El documento resume los resultados del Convenio 3188/08 entre el Distrito de Bogotá y varias entidades para impulsar la sostenibilidad de la Política por la Calidad de Vida de los Niños, Niñas y Adolescentes de Bogotá, con énfasis en la primera infancia. Los resultados incluyen la formación de familias, desarrollo infantil, educación inicial, ciudad protectora, y cooperación con otros entes territoriales en temas de primera infancia.

1. Convenio 3188/08 Primera Infancia e Inclusión Social Una experiencia de trabajo en alianza como estrategia de sostenibilidad de la Política de Infancia y Adolescencia en Bogotá Comité Directivo

2. Agenda Comité Directivo Diciembre 4 de 2009 Verificación del quorum. Informe General de ejecución por Componente. Adición del Convenio No. 3188 de 2008 y perspectivas de continuidad.

3. Convenio 3188/08 Primera Infancia e Inclusión Social Una experiencia de trabajo en alianza como estrategia de sostenibilidad de la Política de Infancia y Adolescencia en Bogotá Resultados

4. Objetivo del Convenio 3188/08 Primera Infancia e Inclusión Social Impulsar la sostenibilidad de los tres ejes de la Política por la Calidad de Vida de los Niños, Niñas y Adolescentes de Bogotá , con énfasis en la atención integral a la primera infancia.

5. EJE 1: LA PROTECCION DE LA VIDA Componente 1 : El Inicio de una vida digna Componente 2 : Ciudad Protectora para niños, niñas y adolescentes Componente 3 : Seguridad Alimentaria EJE 2: LA GENERACION DE ESCENARIOS PROPICIOS PARA EL DESARROLLO Componente 4 : Relaciones Propicias para el Desarrollo Componente 5 : Ambiente amigo de niños, niñas y adolescentes Componente 6 : Niños y niñas a la escuela: Adultos al trabajo EJE 3: CONDICIONES PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA Componente 7 : Actores de sus propios derechos ESTRUCTURA DE LA POLÍTICA DE INFANCIA

6. Componente 1. Formación a Familias Resultados

7. Módulos del currículo de Formación a familias en educación inicial del Distrito Fundamentación Teórica. Estructura Curricular. Lectura de la realidad. Vínculo afectivo. Papel de la familia en el desarrollo infantil. Relaciones de poder. Familia y formación ciudadana. Nutrición. Sexualidad. Ambientes seguros. Participación Infantil. Discapacidad. CINDE/Saldarriaga/Somos Más

8. Módulos del currículo de Formación a familias en educación inicial del Distrito 50 profesionales de las entidades participantes en el Convenio formados en la estructura curricular de Formación a Familias con que cuenta el distrito.

9. Módulos del currículo de Formación a familias en educación inicial del Distrito 6800 Padres madres o cuidadores de niños y niñas menores de 5 años formados en temas relacionados con la atención integral de la primera infancia y educación inicial (crianza, lactancia materna, desarrollo infantil, juego).

10. Salas amigas de la familia lactante CINDE Evaluación de la Estrategia de las Salas Amigas de la Familia Lactante (SALF). Lineamientos y procedimientos SALF para las modalidades empresarial y comunitaria.

11. Prevención Embarazo Adolescente - Aster Restrepo Barco Implementación con 3444 niños, niñas y jóvenes entre 10 a 14 años , de una metodología de comunicación formativa para el fortalecimiento del proceso de toma de decisiones, de su proyecto de vida y la generación de mayores habilidades de desarrollo personal, con el fin de prevenir los embarazos en estas edades . 50 profesionales, maestros/as sensibilizados en el manejo de la estrategia Aster.

12. Formación a Familias, Niños y niñas víctimas del conflicto armado Diseño e implementación de una propuesta de formación inicialmente con familias, niños y niñas víctimas de conflicto armado en estrategias lúdicas, basadas en el arte y el juego, que promueven el desarrollo infantil. 977 funcionarios públicos, familias y agentes educativos formados. OEI

13. Inclusión de niños/as en condición de discapacidad Saldarriaga Concha 112 miembros de grupos familiares formados y sensibilizados en el tema de discapacidad , alteraciones en el desarrollo, retardo e inclusión educativa en primera infancia. Pilotaje de la cartilla de discapacidad con 20 profesionales del equipo de la SDIS. Capacitación y formación a 282 maestros/as y agentes educativos en procesos y rutas de detección temprana de la discapacidad.

14. Línea de Acción. Centros de Lectura en Familia Fundalectura Documento con la propuesta pedagógica y administrativa (dotación y operación) de los Centros Comunitarios de Lectura. Diagnóstico de espacios en las localidades para montaje de 5 Centros de lectura. Diseño y producción de 5000 bolsas portalecturas para familias y de materiales para su contenido.

15. Componente 2. Movilización Social Resultados CINDE/SOMOS MAS

16. 3 Proyectos: Gestión Social Integral CINDE Proyecto 1 Kennedy: Red Social para el fortalecimiento de la Atención Integral a la Primera Infancia. Proyecto 2 San Cristóbal: Estrategia para sensibilizar, impactar y accionar sobre la primera infancia. Proyecto 3 Santa Fe: Formación a familias, instituciones y comunidad del barrio la Alameda.

17. 28 Acuerdos Ciudadanos en Primera Infancia en el distrito, actualizados, dinamizados y apropiados Somos Más

18. Componente 3 Desarrollo Infantil Resultados CINDE/Ideas día a día/Compensar /Saldarriaga/ICBF

19. Desarrollo Infantil CINDE/Ideas día a día/Compensar /Saldarriaga/ICBF Propuesta del diseño del Sistema de Valoración del Desarrollo Infantil en Primera Infancia para el Distrito Capital. Apoyo y acompañamiento a los agentes educativos en primera infancia para favorecer la inclusión de los niños y niñas menores de 6 años en condición de discapacidad en la educación inicial. Ruta de atención concertada con las entidades del Distrito para atender la totalidad de los niños y niñas detectados con alguna Necesidad Educativa Especial. 1 2 3

20. Desarrollo Infantil CINDE/Ideas día a día/Compensar /Saldarriaga/ICBF 4 5 6 15.604 niños y niñas con valoración del desarrollo y con indicaciones pedagógicas específicas. 540 maestras, madres comunitarias y agentes educativos formadas en inclusión. 574 niños y niñas en condición de discapacidad incluidos en jardines infantiles del distrito. 158 miembros de grupos familiares formados y sensibilizados en el tema discapacidad e inclusión educativa, en Primera Infancia. 7

21. Desarrollo Infantil 8 CINDE/Ideas día a día/Compensar /Saldarriaga/ICBF Construcción de lineamientos de inclusión social para niños y niñas en condición de discapacidad menores de 6 años en el Distrito Capital.

22. Componente 4 Innovación, desarrollo y calidad en la educación inicial Resultados OEI

23. Innovación, desarrollo y calidad en la educación inicial OEI Lineamiento pedagógico, construido de forma participativa con comunidades indígenas, que orienta las propuestas de los Jardines Infantiles que atienden esta población. Propuesta implementada de intervención con 367 niños, niñas y sus familias víctimas de conflicto armado(desplazamiento forzado e hijos-as de combatientes o excombatientes). Sistematizaciones locales de las propuestas pedagógicas que desarrollan los jardines infantiles en el Distrito. 1 2 3

24. Componente 5 Ciudad Protectora y Prevención de Violencias Resultados SAVE THE CHILDREN

25. Ciudad protectora y prevención de violencias SAVE THE CHILDREN Estrategia de Ciudad Segura para niños y niñas de la primera infancia. Acciones comunitarias e institucionales de prevención integral de violencias contra niños y niñas de la primera infancia fortalecidas. Cubrimiento mediático sobre la primera infancia desde un enfoque de derechos y trabajo con comunicadores y periodistas. 3 1 2

26. Componentes 6 y 7 Comunicación y Monitoreo y Evaluación Componentes Transversales de Apoyo a todo el proceso Primera Infancia Corporación Somos Más

27. www.primerainfancia.org

28. Componente 8 Componente de Cooperación Horizontal Resultados OIM

29. Entes Territoriales Asesorados y Apoyados a la fecha en temas de Primera Infancia Alcaldía de Manizales Gobernación del Meta Gobernación de Cundinamarca Alcaldía de Medellín Alcaldía de Sogamoso Alcaldía de Tibasosa Alcaldía de Somondoco Alcaldía de Santa Rosa de Viterbo Alcaldía de Duitama Alcaldía de Cartagena Alcaldía de Cali

30. Líneas de Cooperación Horizontal Implementadas con los entes territoriales Realización de Jornadas de trabajo en las que se han expuesto y descrito diferentes áreas y líneas de trabajo de la Subdirección para la Infancia: OIM Establecimiento conjuntamente con los entes territoriales de las áreas de trabajo prioritarias de acuerdo a sus necesidades e intereses. 1 2

31. Areas de trabajo 1. Cobertura en Educación Inicial. 2. Calidad: Estándares. 3. Educación en primera infancia. 4. Procesos de Formación a Familias. 5. Salas Amigas y Lactancia Marterna. 6. Política Pública de Infancia. 7. Atención a Población Víctimas del Conflicto Armado. Ciudad protectora y prevención de violencias. Inclusión. Desarrollo Infantil. Prevención del embarazo adolescente. OIM

32. INFANCIA Y ADOLESCENCIA Atención Integral. Responsabilidad Penal Adolescente. Explotación Sexual Comercial. Trabajo Infantil. Discapacidad. Participación Infantil. Formación. Búsqueda activa. POLÍTICA PUBLICA OIM

33. Líneas de Cooperación Horizontal Implementadas con los entes territoriales OIM En la actualidad nos encontramos en el establecimiento de acuerdos con la Gobernación de Cundinamarca, la Alcaldía de Manizales, la Alcaldía de Medellín, la Alcaldía de Sogamoso, la Alcaldía de Duitama, la Alcaldía de Tibasosa, la Alcaldía de Somondoco y la Alcaldía de Santa Rosa de Viterbo.