Este documento presenta instrumentos de evaluación para la carrera de Técnico en Informática en México. Incluye guías de observación y listas de cotejo para evaluar la competencia de los estudiantes en ensamblar y configurar equipos de cómputo siguiendo especificaciones. Los instrumentos cubren actividades como seleccionar hardware, instalar sistemas operativos y software, e instalar utilerías siguiendo procedimientos establecidos.
Este documento presenta el programa de una asignatura básica de informática. El programa consta de cuatro módulos que cubren conceptos básicos de informática, periféricos de computadora, creación de dibujos y documentos. Los objetivos son preparar a los estudiantes con conocimientos básicos de tecnología para mejorar su desempeño conceptual, procedimental y actitudinal relacionado con la informática.
Lista de cotejo mantenimiento preventivomariajosesena
Este documento presenta una lista de verificación de 16 pasos para realizar el mantenimiento preventivo de un equipo de computación, con el fin de garantizar su correcto funcionamiento. La lista incluye pasos como verificar que el equipo enciende y apaga correctamente, que los componentes hardware son reconocidos, que el software se inicia sin problemas, y que el equipo y sus periféricos están limpios y libres de ruidos o vibraciones extrañas.
Mapa conceptual partes de la computadora benjamín larabejnakapo
El CPU o procesador es el encargado de realizar los cálculos en la computadora. La RAM es una memoria volátil que almacena temporalmente datos e instrucciones, mientras que la ROM es una memoria de solo lectura que contiene programas básicos grabados por el fabricante. Los periféricos se conectan al gabinete y permiten la entrada y salida de datos, como teclados, monitores e impresoras.
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaJhon Silva Penekita
El documento presenta un examen mensual de computación que contiene preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Las preguntas cubren temas como los componentes principales de una computadora (hardware y software), el significado de CPU, la definición de hardware, dispositivos de entrada y salida, almacenamiento, verdadero o falso sobre registros y arquitectura de Von Neumann, y completar definiciones sobre la función de un computador y periféricos. El examen finaliza solicitando crear una imagen guardada en formato GIF.
Ejercicio de las partes de la computadorasPEDRO666666
El documento describe las partes principales de una computadora y sus funciones. En 3 oraciones o menos:
La computadora está compuesta de una unidad central de procesos que realiza operaciones de entrada, cálculo, lógica y salida de datos, dispositivos de entrada y salida como el teclado y monitor, y varias memorias como la RAM, ROM y discos duros para almacenar datos e instrucciones de manera temporal o permanente. El documento también explica las funciones básicas del teclado de una computadora personal.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento presenta el plan curricular anual para el curso de Sistemas Operativos y Redes para primer año de bachillerato en Informática. El plan describe los objetivos del curso, las unidades de aprendizaje, los métodos de enseñanza y evaluación, e incluye información sobre el docente, el horario y la bibliografía. El objetivo general es que los estudiantes comprendan el funcionamiento de los sistemas operativos y redes para optimizar el procesamiento de información.
Este documento describe el sistema operativo y sus funciones. Explica que el sistema operativo es el programa más importante de una computadora y que realiza tareas básicas como reconocer el teclado, mostrar información en la pantalla, administrar archivos y controlar periféricos. También habla sobre los tipos de sistemas operativos, como multiusuario, multiprocesador y tiempo real; e incluye una tabla con ejemplos de dispositivos y sus respectivos sistemas operativos como Android, iOS, Windows y Ubuntu. Por último, explica cómo acceder a las propied
Este documento presenta el programa de una asignatura básica de informática. El programa consta de cuatro módulos que cubren conceptos básicos de informática, periféricos de computadora, creación de dibujos y documentos. Los objetivos son preparar a los estudiantes con conocimientos básicos de tecnología para mejorar su desempeño conceptual, procedimental y actitudinal relacionado con la informática.
Lista de cotejo mantenimiento preventivomariajosesena
Este documento presenta una lista de verificación de 16 pasos para realizar el mantenimiento preventivo de un equipo de computación, con el fin de garantizar su correcto funcionamiento. La lista incluye pasos como verificar que el equipo enciende y apaga correctamente, que los componentes hardware son reconocidos, que el software se inicia sin problemas, y que el equipo y sus periféricos están limpios y libres de ruidos o vibraciones extrañas.
Mapa conceptual partes de la computadora benjamín larabejnakapo
El CPU o procesador es el encargado de realizar los cálculos en la computadora. La RAM es una memoria volátil que almacena temporalmente datos e instrucciones, mientras que la ROM es una memoria de solo lectura que contiene programas básicos grabados por el fabricante. Los periféricos se conectan al gabinete y permiten la entrada y salida de datos, como teclados, monitores e impresoras.
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaJhon Silva Penekita
El documento presenta un examen mensual de computación que contiene preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Las preguntas cubren temas como los componentes principales de una computadora (hardware y software), el significado de CPU, la definición de hardware, dispositivos de entrada y salida, almacenamiento, verdadero o falso sobre registros y arquitectura de Von Neumann, y completar definiciones sobre la función de un computador y periféricos. El examen finaliza solicitando crear una imagen guardada en formato GIF.
Ejercicio de las partes de la computadorasPEDRO666666
El documento describe las partes principales de una computadora y sus funciones. En 3 oraciones o menos:
La computadora está compuesta de una unidad central de procesos que realiza operaciones de entrada, cálculo, lógica y salida de datos, dispositivos de entrada y salida como el teclado y monitor, y varias memorias como la RAM, ROM y discos duros para almacenar datos e instrucciones de manera temporal o permanente. El documento también explica las funciones básicas del teclado de una computadora personal.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento presenta el plan curricular anual para el curso de Sistemas Operativos y Redes para primer año de bachillerato en Informática. El plan describe los objetivos del curso, las unidades de aprendizaje, los métodos de enseñanza y evaluación, e incluye información sobre el docente, el horario y la bibliografía. El objetivo general es que los estudiantes comprendan el funcionamiento de los sistemas operativos y redes para optimizar el procesamiento de información.
Este documento describe el sistema operativo y sus funciones. Explica que el sistema operativo es el programa más importante de una computadora y que realiza tareas básicas como reconocer el teclado, mostrar información en la pantalla, administrar archivos y controlar periféricos. También habla sobre los tipos de sistemas operativos, como multiusuario, multiprocesador y tiempo real; e incluye una tabla con ejemplos de dispositivos y sus respectivos sistemas operativos como Android, iOS, Windows y Ubuntu. Por último, explica cómo acceder a las propied
Para cuidar una computadora y que dure más tiempo, es importante evitar golpearla o moverla cuando está encendida, y mantenerla lejos del agua, la luz solar y fuentes de calor. También se debe instalar un filtro entre el módem y la línea telefónica para protegerla de picos eléctricos durante tormentas, desfragmentar el disco con frecuencia, y mantener actualizado el antivirus. Las impresoras de chorro de tinta más económicas que se podían encontrar por menos de 100 pesos ahora cuestan casi el doble,
Este documento presenta cuatro unidades de estudio sobre Excel avanzado, Photoshop aprendizaje, Photoshop efectos y Redes. Cada unidad incluye objetivos, estándares, ejes temáticos, logros, indicadores de logro, competencias y metas de calidad relacionadas con el uso avanzado de herramientas de productividad como Excel y Photoshop y conceptos básicos de redes de computadoras.
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, presenta la organización de las unidades por trimestre con sus respectivos temas transversales, problemas priorizados y contenidos. Finalmente, detalla los métodos, procedimientos y técnicas generales que se utilizarán en el área.
El documento describe los componentes básicos del hardware y software de un computador. En cuanto al hardware, menciona que incluye partes físicas como la pantalla, el teclado, el ratón y la torre. En cuanto al software, explica que los sistemas operativos gestionan los recursos del hardware y permiten usar programas de aplicación como Word y Excel. También habla de los lenguajes de programación que se usan para crear programas.
Examen mensual iv bi computacion secundariaCARLOS ROSALES
Los documentos presentan exámenes de computación e informática para diferentes grados. Cada examen contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos, programas de ofimática como Word y Excel, y otros temas relacionados a computadoras.
Este documento presenta la rúbrica de evaluación de un curso dividida en 3 parciales. El primer parcial evalúa actualización de perfil, talleres de formato de celdas y referencias, y foros, representando el 50% de la calificación. El segundo parcial considera talleres de gráficos, funciones y foros, pesando un 55%. El tercer parcial incluye cuestionario, talleres condicionales, exposiciones y proyecto, con un examen final que equivale al 55%. Los plazos y presentación de
20 preguntas componentes de una computadora brian lugo baronaBrian Barona
1. El hardware se refiere a las partes físicas de un sistema, mientras que el software son los componentes lógicos. La board o placa base es el elemento principal donde se conectan todos los dispositivos. ATX se refiere a un estándar de fuentes de alimentación. Los procesadores son los componentes que procesan datos e instrucciones. Dos fabricantes principales son Intel y AMD. La velocidad es una característica clave de los procesadores. Existen varios tipos de memorias como RAM, ROM y flash. BIOS almacena la
Este documento describe las habilidades y destrezas relacionadas con la informática. Explica que la informática es un recurso didáctico que abarca los medios y procedimientos para recopilar, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos. También describe habilidades cognitivas como resolver problemas, ordenar información, comunicarse visualmente y navegar grandes cantidades de información.
This document provides instructions for a series of guided practices for learning how to use Microsoft PowerPoint 2000/2003. The practices cover creating a presentation using the content assistant; modifying text, views, and slide order; using templates, WordArt, shapes, and stock images; adding transitions and animations; and including backgrounds, hyperlinks, images, sounds, and videos. The goal is to learn the basic functions and formatting options in PowerPoint for creating and customizing presentations.
Este documento presenta el plan anual y de evaluación para la asignatura de Informática I en la Unidad Educativa "Juan XXIII" en Venezuela para el año escolar 2010-2011. El plan contiene 3 lapsos con diferentes objetivos de aprendizaje e incluye evaluaciones para medir el dominio de conceptos informáticos básicos como la historia de las computadoras, hardware, software y aplicaciones básicas como procesadores de texto.
Este documento presenta un examen sobre Windows 7 para estudiantes de 3er año. El examen consta de 12 preguntas teóricas y prácticas sobre conceptos básicos de Windows como el escritorio, barra de tareas, unidades de almacenamiento, y habilidades prácticas como crear carpetas, cambiar el tema y protector de pantalla. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el uso de Windows.
El documento presenta una propuesta para un centro de cómputo dividido en tres áreas: jefatura, mantenimiento y administración. Cada área tiene objetivos, misión, visión y funciones específicas. El área de mantenimiento se encarga de mantener el hardware y software, realizando actividades como instalación de software, limpieza de equipos y codificación para control de inventario.
Este documento presenta el módulo de aprendizaje de Informática 4° del Ministerio de Educación de Chile. El módulo busca que los estudiantes comprendan las principales tareas que se pueden realizar con una computadora y reconozcan la importancia del hardware y el software. Incluye objetivos, introducción, glosario y dos talleres sobre la diferencia entre hardware y software, y tareas que se pueden realizar con una computadora basado en un texto de lectura comprensiva.
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
El documento describe los componentes principales del hardware de una computadora. Explica que el hardware incluye la caja, monitor, teclado, mouse y parlantes. Dentro de la caja están la fuente de poder, la tarjeta madre con la CPU, memoria y tarjetas de video, sonido y red. También contiene el disco duro, unidad de disquetes y unidad de CD/DVD. El documento luego señala que la computadora fue creada para organizar grandes cantidades de información y compartir tareas laborales con los humanos.
Este documento presenta un curso básico de computación para estudiantes de primer año de secundaria. El curso cubre conceptos fundamentales como encender y apagar la computadora, usar Windows, el ratón y teclado, componentes de hardware y software, y usos básicos de la computadora.
Guía de aprendizaje partes internas de la computadoraUNICIENCIA
Guia de aprendizaje para Grado Sexto de la Institución Educativa El Pórtico de Aratoca, base para desarrollar el curso virtual denominado Las Partes externas e internas de la Computadora.
5 presentación implementación de un laboratorio de cómputoVíctor H Castillo J
El documento presenta el diseño de un laboratorio de computación para el Centro de Experiencia del Adulto Mayor (CEAM). El diseño incluye las especificaciones del hardware, software, red y presupuesto requeridos. Se propone un laboratorio con 14 computadoras, servidor, proyector, impresoras, entre otros, para brindar recursos tecnológicos que potencien el aprendizaje de los adultos mayores.
Este documento contiene tres listas de cotejo para evaluar las habilidades de niños de 3, 4 y 5 años en diferentes áreas como personal social, ciencia y ambiente, matemática y comunicación. Cada lista incluye indicadores específicos para cada edad y una tabla para marcar si el niño demuestra o no cada habilidad. El documento proporciona consolidados de los resultados para varios niños en cada grupo de edad.
Este documento presenta las instrucciones para ensamblar un equipo de cómputo de manera ordenada. Describe los pasos como: 1) seleccionar la tarjeta madre, 2) instalar la memoria RAM, 3) colocar la unidad de procesamiento central, 4) conectar los periféricos, 5) instalar la fuente de poder, 6) colocar la unidad de almacenamiento, 7) conectar los cables y 8) cerrar el gabinete. El objetivo es proporcionar al estudiante habilidades para ensamblar equipos
Para cuidar una computadora y que dure más tiempo, es importante evitar golpearla o moverla cuando está encendida, y mantenerla lejos del agua, la luz solar y fuentes de calor. También se debe instalar un filtro entre el módem y la línea telefónica para protegerla de picos eléctricos durante tormentas, desfragmentar el disco con frecuencia, y mantener actualizado el antivirus. Las impresoras de chorro de tinta más económicas que se podían encontrar por menos de 100 pesos ahora cuestan casi el doble,
Este documento presenta cuatro unidades de estudio sobre Excel avanzado, Photoshop aprendizaje, Photoshop efectos y Redes. Cada unidad incluye objetivos, estándares, ejes temáticos, logros, indicadores de logro, competencias y metas de calidad relacionadas con el uso avanzado de herramientas de productividad como Excel y Photoshop y conceptos básicos de redes de computadoras.
Este documento presenta la información de un colegio técnico profesional. Incluye los datos del colegio, directivos y docentes. Describe el área curricular de Educación para el Trabajo y la opción ocupacional de Operador de Microcomputadoras. Además, presenta la organización de las unidades por trimestre con sus respectivos temas transversales, problemas priorizados y contenidos. Finalmente, detalla los métodos, procedimientos y técnicas generales que se utilizarán en el área.
El documento describe los componentes básicos del hardware y software de un computador. En cuanto al hardware, menciona que incluye partes físicas como la pantalla, el teclado, el ratón y la torre. En cuanto al software, explica que los sistemas operativos gestionan los recursos del hardware y permiten usar programas de aplicación como Word y Excel. También habla de los lenguajes de programación que se usan para crear programas.
Examen mensual iv bi computacion secundariaCARLOS ROSALES
Los documentos presentan exámenes de computación e informática para diferentes grados. Cada examen contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos, programas de ofimática como Word y Excel, y otros temas relacionados a computadoras.
Este documento presenta la rúbrica de evaluación de un curso dividida en 3 parciales. El primer parcial evalúa actualización de perfil, talleres de formato de celdas y referencias, y foros, representando el 50% de la calificación. El segundo parcial considera talleres de gráficos, funciones y foros, pesando un 55%. El tercer parcial incluye cuestionario, talleres condicionales, exposiciones y proyecto, con un examen final que equivale al 55%. Los plazos y presentación de
20 preguntas componentes de una computadora brian lugo baronaBrian Barona
1. El hardware se refiere a las partes físicas de un sistema, mientras que el software son los componentes lógicos. La board o placa base es el elemento principal donde se conectan todos los dispositivos. ATX se refiere a un estándar de fuentes de alimentación. Los procesadores son los componentes que procesan datos e instrucciones. Dos fabricantes principales son Intel y AMD. La velocidad es una característica clave de los procesadores. Existen varios tipos de memorias como RAM, ROM y flash. BIOS almacena la
Este documento describe las habilidades y destrezas relacionadas con la informática. Explica que la informática es un recurso didáctico que abarca los medios y procedimientos para recopilar, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos. También describe habilidades cognitivas como resolver problemas, ordenar información, comunicarse visualmente y navegar grandes cantidades de información.
This document provides instructions for a series of guided practices for learning how to use Microsoft PowerPoint 2000/2003. The practices cover creating a presentation using the content assistant; modifying text, views, and slide order; using templates, WordArt, shapes, and stock images; adding transitions and animations; and including backgrounds, hyperlinks, images, sounds, and videos. The goal is to learn the basic functions and formatting options in PowerPoint for creating and customizing presentations.
Este documento presenta el plan anual y de evaluación para la asignatura de Informática I en la Unidad Educativa "Juan XXIII" en Venezuela para el año escolar 2010-2011. El plan contiene 3 lapsos con diferentes objetivos de aprendizaje e incluye evaluaciones para medir el dominio de conceptos informáticos básicos como la historia de las computadoras, hardware, software y aplicaciones básicas como procesadores de texto.
Este documento presenta un examen sobre Windows 7 para estudiantes de 3er año. El examen consta de 12 preguntas teóricas y prácticas sobre conceptos básicos de Windows como el escritorio, barra de tareas, unidades de almacenamiento, y habilidades prácticas como crear carpetas, cambiar el tema y protector de pantalla. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el uso de Windows.
El documento presenta una propuesta para un centro de cómputo dividido en tres áreas: jefatura, mantenimiento y administración. Cada área tiene objetivos, misión, visión y funciones específicas. El área de mantenimiento se encarga de mantener el hardware y software, realizando actividades como instalación de software, limpieza de equipos y codificación para control de inventario.
Este documento presenta el módulo de aprendizaje de Informática 4° del Ministerio de Educación de Chile. El módulo busca que los estudiantes comprendan las principales tareas que se pueden realizar con una computadora y reconozcan la importancia del hardware y el software. Incluye objetivos, introducción, glosario y dos talleres sobre la diferencia entre hardware y software, y tareas que se pueden realizar con una computadora basado en un texto de lectura comprensiva.
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
El documento describe los componentes principales del hardware de una computadora. Explica que el hardware incluye la caja, monitor, teclado, mouse y parlantes. Dentro de la caja están la fuente de poder, la tarjeta madre con la CPU, memoria y tarjetas de video, sonido y red. También contiene el disco duro, unidad de disquetes y unidad de CD/DVD. El documento luego señala que la computadora fue creada para organizar grandes cantidades de información y compartir tareas laborales con los humanos.
Este documento presenta un curso básico de computación para estudiantes de primer año de secundaria. El curso cubre conceptos fundamentales como encender y apagar la computadora, usar Windows, el ratón y teclado, componentes de hardware y software, y usos básicos de la computadora.
Guía de aprendizaje partes internas de la computadoraUNICIENCIA
Guia de aprendizaje para Grado Sexto de la Institución Educativa El Pórtico de Aratoca, base para desarrollar el curso virtual denominado Las Partes externas e internas de la Computadora.
5 presentación implementación de un laboratorio de cómputoVíctor H Castillo J
El documento presenta el diseño de un laboratorio de computación para el Centro de Experiencia del Adulto Mayor (CEAM). El diseño incluye las especificaciones del hardware, software, red y presupuesto requeridos. Se propone un laboratorio con 14 computadoras, servidor, proyector, impresoras, entre otros, para brindar recursos tecnológicos que potencien el aprendizaje de los adultos mayores.
Este documento contiene tres listas de cotejo para evaluar las habilidades de niños de 3, 4 y 5 años en diferentes áreas como personal social, ciencia y ambiente, matemática y comunicación. Cada lista incluye indicadores específicos para cada edad y una tabla para marcar si el niño demuestra o no cada habilidad. El documento proporciona consolidados de los resultados para varios niños en cada grupo de edad.
Este documento presenta las instrucciones para ensamblar un equipo de cómputo de manera ordenada. Describe los pasos como: 1) seleccionar la tarjeta madre, 2) instalar la memoria RAM, 3) colocar la unidad de procesamiento central, 4) conectar los periféricos, 5) instalar la fuente de poder, 6) colocar la unidad de almacenamiento, 7) conectar los cables y 8) cerrar el gabinete. El objetivo es proporcionar al estudiante habilidades para ensamblar equipos
Este documento proporciona una lista de cotejo para una tarea de Informática de preparatoria. Los estudiantes deben usar al menos 10 de las 17 herramientas en la lista de cotejo para su proyecto final. Deben entregar su trabajo en un CD rotulado a más tardar el 26 de noviembre para recibir un punto adicional en su calificación. La lista de cotejo incluye formatos de párrafos, viñetas, tablas, gráficos e hipervínculos, entre otras herramientas, y otorga
La lista de cotejo evalúa un folleto en Word midiendo si cumple con 10 aspectos como una presentación creativa, título principal, información solicitada, imágenes adecuadas, uso de columnas, fondo de página, formas, formato de texto, referencias y créditos del equipo. El usuario debe marcar si cada aspecto se cumplió o no para identificar áreas de mejora.
Este documento contiene varias listas de cotejo de diferentes actividades realizadas en el CETPRO Reina de la Paz sobre el sistema operativo Windows 7 y el procesador de texto Word. Las listas evalúan indicadores como el conocimiento de hardware y software, la personalización del entorno de Windows, el manejo de carpetas, archivos y ventanas, y el uso básico de formatos de texto en Word.
Este documento presenta información sobre la adquisición e implementación de sistemas informáticos. Explica que los sistemas deben ser identificados, desarrollados o adquiridos y luego implementados e integrados dentro de los procesos de negocio. Además, cubre los cambios y mantenimiento de sistemas existentes. Luego describe varios procesos clave como la identificación de soluciones automatizadas, la adquisición y mantenimiento de software y hardware, el desarrollo y mantenimiento de procesos, y la instalación y
El documento presenta los lineamientos generales para la evaluación de aprendizajes y capacidades de los estudiantes de manera integral, sistemática y participativa. Propone evaluar no solo las capacidades cognitivas sino también las actitudes a través de indicadores observables. Además, ofrece detalles sobre cómo operativizar la evaluación mediante la elaboración de matrices que vinculan los indicadores con criterios de evaluación e instrumentos de medición.
El documento describe los pasos para diagnosticar y resolver el problema de una PC que no enciende. Estos incluyen 1) levantar un reporte, 2) encender la PC para verificar si enciende, 3) si no enciende, revisar que todo esté conectado correctamente y que la fuente de poder funcione correctamente, notificando al cliente, y 4) notificar al cliente sobre el estado final de la PC y cerrar el reporte.
El documento describe 6 procesos (AI1-AI6) para la adquisición, desarrollo e implementación de tecnología de información. Cada proceso (AI1-AI6) tiene objetivos de control detallados y de alto nivel que son auditados a través de entrevistas y documentación para evaluar los controles, su suficiencia y el riesgo de objetivos de control no alcanzados.
Este documento presenta una guía pedagógica para el módulo de Instalación de Redes Locales. Describe los principios del aprendizaje basado en competencias y constructivista, así como estrategias didácticas como el aprendizaje significativo, colaborativo y basado en problemas. También define los roles del alumno y el prestador de servicios profesionales, enfocándose en que el alumno sea el centro del proceso de aprendizaje.
El documento proporciona una lista de cotejo para Word que indica si un documento contiene o no contiene elementos como un título con estilo "título 1", fuente "calabrí del No. 12", texto con estilo "normal", interlineado de 1.5, párrafos justificados, sangría izquierda de 0.5, espaciado de 3 puntos, tabla con bordes remarcados, estilo de tabla "cuadrícula clara, énfasis 1", sombreado de tabla "azul, énfasis 1", encabezado estilo "alfabet
Este documento presenta un resumen de la tesis titulada "Estrategias para Mejorar la Recaudación Tributaria en la Municipalidad Provincial de Tocache". El autor analiza la tendencia de la recaudación tributaria en los últimos cinco años en dicha municipalidad, describe su política de recaudación actual y evalúa la incidencia de los ingresos tributarios en su presupuesto. Entre los resultados, se encontró que la recaudación tributaria ha sido baja, la política recaudatoria es deficiente y los ingresos tributarios tienen poca incidencia en el presupuesto
Una red de computadoras es un conjunto de equipos conectados que comparten información e incrementan la eficiencia. Existen diferentes tipos de redes clasificadas por su área de cobertura, como las redes personales, de área local, de campus, metropolitana y amplia. Las redes sirven para compartir recursos e información entre los equipos conectados.
El documento presenta información sobre los componentes de una computadora, incluyendo el sistema operativo, hardware, software, memoria central, unidad central de procesamiento, dispositivos de entrada y salida, y generaciones de computadoras. También describe conceptos como bytes, direcciones de memoria, hercios, y protocolos de red como HTTP.
El documento describe una observación de una clase de informática en la que los estudiantes aprendieron a crear tablas y usar fórmulas en Excel. El profesor explicó claramente los objetivos y organizó a los estudiantes en los computadores. Luego, guió a los estudiantes paso a paso en la creación de una tabla simple que incluía fórmulas, supervisando y respondiendo preguntas. Al final, revisó el trabajo de los estudiantes y cerró la clase ordenadamente.
Lista de cotejo de mantenimiento correctivo (1)LahuGarcia
Este documento es una lista de chequeo para un técnico en sistemas que evalúa 18 variables y indicadores físicos y lógicos de una computadora para determinar si funciona correctamente. El técnico revisa elementos como los dispositivos de entrada/salida, el disco duro, la placa madre, la memoria RAM, el procesador, el monitor, la temperatura, el voltaje de los componentes, los periféricos, el encendido del sistema, el sistema operativo, antivirus, conexión a internet, copias de seguridad y archivos temporales.
Gestión de la evaluación a través de estándares de aprendizaje LOMCEJavier Prieto Pariente
Este documento discute la complejidad de evaluar los estándares de aprendizaje establecidos en la LOMCE. Explica que (a) los estándares a menudo implican procesos de aprendizaje complejos, (b) se debe evaluar tanto el estándar como las competencias asociadas, y (c) los estándares son a veces demasiado generales y deben desglosarse en ítems específicos. También describe cómo los docentes pueden desarrollar instrumentos de evaluación basados en indicadores e incorporar competencias clave, y la neces
El SINEACE se crea para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad. Evalúa y certifica la calidad de la educación básica, técnica y universitaria a través de tres organismos: IPEBA, CONEACES y CONEAU. El proceso de evaluación incluye la autoevaluación de las instituciones educativas, una evaluación externa y la acreditación, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes, la gestión de las instituciones y promover la mejora continua de la cal
Formato practicas c.a oct 14 feb 15 (3)Andres Torres
Este documento presenta los detalles de una práctica de laboratorio sobre funciones financieras básicas en Excel. Incluye la introducción, objetivos, fundamentos teóricos, desarrollo de la práctica y conclusiones. El desarrollo consiste en aplicar funciones como valor actual, tasa de interés, número de períodos y valor futuro para calcular pagos de préstamos e hipotecas. Se provee un ejemplo numérico para calcular el plazo de amortización de una hipoteca de $192,000 a una tasa de inter
Este documento resume los conceptos básicos de las redes de computadoras. Define una red como un conjunto de equipos conectados para compartir información y recursos. Explica que existen diferentes tipos de redes como LAN, MAN y WAN, y describe los componentes de hardware y software necesarios para una red, como servidores, tarjetas de red, cables, sistemas operativos y protocolos. También define conceptos clave como topología, tipos de cables y dispositivos de red como concentradores, repetidores, puentes y routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para ensamblar y desensamblar componentes de hardware de computadoras. La guía incluye cinco actividades principales: 1) identificar partes de hardware, 2) investigar marcas y manuales, 3) ensamblar y desensamblar hardware siguiendo instrucciones, 4) completar una ficha técnica, y 5) grabar un video del proceso. La guía provee criterios de evaluación, recursos y referencias para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta un curso sobre pruebas de software. Se divide en tres unidades de aprendizaje: fundamentos de pruebas de software, fundamentos de Rational Functional Tester y fundamentos de Rational Performance Tester. La primera unidad cubre conceptos como tipos de pruebas, diseño de casos de prueba y administración de pruebas. Las siguientes unidades se enfocan en herramientas específicas para pruebas funcionales y de rendimiento.
Guia de aprendizaje instalacion sistemas operativosAlexis Zapata
La guía de aprendizaje describe el proceso de instalación de sistemas operativos y programas en equipos de computo. Los aprendices realizarán actividades prácticas como instalar sistemas operativos, controladores, programas de oficina y utilitarios en equipos asignados. El instructor evaluará el conocimiento y desempeño de los aprendices a través de listas de verificación durante el proceso de instalación.
Este documento presenta una guía de actividades de aprendizaje para el programa de formación en Técnico en Sistemas. La guía incluye cuatro partes principales: 1) práctica de formateo de equipos, 2) instalación de software, 3) mantenimiento de hardware, y 4) simulador de ensamble de PC. Los aprendices deberán completar las actividades descritas en cada parte y ser evaluados según los criterios indicados para comprobar sus habilidades técnicas en sistemas.
Guia 3 instalar componentes de software y verificar el estado de operación ...linajimenez30
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo de equipos de cómputo. La guía incluye 10 actividades como la instalación de sistemas operativos, particionado de discos duros, instalación de controladores y software, e instalación de máquinas virtuales. Los aprendices trabajarán en grupos para completar las actividades y generar informes digitales que demuestren los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de Mantenimiento de Equipos de Computó del SENA Regional Norte de Santander. La guía contiene tres actividades de aprendizaje enfocadas en identificar componentes de hardware, desensamblar y ensamblar equipos de computo. El documento describe cada actividad, los materiales requeridos e indicadores de evaluación.
Este documento describe las actividades para verificar y mantener equipos de computo. Incluye clasificar equipos y herramientas, utilizar herramientas de software, crear una base de datos de proveedores, definir funciones de administradores y usuarios, establecer protocolos para la selección de personal, y diseñar fichas para registrar mantenimientos de equipos. El objetivo general es establecer procedimientos para realizar mantenimiento efectivo de equipos de computo.
El documento describe las actividades para verificar el estado de operación de equipos mediante una lista de chequeo antes de realizar mantenimiento. También presenta herramientas y software necesarios, y actividades como clasificar equipos, utilizar herramientas informáticas, crear una base de datos de proveedores, definir funciones de administradores y usuarios, crear protocolos para la selección de personal, y diseñar fichas de mantenimiento.
F004 p006-gfpi guia de a fase ejecucion manto 2AlejandraDorado
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la instalación de sistemas operativos. La guía incluye actividades como discusiones sobre sistemas operativos, identificación de los pasos para instalar Windows 7, e instalación de sistemas operativos tanto en computadores reales como en máquinas virtuales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a instalar sistemas operativos de manera correcta y segura.
Este documento presenta un plan de pruebas de software que incluye objetivos, tipos de pruebas, métodos, herramientas y diseño de seguridad. El plan detalla la arquitectura jerárquica de las pruebas, los responsables, los objetivos y los recursos necesarios. Incluye secciones sobre tipos de pruebas como unidades, funcionales e integración, así como métodos, principios y herramientas de prueba.
Este documento presenta el plan de pruebas para un sistema de alertas y monitoreo de servicios dirigido al Departamento de Sistemas de IVECO, C.A. El plan describe los objetivos, alcances y entorno de las pruebas. Las pruebas se realizarán en dos módulos: registro y monitoreo de dispositivos y servicios. El plan incluye cuadros con los casos de prueba para cada componente, así como los criterios de aprobación. El objetivo es verificar que el sistema cumpla los requerimientos funcionales y operat
Este documento presenta la unidad curricular "Sistema de control de calidad" con el objetivo de formar a los participantes en la formulación y documentación de planes de prueba de equipos, pruebas de software y hardware, y aplicación de normas y políticas de calidad. La unidad curricular tiene una duración de 42 horas y se enfoca en sujetos sociales provenientes de diferentes ámbitos. El perfil de egreso esperado es que los participantes puedan inspeccionar centros de producción para asegurar el cumplimiento de normas de calidad. El programa de estudios incl
Este documento presenta un plan de pruebas de software que incluye objetivos, tipos de pruebas, métodos, herramientas y diseños. El plan detalla la arquitectura jerárquica de las pruebas, los responsables, objetivos y recursos necesarios. Incluye secciones sobre tipos de pruebas como unidades, funcionales, integración y validación; métodos como cajas negras y blancas; y herramientas de prueba. También cubre diseños de seguridad, auditoría y recuperación de sistemas.
Se tratan temas sobre los pasos necesarios para planificar y efectuar las pruebas vinculadas a la implantación y aceptación del software. Muchas personas consideran que el software se termina cuando se escribe la última linea de código, pero el lograr que funcione en los equipos del cliente requiere todo un proceso. Esta presentación analiza estas situaciones.
Este documento presenta una guía de formación para técnicos en sistemas que incluye actividades de aprendizaje relacionadas con la instalación de sistemas operativos, programas y aplicaciones. La guía se enfoca en competencias como realizar mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de cómputo e instalar software de acuerdo con los requerimientos. Las actividades propuestas incluyen investigación de conceptos, instalación de sistemas operativos como Windows y Linux, y configuración de controladores y antivirus.
Este documento describe dos actividades para los estudiantes. La primera actividad involucra verificar el tipo de fuente de poder de la computadora y comparar los voltajes medidos con la información proporcionada en el módulo. La segunda actividad requiere que los estudiantes identifiquen y instalen/desinstalen módulos de memoria RAM y determinen el tipo de memoria que tiene su computadora. El documento también proporciona instrucciones sobre los resultados esperados, el tiempo estimado y los criterios de evaluación.
Este manual presenta los conceptos fundamentales de la auditoría de sistemas. En la Unidad I, el Temas 1 describe las características de la auditoría de sistemas, incluyendo definiciones, objetivos y metodología. El Tema 2 trata sobre propuestas de auditoría de sistemas para empresas públicas y privadas. El Tema 3 explica conceptos relacionados al sistema informático y el rol del auditor de sistemas. Finalmente, el Tema 4 analiza la complejidad de los sistemas informáticos.
Este documento presenta un plan de pruebas de software que incluye objetivos, tipos de pruebas, métodos, herramientas y diseños. El plan describe la arquitectura jerárquica de las pruebas, los responsables, objetivos y recursos necesarios. Incluye secciones sobre tipos de pruebas como unitaria, funcional, integración y validación; métodos como caja negra y blanca; y herramientas de prueba. También cubre temas como diseño de seguridad, auditoría, recuperación de sistemas y diseño de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para instalar sistemas operativos y programas. La guía incluye actividades como identificar las ventajas y desventajas de diferentes sistemas operativos, instalar y actualizar programas de utilidad, e instalar antivirus y otros programas en computadoras de una escuela. El objetivo es que los estudiantes aprendan a instalar, desinstalar y actualizar software de acuerdo con las necesidades del cliente.
Este documento presenta un curso básico sobre testeo de software. Cubre seis temas principales: 1) conceptos fundamentales del testeo de software, 2) niveles de testing en cada etapa del ciclo de vida, 3) técnicas de testing para generar casos de prueba, 4) herramientas de testing para automatizar actividades, 5) métricas de testing para medir la calidad del software, y 6) procesos de testing para integrar el testeo en la metodología.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
TODO SOBRE LA INFORMÁTICA, HISTORIA, ¿QUE ES?, IMPORTANCIA Y CARACTERISTICAS....
INFORMATICA
1. INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Técnico en Informática
Módulo V
Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas
operativos
Submódulo I
Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las
especificaciones del fabricante
Junio, 2006
2. Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Instrumentos de Evaluación de la
Carrera de Técnico en Informática
Profesores que elaboraron los instrumentos de evaluación de la carrera Técnico en
Informática:
NOMBRE ESTADO
Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán
Ricardo Montoya Cruz San Luis Potosí
Ilych Antonio Ramos Guardado Nayarit
Sergio Anonales Figueroa Morelos
Artemio Lemus Ruiz Michoacán
Rodrigo Castillo Ruiz Puebla
Javier Sánchez Pérez Chihuahua
Coordinadores de Diseño:
NOMBRE ESTADO
Ismael Enrique Lee Cong Quintana Roo
Miguel Angel Aguilar Angeles Oaxaca
Coordinador del Componente de Formación Profesional:
NOMBRE
Espiridión Licea Pérez
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3. Directorio
Dr. Reyes S. Tamez Guerra
Secretario de Educación Pública
Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez
Subsecretaria de Educación Media Superior
Ing. Lorenzo Vela Peña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
Mtro. Roberto Lagarda Lagarda
Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs
Lic. Elena Karakowsky Kleyman
Responsable de Desarrollo Académico de los CECyTEs
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4. Mensaje para los Maestros
En el nuevo marco de la reforma curricular, los alumnos que son capacitados con los programas de
formación por competencias del componente profesional, deben evidenciar las habilidades y
destrezas, los conocimientos y actitudes desarrolladas; por lo que es fundamental que el docente
conozca y aplique instrumentos de evaluación que cumplan con los criterios de transparencia y
objetividad, validez y confiabilidad.
La evaluación de competencias profesionales, esta referida a los criterios que miden el rendimiento
individual del alumno, con respecto a competencias incluidas en los programas de estudio y que son
reconocidas en el ámbito laboral.
La comprobación de las competencias profesionales desarrolladas por el alumno, se realiza a través
de la ejecución individual de las habilidades y destrezas (desempeño), los conocimientos y actitudes,
que están contenidas en las actividades de evaluación diseñadas por el docente.
Con base en los instrumentos, el docente elaborará el plan de evaluación que debe incluir
información de las actividades, materiales, escenarios, equipo, fechas de ejecución.
El docente registra en los instrumentos, el cumplimiento o incumplimiento de los criterios de
desempeño, características de los productos y reactivos. El docente podrá conservar las “evidencias
por producto” que considere relevantes para integrar el “portafolios de evidencia” del alumno.
Cuando todos los instrumentos de evaluación han sido aplicados, el docente integra con el alumno el
“portafolios de evidencias”.
El “portafolios de evidencias” deberá contener los instrumentos aplicados durante las “actividades de
evaluación”, así como las “evidencias por producto” que el docente considere pertinentes para la
emisión del juicio de competencia.
Para emitir el juicio de “competente” el alumno deberá cumplir con el 100% de las evidencias (por
desempeño, por producto, de conocimiento y de actitudes) listadas en el apartado “evaluación de
competencias” del programa de estudios del submódulo. Si el alumno no cumple con el 100% de las
evidencias el docente emitirá el resultado de “aun no competente”.
Los instrumentos de evaluación pueden utilizarse también para que el alumno realice auto
evaluaciones durante la formación de las competencias profesionales, a fin de que conozca sus
carencias y fortalezas.
La lista de cotejo es un instrumento que permite verificar que los productos terminados cumplen con
las características y estándares en el sector laboral.
Guía de observación es un instrumento que verifica que el desempeño y actitudes relacionada a la
ejecución de una actividad.
Instrumentos para medir conocimiento. Miden el grado de dominio en el ámbito cognitivo.
El campo de aplicación define las circunstancias y contextos diferenciados, en donde el candidato
debe demostrar el desempeño que conduce a lograr el resultado expresado en la evidencia.
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5. El campo de aplicación esta referido por ejemplo: a condiciones de trabajo, equipo utilizado,
materiales, técnicas, características de la organización, entre otros, dependiendo de que en ellos se
presenten variantes de las evidencias.
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6. Contenido
0. Estructura de la Carrera
• Módulos y submódulos por semestre
1. Instrumentos de Evaluación
• Guías de Observación
• Listas de Cotejo
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8. GUÍA DE OBSERVACIÓN: TINF-04/M5S1/ED1-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática 1. Oficina
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas 2. Centro de cómputo
operativos 3. Cibercafés
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las
especificaciones del fabricante
Evidencia por desempeño: Los componentes de hardware a ensamblar
seleccionados.
Evidencia de actitud asociada: Orden.
Instrucciones para el alumno: Selecciona los componentes de hardware para ensamblar una PC.
CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. ¿Eligió los componentes de hardware respetando la secuencia
establecida (orden)?
o ¿Seleccionó el Microprocesador?
o ¿Seleccionó la tarjeta madre compatible con el
Microprocesador?
o ¿Seleccionó la memoria RAM compatible en velocidad y
tipo con la tarjeta madre?
o ¿Seleccionó el disco duro?
o ¿Seleccionó la unidad de disquete de 3 ½ pulgadas?
o ¿Seleccionó la unidad de CD-ROM?
o ¿Seleccionó los cables cinta?
o ¿Seleccionó el tipo de gabinete de la PC?
o ¿Seleccionó la fuente de alimentación?
2. ¿Utilizó las medidas de seguridad según las especificaciones
del fabricante?
3. ¿Revisó la compatibilidad de los periféricos?
4. ¿Manejo el juego de herramientas?
5. ¿Utilizó pulsera antiestática?
6. ¿Ensambló los componentes seleccionados respetando
prioridades (orden)?
o ¿Colocó la tarjeta madre en el gabinete?
o ¿Colocó y conectó la fuente de alimentación?
o ¿Configuró la unidad del disco duro?
o ¿Conectó la unidad del disco duro?
o ¿Configuró la unidad de CD-ROM?
o ¿Conectó la unidad de CD-ROM?
o ¿Conectó la unidad de disquete de 3 ½ pulgadas?
o ¿Configuró los leds según las especificaciones del
fabricante?
7. ¿Realizó la conexión de la PC?
8. ¿Encendió la PC ensamblada?
Observaciones
Generales
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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9. GUÍA DE OBSERVACIÓN: TINF-04/M5S1/ED2-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Instalar el Sistema operativo en
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas una PC:
operativos 1. Portátil
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las 2. Escritorio
especificaciones del fabricante Instalar la paquetería libre y
Evidencia por desempeño: El sistema operativo y software de aplicación comercial una PC:
instalados. 1. Open Office
2. Microsoft Office
Evidencia de actitud asociada: Orden.
3. StarOffice
Instrucciones para el alumno: En una computadora personal Instala el sistema operativo y software de aplicación
siguiendo las instrucciones planteadas por el docente.
CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. ¿Configuró la secuencia de arranque con prioridad requerida
(orden)?
2. ¿Creó un disco de arranque del sistema?
3. ¿Creó las particiones en la unidad del disco duro de acuerdo a
la prioridad requerida (orden)?
4. ¿Formateó las particiones del disco duro?
5. ¿Instaló el sistema operativo?
6. ¿Instaló la paquetería libre y comercial?
Observaciones
Generales
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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10. GUÍA DE OBSERVACIÓN: TINF-04/M5S1/ED3-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Configurar una PC portátil o de
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas escritorio en:
operativos 1. Oficina
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las 2. Centro de cómputo
especificaciones del fabricante 3. Cibercafés
Evidencia por desempeño: Los dispositivos configurados. Servicio de Internet
Evidencia de actitud asociada: Orden.
Instrucciones para el alumno: Selecciona, instala y configura los controladores de una PC siguiendo las instrucciones
del docente.
CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. ¿Configuró el Sistema Básico de Entrada y Salida (BIOS)
respetando prioridades de requerimiento (orden)?
2. ¿Identificó los tipos de controladores compatibles con el
hardware?
3. ¿Seleccionó los controladores disponibles para su instalación?
4. ¿Descargó los controladores necesarios para el hardware del
equipo de Cómputo?
5. ¿Instaló los controladores de los dispositivos del equipo de
Cómputo?
6. ¿Configuró los Controladores de los dispositivos instalados en
el equipo de cómputo?
7. ¿Comprobó de forma clara y comprensible que la PC
funcionara adecuadamente (orden)?
Observaciones
Generales
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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11. GUÍA DE OBSERVACIÓN: TINF-04/M5S1/ED4-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Instalación de utilerías en una
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas PC:
operativos 1. Libres y comerciales
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las
especificaciones del fabricante Servicio de Internet
Evidencia por desempeño: Las utilerías instaladas. 1. Utilerías libres y
comerciales
Evidencia de actitud asociada: Orden.
Instrucciones para el alumno: Instala el software de utilerías en una computadora personal de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas por el docente.
CUMPLIÓ
CRITERIOS OBSERVACIONES
SI NO
1. ¿Seleccionó el software de las utilerías tomando en cuenta las
necesidades del usuario (orden)?
2. ¿Instaló el software de utilerías de compresión de archivos
siguiendo la secuencia de los procedimientos requeridos por el
usuario (orden)?
3. ¿Instaló el software de reproducción multimedia siguiendo la
secuencia de los procedimientos requeridos por el usuario
(orden)?
4. ¿Instaló el software libre y comercial siguiendo la secuencia de
los procedimientos requeridos por el usuario (orden)?
5. ¿Instaló el antivirus siguiendo la secuencia de los
procedimientos requeridos el fabricante del software (orden)?
Observaciones
Generales
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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12. LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S1/EP1-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática 1. Oficina
Modulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas 2. Centro de cómputo
operativos 3. Cibercafés
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las
especificaciones del fabricante
Evidencia por producto: Los componentes de hardware a ensamblar
seleccionados.
Evidencia de actitud asociada: Orden
Instrucciones para el alumno: Selecciona los componentes de hardware para ensamblar una PC.
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
El hardware para ensamblar una PC presenta secuencias de procedimientos establecidos (orden) en:
1. Los componentes de hardware seleccionados.
o El procesador seleccionado.
o La memoria RAM seleccionada.
o El disco duro seleccionado.
o La unidad de disquete de 3 ½ pulgadas seleccionada.
o La unidad de CD-ROM seleccionada.
o Los cables cinta seleccionados.
o El gabinete seleccionado.
o La fuente de alimentación seleccionada.
2. Las medidas de seguridad aplicadas.
3. La compatibilidad de periféricos.
4. El juego de herramientas.
5. La pulsera antiestática usada.
6. Los componentes seleccionados ensamblados.
o La tarjeta madre colocada en el gabinete.
o La fuente de alimentación colocada y conectada.
o La unidad del disco duro configurada.
o La unidad del disco duro conectada.
o La unidad del CD-ROM configurada.
o La unidad del CD-ROM conectada.
o La unidad de disquete de 3 ½ pulgadas conectada.
o Los leds según las especificaciones del fabricante configurados.
7. La conexión de la PC.
8. La PC encendida.
Observaciones
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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13. LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S1/EP2-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Instalar el Sistema operativo en
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas una PC:
operativos 1. Portátil
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las 2. Escritorio
especificaciones del fabricante Instalar la paquetería libre y
Evidencia por producto: El sistema operativo y software de aplicación comercial una PC:
instalados. 1. Open Office
Evidencia de actitud asociada: Orden 2. Microsoft Office
3. StarOffice
Instrucciones para el alumno: En una computadora personal Instala el sistema operativo y software de aplicación
siguiendo las instrucciones planteadas por el docente.
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
La instalación del sistema operativo y software de aplicación de acuerdo a la secuencia de
procedimientos establecidos (orden):
1. La secuencia de arranque configurada.
2. El disco de arranque del sistema creado.
3. Las particiones de la unidad del disco duro creadas.
4. Las particiones del disco duro formateadas.
5. El sistema operativo instalado.
6. La paquetería libre y comercial instalada.
Observaciones
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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14. LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S1/EP3-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Configurar una PC portátil o de
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas escritorio en:
operativos 1. Oficina
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las 2. Centro de cómputo
especificaciones del fabricante 3. Cibercafés
Evidencia por producto: Los dispositivos configurados. Servicio de Internet
Evidencia de actitud asociada: Orden
Instrucciones para el alumno: Selecciona, instala y configura los controladores de los dispositivos de una computadora
personal de acuerdo con las instrucciones del docente.
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
La computadora personal con los dispositivos configurados respeta procedimientos establecidos (orden)
en:
1. Los controladores instalados:
o Video.
o Audio.
o Módem.
o Red.
2. Los controladores configurados:
o Video.
o Audio.
o Módem.
o Red.
3. El respaldo de los Drivers o controladores.
Observaciones
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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15. LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S1/EP4-4
Nombre del alumno(a): Campos de Aplicación
Carrera: Técnico en Informática Instalación de utilerías en una
Módulo V: Ensamble, mantenimiento de equipo de cómputo y sistemas PC:
operativos 1. Libres y comerciales
Submódulo I: Ensamblar y configurar el equipo de cómputo según las
especificaciones del fabricante Servicio de Internet
Evidencia por producto: Las utilerías instaladas. 1. Utilerías libres y
Evidencia de actitud asociada: Orden comerciales
Instrucciones para el alumno: Instala el software de utilerías en una computadora personal de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas por el docente.
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
La computadora personal con el software de utilerías respeta procedimientos establecidos (orden) en:
1. Las utilerías de compresión de archivos instalados.
2. El software de reproducción multimedia instalado.
3. El software libre y comercial instalado de acuerdo a las necesidades requeridas.
4. El antivirus instalado.
Observaciones
Evaluó (Nombre y firma) Lugar y fecha de aplicación
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