El documento describe Moodle como un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) que facilita la formación no presencial, permitiendo la integración de un sistema de gestión de contenido (LCMS) para crear materiales educativos. Moodle promueve la interacción y el aprendizaje cooperativo basado en el constructivismo, pero presenta desventajas como la posibilidad de actividades mecánicas y problemas de accesibilidad. Además, se mencionan estadísticas de uso de Moodle en 2009, destacando su presencia en 202 países.

1. MOODLE (PLATAFORMA LCMS)
Unidad 2, Actividad integradora

2. SISTEMA DE
GESTIÓN DE
APRENDIZAJE (LMS)

3. SISTEMA DE GESTIÓN DE
APRENDIZAJE (LMS)
Un sistema de gestión de aprendizaje, LMS (Learning Management System, por sus
siglas en inglés), es un software o aplicación web que se emplea para administrar,
distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o aprendizaje
electrónico) de una institución u organización. Permitiendo un trabajo de forma
asíncrona entre los participantes.
Entre sus funciones están gestionar usuarios, administrar el acceso, controlar y dar
seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, gestionar servicios de
comunicación como foros de discusión, entre otros.

4. SISTEMA DE CONTENIDO DE
GESTIÓN DE APRENDIZAJE
A diferencia de un LMS, en un LCMS
podemos crear contenidos propios para
los cursos académicos o laborales.
El LCMS puede ser integrado en un
sistema LMS o ambos pueden ser
conectados por una interfaz.
Esta es la manera de funcionar de
Moodle.

6. MOODLE
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de
cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea.
Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el
conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin
cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo.

7. VENTAJAS
• Gestión de cursos virtuales
• Apoyo en línea para clases presenciales
• Interacción grupal
• Privacidad
• Foros para opinar y recibir opiniones de
los trabajos
• Cursos (materias, asignaturas) para
licenciaturas en línea

8. DESVENTAJAS
• Algunas actividades pueden ser un
poco mecánicas, dependiendo del
diseño institucional
• La plataforma puede no ser
relativamente fácil para muchos
usuarios
• Un fallo en los servidores o caída del
servicio de Internet, puede dejar al
usuario inhabilitado para realiza sus
actividades

9. MÓDULOS PRINCIPALES
• Tareas, fecha límite de entrega, fecha de entrega, calificación, observaciones, etc.
• Consultas, medio para votar por algo.
• Foros, para debatir, consultar, dialogar sobre un tema.
• Diario, información privada entre estudiante y profesor.
• Encuesta, presentación de contenido como Word, PowerPoint, Excel, vídeo, sonidos, etc.
• Wiki, Alumnos pueden trabajar en un mismo documento, modificarlo, agregar contenido, etc.

10. ESTADÍSTICAS MOODLE
Para el año 2009, Moodle tenía
plataformas o sitios registrados en 202
países, el Top 10 estaba conformado por
los siguientes países.
País Registros
Estados Unidos 7, 328
España 3, 297
Reino Unido 2, 712
Brasil 2, 348
Alemania 1, 954
Portugal 1, 640
México 1, 072
Australia 988
Italia 889
Canadá 866

11. 0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
Estados
Unidos
España Reino
Unido
Brasil Alemania Portugal México Australia Italia Canadá
Top 10 de sitios registrados en 202 países

12. RESUMEN

13. GRACIAS

14. REFERENCIAS
• https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=169373
• http://www.factorsim.info/2009/08/25/estadisticas-de-campus-on-line-basados-en-
moodle/
• http://moodle.org/stats
• http://www.jumpbox.com/app/moodle