Este documento trata sobre el bullying en el aula desde diferentes perspectivas. Explica los diferentes tipos de bullying como el físico, verbal y ciberbullying. También discute cómo el bullying afecta negativamente a las víctimas psicológicamente y cómo puede llevar al fracaso escolar. Finalmente, menciona que el bullying ocurre contra maestros y que algunos han renunciado debido al miedo a ciertos estudiantes.
es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo
es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo
Comparto la siguiente presentación de un taller realizado con alumnos de Bachillerato sobre Bullying, la idea es que el material sea de utilidad para más psicólogos y maestros que viven día a día el Bullying en sus escuelas y que no saben que hacer, espero que les sea de mucha utilidad..
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO
Plantel 59 Zumpahuacán
Materia: Informática
Tema: Bullying en el aula
Maestro: Jonatan Toledo Toledo
Alumna: Elizabeth Galván Quintero
Grupo: 101 Nl: 10
3. Introducción
• Este tema ha sido desarrollado con el fin de
dar a conocer a los alumnos del plantel 59 San
Gaspar Zumpahuacán la importancia de una
buena estabilidad social, el tener
conocimiento de las distintas situaciones que
podría presentarse entre compañeros. Al igual
mostrar que puede haber situaciones en las
que los docentes estén siendo afectados o
sean involucrados
5. • Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso
sexual.
• Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
• Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en
evidencia al débil.
• Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación,
tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.
• Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
• Ciberbulliyng: Por generaciones los golpes, mazapanes, burlas e
intimidaciones han sido practicadas en los colegios, sin embargo la
nueva modalidad es el ciberbulliyng, es decir, el acoso a través de
Internet específicamente en páginas web, blogs o correos
electrónicos.
6. Desarrollo
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y
sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo
con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compañeros Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por
tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en
tanto que es ejercida por un agresor más fuerte El sujeto
maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el
sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie
de secuelas psicológicas ; es común que el acosado viva
aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre
muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
7. • Además de la violencia entre iguales, en los
institutos de Educación existe una gran
conflictividad en el aula que afecta muy
negativamente no solo al proceso
de enseñanza-aprendizaje, sino también
al profesorado La casi total ausencia de
la autoridad docente ha traído como
consecuencia, que bastantes alumnos durante
las clases presenten conductas inadecuadas,
como es el comer chucherías o escuchar
música en su reproductor mostrando total
desinterés hacia las explicaciones y figura de su
profesor
8.
9. Conclusión
• La salud mental de niños y adolescentes es una de
las preocupaciones importantes de las autoridades
en los países desarrollados. Lamentablemente, en
nuestro país los indicadores relativos a la salud
mental de los niños y adolescentes no son
precisamente muy óptimos, correlacionando con las
tasas de fracaso escolar, abuso de sustancias y
trastornos de conducta, que presentan cada vez una
mayor precocidad en su inicio. Inclusive el bullying a
los docentes se da y ha sucedido que renuncian por
miedo a ciertos alumnos