El documento trata sobre los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). Explica que los LMS son plataformas digitales que permiten compartir conocimientos de forma virtual. Describe algunos LMS de código abierto como Moodle, así como sus ventajas y desventajas. También analiza características, herramientas y usos de los LMS.

1. Comunicación e Informática en
Ed. Primaria
Profesor: Nilo Carrasco
Ciudad Universitaria 17 de octubre de 2013
LMS “Sistemas de Gestión de
Aprendizajes”
Integrantes:
Gutierrez Cari, Adriana
Huanca Choquechambi, Nadia
Maldonado Ramírez, Carolina
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2. [ LMS “Sistemas de Gestión de Aprendizajes”]
17 de octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
En estos nuevos entornos de aprendizaje y comunicación se han desarrollado una serie de
respuestas a las necesidades educativas, una de ellas es la aparición de los LMS o Learning
Manangement System (Sistemas de Gestión de Aprendizajes) que son la base del
aprendizaje a distancia o aprendizaje virtual.
Esta nueva modalidad de aprendizaje ha sido instaurada por muchas instituciones
educativas desde hace varios años pues ofrece ventajas muy convincentes tales como el
ahorro de tiempo y dinero ofreciendo casi la misma interacción que se ofrece en
circunstancias reales y es por ello que estos sistemas de administración de aprendizaje
deben ser estudiados en todos sus aspectos con la finalidad de que ayuden a responder de
manera óptima a las nuevas necesidades académicas.
Comunicación e Informática en Ed. Primaria 2

3. LMS “Sistemas de Gestión de Aprendizajes” - Comunicación e Informática en 3
Ed. Primaria
DEFINICIÓN
Sistema de Gestión de Aprendizaje, es un software usado como una estrategia o un sistema
de aprendizaje que emplea esta tecnología digital, para compartir y transmitir
conocimientos entre individuos de diferentes comunidades e incluso organizaciones, estas
son algunos tipos: Sistemas con plataformas educativas, programas y cursos, juegos de
simulación, actividades colaborativas como la interacción entre los usuarios, interacción
con el mismo ordenador.
El inicio y aplicación de los LMS, comenzaron en las universidades americanas con tan solo
5 computadores, debido a que tenía costos elevados. Además del excesivo costo que tenía
en sus inicios, su limitación era también que las computadoras especialmente para
educación o capacitación carecían era que las estaciones de usuarios carecían de memoria
RAM propia y así solo eran útiles para cargar datos.
Ya por la década de los 90 con la llegada de las redes locales y el internet, este learning
comenzó a difundirse masivamente como una forma de capacitación en el ámbito
empresarial, la distancia comenzó también a convertirse en algo más popular, las personas
aprovechaban para estudiar por las noches y así poder brindar su fuerza de trabajo durante
el día, debido a lo costoso que podría ser viajar, conseguir visas de estudio, pero de esta
forma lograron conseguir importantes ofertas educativas.
Elementos:
-
Separación física o temporal, e incluso ambas, entre el educador y educando.
-
Comunicación entre educador, educando y contenido que estará mediado por la
tecnología.
-
Existe relación directa entre educando y materiales.
-
Una relación indirecta, mediada entre educando y educador.
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Ed. Primaria
HERRAMIENTAS
Los problemas por los que el LMS no se ha generalizado, eses debido a que algunos de estos
han tardado en ser compatibles, y otro es que los educadores no tengan en suficiente
conocimiento técnico para su buen y rápido manejo. Ya estos problemas se van solucionando
por las nuevas versiones de los LMS, tanto las licenciadas como a las acceso libre.
Las nuevas herramientas permiten la creación de objetos de aprendizaje y de cursos
completos, así como toma de apuntes con metadatos.
En cuanto a las herramientas estas son algunas:
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

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
Incluyen editor de metadatos que permite el obtener diversos perfiles de aplicación.
Un creador de cursos empaquetados.
Un editor de IMS Learning Design y visualizadores, para que así se pueda observar el
resultado obtenido por la herramientas.
Herramientas compatibles con los estándares
Herramientas de ayuda fáciles e intutitivas para crear los documentos incluyendo la
inserción de imágenes e hyperlinks, aunque es aceptable que sea diseñado para poder
usar procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar
elementos.
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Ed. Primaria
CARACTERÍSTICAS DE UN
LMS

Implementación de foros de comunicación.

Gestionan servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias,
entre otros.

La mayoría de los sistemas de gestión de aprendizaje funcionan con tecnología
web.

Permite la evaluación de tareas y exámenes de los cursos.

Seguimiento a los alumnos, si es el caso de educación a distancia.

Calendario de actividades que permiten programar las actividades, tiempos de
acceso para obtener el contenido de cada curso.

Muestra información administrativa, horarios, detalles sobre los requisitos.

Puede ser también utilizado como un lugar predominante para publicar
información actualizada del curso.

También incluyen recursos adicionales, con materiales de lectura, enlaces con
algunos recursos externos como bibliotecas e internet.

Autoevaluaciones que incluso pueden ser guardadas de manera automática.

Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el
formato requerido por la administración y control de calidad institucional.
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Ed. Primaria
CLASIFICACIÓN
Existen diversas formas de clasificarlas ya sea por sus características o su funcionalidad, en
esta oportunidad tomaremos en cuenta una clasificación según su licencia esto quiere decir
que nos enfocaremos en distinguirlos si son de código abierto o software privado. A
continuación se presentaran los más representativos y más conocidos gestores de
contenidos.
CÓDIGO ABIERTO
Este software como su mismo nombre nos lo dice es abierto esto quiere decir que posee
una licencia que te permite usarlo, modificarlo y redistribuirlo sin mayores restricciones. Se
dan de forma gratuita.
Drupal: este gestor de contenidos nos permite publicar contenidos en la que se
incluye blogs y foros. Cuenta con muchas funciones tales como administrar y editar
los contenidos, activación de o desactivación de los módulos que se agregan al sitio
y la administración de los usuarios entre otras tantas funcionalidades más.
Joomla!: este gestor de contenidos permite la publicación de contenidos en
Internet e Intranet. Utilizando una base de datos la configuración e información es
almacenada. Con él se puede hacer búsquedas del sitio, encuestas, calendarios,
versión para imprimir la página que se desea, recomendar algunos contenidos a un
amigo y versiones pdf. Aquí se puede poner las fechas de inicio y final de una
publicación que se haya hecho, poner los contenidos como archivados, no
publicados además cuenta con la facilidad de restaurar los archivos que fueron
eliminados y enviados a la papelera de reciclaje.
Wordpress: este gestor de contenidos está enfocado a la creación de blogs esta en
constante crecimiento en su comunidad de usuarios ya que es de fácil uso y
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Ed. Primaria
también por sus características. WordPress permite crear una bitácora o sitio y la
instalación de múltiples blogs. Otra de sus funciones es la del sistema de creación
de plantillas, que permiten al usuario activar o desactivar las plantillas.
Xoops: es un sistema de administración de contenidos que permite a los usuarios
crear sitios web dinámicos. A través de este sistema se pueden crear módulos de
noticias, crear weblog. Pudiéndose la incorporación de noticias, foros, enlaces,
descargas, documentos, etc. Además se puede crear grupos de usuarios y sus
permisos, administrar categorías de las imágenes, desactivar y activar los
diferentes módulos del sitio, configuraciones generales, informaciones, entre
otros.
CMS Made Simple: como su mismo nombre lo indica es muy simple y fácil de
configurar. Esta desarrollado en PHP, la instalación es muy simple. Cuando se
termina la instalación se pueden agregar módulos adicionales desde su sitio oficial
además te permite añadir nuevas funcionalidades, utiliza plantillas para Smarty.
VENTAJAS DE LMS DE SOFTWARE LIBRE
 No necesitan de pago, son gratuitas.
 Este tipo de software se enriquece al tener una participación activa de todos los
usuarios lo que hace posible que se respondan dudas de otros y se solucionen
problemas que puedan ocurrir.
 Son accesibles en su forma de instalación.
 Cuentan con mejoras constantes.
 Son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos.
 La gran mayoría tiene un respaldo de entidades educativas importantes.
DESVENTAJAS DE LMS DE SOFTWARE LIBRE
 Si ocurre un error en su funcionamiento no existe una persona responsable que
pueda responder y ayudarnos en ello.
 El mantenimiento requiere de un coste, aunque mínimo pero es un coste al fin y al
cabo.
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Ed. Primaria
SOFTWARE PRIVATIVO
Conocido también con otros nombres tales como; de código cerrado o software no libre.
A diferencia del primero este software si posee limitaciones en el uso así como también en
su modificación y redistribución.
Fatwire Content Server y Vignette: facilitan a los usuarios la creación y edición de
contenidos, la segmentación de clientes y la distribución de contenidos
personalizados. Con FatWire Analytics, los editores y desarrolladores pueden ver e
interpretar con facilidad, los datos y la navegación de los visitantes así como el uso
que hacen de los contenidos y el éxito de las campañas que se les ofertan.
VENTAJAS DE LMS DE SOFTWARE COMERCIAL
 Si la institución tiene algunas necesidades, arma un presupuesto y contrata estos
servicios de acuerdo a sus posibilidades.
 Sus servicios están más protegidos, lo mismo que ante un error en el
funcionamiento o dudas sobre él, la asesoría es inmediata. Se ofrece un servicio
técnico constante.
 Se encuentran desarrollando mejores aplicaciones para competir en el mercado lo
que aumenta las opciones a las que se puede acceder.
DESVENTAJAS DE LMS DE SOFTWARE COMERCIAL
 Existe un costo y este no es fácilmente accesible pero varía según las necesidades
que se tengan.
 El servicio es dependiente pues sólo el que presta el servicio es el que puede otorgar
las actualizaciones que se necesite.
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USO DE LMS
VENTAJAS
 Fácil acceso: Hace posible el acceso desde cualquier parte, desde cualquier
dispositivo, no es necesario contar con un determinado equipo tecnológico para
poder acceder a él.
 No hay restricción ni de espacio ni de tiempo: Una de las ventajas más importantes
es que se puede hacer uso de esta herramienta sin necesidad de movilizarse hasta
el lugar ni de estar presente en una hora arbitraria.
 Seguimiento personal: La persona que maneje esta herramienta podrá tener
acceso a la evolución personal de sus alumnos de manera individual, sus trabajos y
actividades, lo que le permitirá evaluar rendimientos y progresos.
 Aprender todos de todos: Permite que tanto docentes como estudiantes
interactúen de manera que exista un mayor análisis y enriquecimiento de un tema
a través de la discusión y el debate lo que garantiza una mayor participación y
colaboración por parte de todos los actores del proceso de aprendizaje.
DESVENTAJAS
 Costo: Instalar este tipo de plataforma de acuerdo a las necesidades que se
requieran en el centro muchas veces no está al alcance de todos.
 Actualizaciones constantes: Se necesita de una adaptación constante del software
de acuerdo a las aplicaciones que se necesiten para posibilitar un óptimo desarrollo
de los cursos.
 Vulnerabilidad: Pueden ser vulnerables antes los virus, sobre todo si la plataforma
desde la que opera es Windows.
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10. LMS “Sistemas de Gestión de Aprendizajes” - Comunicación e Informática en 10
Ed. Primaria
LMS DESOFTWARE GRATUITO:
MOODLE
CLASIFICACIÓN
Moodle según sus características está clasificado de acuerdo a su funcionalidad dentro de:

Gestores de contenidos para cursos y entornos educativos Ya que en ellos se
pueden crear materiales multimedia y actividades, e incluyen diferentes roles:
profesor, alumno, visitante, profesor administrador además hay un módulo para
valorar como se han hecho las actividades.
Por otro lado Moodle estaría clasificado según su licencia dentro de:

Software de código abierto ya que te permite usarlo, modificarlo y redistribuirlo sin
mayores restricciones además de forma gratuita.
REQUISITOS DE PLATAFORMA
Hardware



Espacio de disco: 160 MB ibres (mínimo) más cuanto baste para almacenar sus
materiales. 5GB es probablemente un mínimo realista.
Respaldos: Al menos la misma cantidad que arriba y preferentemente en una
localización remota, para mantener respaldos ("copias de seguridad" en España) de su
sitio.
Memoria: 256 MB (mínimo), 1GB o más es fuertemente recomendado. La regla usual es
que Moodle puede soportar de 10 a 2o usuarios concurrentes por cada GB de RAM, pero
esto variará dependiendo de su combinación específica de hardware y software y el
tipo de uso que les dé. Concurrente realmente significa procesos de servidor web en
memoria al mismo tiempo (por ejemplo: usuarios interactuando con el sistema dentro
de una ventana de unos pocos segundos). NO significa personas 'dentro del sitio'.
Software

Un sistema operativo, cualquiera que corra el siguiente software, aunque la elección
muy probablemente dependerá del desempeño que necesite y las habilidades que
tenga disponibles. Linux y Windows son las elecciones más comunes y para las que
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existe buen soporte disponible. Si Usted puede elegir libremente, Linux es considerado
generalmente como la plataforma óptima. Moodle también se prueba regularmente
con los sistemas operativos Windows XP/200/2003.

Un servidor web. Primariamente Apache o IIS. No está completamente probado (o
soportado) pero debería de funcionar con lightttpd, nginx, cherokee, zeus y LiteSpeed.
Moodle se rehusará a instalarse en cualquier otro servidor web diferente a los
descritos. Su servidor web debe de estar configurado correctamente para servir
archivos PHP. La versión no es crítica pero se le recomienda instalar el paquete con la
versión más reciente que tenga disponible.

PHP - La versión mínima es actualmente (enero 2013) la 5.3.2. Se requieren varias
extensiones; vea la página de PHP para los detalles completos. La instalación de
Moodle se detendrá durante la revisión del entorno si faltara alguna de las extensiones
requeridas.
Una base de datos. MySQL y PostgreSQL son las bases de datos para desarrollo
primario, las más completamente probadas y las que tienen abundante documentación
y soporte. Oracle y MSSQL son completamente soportadas (tome nota de que los
plugins opcionales pueden estar no probados con estas bases de datos) pero la
documentación y ayuda en línea no son tan completas como con MySQL/PostgreSQL.
Si tiene dudas, use MySQL (que tiene más documentación) o PostgreSQL (que tiene
mejor estabilidad/desempeño). Usted necesitará las extensiones PHP apropiadas
(configuradas si lo requieren) para su base de datos elegida.
 MySQL - versión mínima 5.0.25
 PostgreSQL - versión mínima 8.3
 MSSQL - versión mínima 9.0
 Oracle - versión mínima 10.2
 SQLite - versión mínima 2.0
Navegador mínimo para accesar Moodle: Firefox 4, Internet Explorer 8, Safari 5, Google
Chrome 11, Opera 9


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12. LMS “Sistemas de Gestión de Aprendizajes” - Comunicación e Informática en 12
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CONCLUSIONES
Gracias a los gestores de contenido nos es permitido la creación de páginas de
forma más rápida y sencilla que en épocas pasadas en las que si uno quería crear un
página web se tenía que tener conocimientos muy amplios sobre las herramientas
a usar, hoy en día esto a cambia y nos permite a mucha gente que no sepa mucho
sobre informática tener la posibilidad de crear y administrar páginas web de nuestro
interés.
Este sistema se adecua a la necesidad del usuario o de la institución, ya que esto le
permitirá que las personas escojan entre tantas una manera de aprender y obtener
conocimientos que le ayuden a su desarrollo, haciendo que uno mismo no sólo
trabaje sino también ya sea por otras dificultades logre estudiar algunos cursos en
los tiempos libres.
Los estudiantes debido a la creación de estos LMS, tiene otra forma de ver el
internet, ya no sólo como una forma de comunicación, sino también como un medio
para encontrar información y recursos que le pueden ayudar en su educación,
logrando el aprendizaje por este medio.
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BIBLIOGRAFÍA
http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/13.htm. (s.f.).
Revista EducaPR. (s.f.). Obtenido de
http://www.revistaeducapr.com/uploads/7/0/5/6/7056381/lms.pdf
Rodríguez, C. A. (2011). ESTUDIO DE LOS GESTORES DE CONTENIDO
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