El documento habla sobre los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), que son aplicaciones de software para administrar, documentar, dar seguimiento, presentar informes y entregar cursos de educación o formación. Explica que los LMS se pueden clasificar en comerciales, de desarrollo propio y de software libre, y proporciona ejemplos de plataformas en cada categoría. También describe las características principales de los LMS.

1. Universidad Galileo
Curso: Introducción al E-Learning
Tutores: Rocael Hernández y Miguel Moran
Wendy Karina Rodríguez Marroquín
Guatemala 25 de Octubre de 2012

2.  Un sistema de gestión de aprendizaje
(LMS) es una aplicación de software para la
administración, documentación, seguimiento,
presentación de informes y entrega de cursos
de educación o formación. LMS van desde
sistemas de gestión de la formación y los
registros educativos, software para la
distribución de cursos universitarios en línea o
mezclado / híbrida a través de Internet con
funciones de colaboración en línea. Los
colegios y universidades utilizan LMS para
ofrecer cursos en línea y aumentar cursos en
el campus. Departamentos corporativos de
formación LMS utilizar para impartir
capacitación en línea, así como automatizar el
mantenimiento de registros y el registro de los
empleados.

3.  Se caracterizaron por crear ambientes de aprendizaje, apoyándose en
herramientas tales como:
 Catálogo de cursos
• Sistema de registro
• Mecanismos de autoevaluación
• Seguimiento del desempeño de los estudiantes
• Bibliotecas digitales
• Estadísticas e información de cursos y estudiantes
• Apoyo a comunidades de aprendizaje, entre otros

4.  Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están
involucrados en investigación y administración.
 Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más
al Internet como medio natural para encontrar información y recursos.
 Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos,
proporcionando a su vez un estándar para colectar la información
requerida.
 Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación
tradicional, además del aprendizaje a través de otros medios.

5.  Es necesario contar con conexión a Internet
 El despliegue de la información depende de la velocidad y los
navegadores.
 Para publicar información, es necesario contar con espacio en un
servidor.

6.  Tipología de plataformas LMS
Una vez definido y delimitado el término LMS pasamos a categorizarlo.
El mundo de
los LMS se puede organizar en tres grandes grupos:
 Comerciales
 Desarrollo propio
 De Software Libre

7.  se entienden aquellas plataformas por las que hay que pagar una
cuota de instalación y/o mantenimiento que varía según la
empresa que la gestiona, el número de alumnos y el tiempo. Su
evolución ha sido rápida y siempre han buscado incorporar más y
mejores aplicaciones y herramientas competitivas del mercado,
para ofrecer mayores prestaciones.
 Entre las ventajas de un LMS comercial
se puede destacar el respaldo de los servicios de asistencia técnica y su
validación constante que las lleva siempre a testar los sistemas de
control
 Entre sus inconvenientes:
está su alto coste relativo a los dos tipos de licencia que ofrecen:
completa (varía según el número de alumnos) o limitada (para un
número determinado de alumnos). La licencia sólo da derecho a la
instalación de la aplicación en un servidor, generando problemas con
las actualizaciones y, por otra parte, no se puede tener una “máquina
espejo” para realizar las copias de seguridad.

8. Nombre de los LMS
comerciales más comunes
 BLACKBOARD
 VIRTUAL PROFE ATLAS
 E-TRAINING
 JENZABAR
 E-DUCATIVA
 ANGEL LEARNING

9.  Representan una tercera vía que se diferencia de las otras dos porque ni
están dirigidas a su comercialización (LMS comerciales), ni pretenden
una distribución masiva entre otras organizaciones (LMS de Software
Libre). Surgen dentro del marco de instituciones, grupos de
investigación, universidades, etc., cuyas características requieren
mantener la coherencia entre la aplicación tecnológica y su identidad o
modelo de educación.

10.  Se puede afirmar que una vez creada, la institución puede contar con
una aplicación “a medida” que puede reajustar y adaptar cuando sea
necesario. Su gestación promueve equipos de expertos que benefician
a la organización y resultan importantes para proyectos futuros.
Además, siempre que se quiera, el LMS estará en consonancia con el
modelo educativo de la organización.
Entre sus desventajas
 Se encuentra el fuerte desembolso que implica mantener un equipo
para crear un LMS y los problemas derivados del proceso de
diseño, creación, validación o mantenimiento de la plataforma.
Algunos ejemplos:

11.  ÁGORA VIRTUAL Universidad de Málaga
 FORMACIÓN EN RED CNICE
 VIRT@ULA La Caixa

12.  Disponen de un tipo especial de licencia denominada General
Public License (GPL), y antes de hablar de los LMS de software libre, es
necesario realizar una breve introducción al concepto de software libre
para saber de qué estamos hablando.
La Free Software Fundation (FSF) define el concepto de software libre
como “la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir,
estudiar, cambiar y mejorar el software” e indica las cuatro libertades
que un software de este tipo puede ofrecer a los usuarios:

13.  Libertad 0, para usar el programa para cualquier propósito.
 Libertad 1, para estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las
necesidades del usuario (el acceso al código fuente es una condición
necesaria)
 Libertad 2, para distribuir copias, con lo que se puede ayudar a más
personas.
 Libertad 3, para mejorar el programa y hacerlo público para que toda la
comunidad se beneficie (el acceso al código fuente es una condición
necesaria).
Que el software sea libre, no quiere decir que sea gratuito, sino que el
usuario es libre de adaptarlo a sus necesidades.
Los LMS de software libre varían mucho de unas a otras, sin embargo
representan excelentes alternativas frente a los LMS comerciales. Buena
parte de ellos están auspiciadas por universidades importantes,
presentan grupos de desarrollo muy activos y gozan, cada vez más, de
mejores actualizaciones. Entre las plataformas se pueden nombrar las
siguientes:

14.  CLARO
 MOODLE
 ILIAS
 DOKEOS
 SAKAIPROJECT
 .LRN

15. -
alumnos
Que es
un
COMINICACION
LMS
CONSULTOR
CARACTERISTICAS
Tipos de LMS
Catálogo de cursos
Sistema de registro
-Mecanismos de
autoevaluación
- Seguimiento del
desempeño de los
Comerciales estudiantes
Desarrollo - Bibliotecas digitales
propio -Estadísticas e
De Software información de cursos y
Libre
estudiantes
-Apoyo a comunidades
de aprendizaje, entre
otros.

16.  Sitios visitados
 http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_
system
 http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2009/04/qu
e-es-un-lms.html
 http://www.slideshare.net/mnperezdc/lms-167419
 http//:scopeo.usal.es/sites/all/files/scopeomooz.pdf