sugiere que haya un
especialista: Psicólogo para
tratar los casos de los
estudiantes: conductas
inadecuadas, Ansiedad,
depresión, trastornos
alimentarios como la anorexia
y bulimia entre otros.
TRABAJOS REALIZADOS CON ALIADOS ESTRATÉGICOS DURANTE EL AÑO ACADÉMICO
Chequén, 29 de diciembre del 2022
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PROF: Wildor Mostacero Carrera
ACTIVIDADES INSTITUCIONES
 Se desarrollaron talleres con el equipo de UGEL – CHEPEN AGP-Convivencia
Escolar sobre plan preventivo de violencia escolar y propuestas de actividades
de soporte socioemocional
 Reuniones con el equipo de convivencia UGEL-CHEPEN, el coordinador de
tutoría en el aula zoom para desarrollar el plan preventivo de la IE como el
mural “Por una escuela segura”
 Reunión con el equipo UGEL Chepen convivencia escolar Conformación de
brigadas contra la violencia escolar
 Así mismo todas las actividades se realizaron de manera coordinada y
cumpliéndose de acuerdo al plan de trabajo y según cronograma de
actividades enviadas a Dirección
 Talleres para padres: las responsabilidades para con sus hijos
UGEL – CHEPEN
 Psicóloga de Convivencia
Escolar: Rosa Montoya
 Especialista: Anita
Terrones
 Trabajadora social (UCV)
 Ponente: Psicóloga
Marianella Chavarry
Rodas