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TALLER PARA PADRES
BIENVENIDOS
COLEGIO NORBRIDGE
CUATRO CLAVES
-SEGURIDAD
-CONTENCIÓN
-VALORES
-LÍMITES
Muy importante…
INTELIGENCIA EMOCIONAL
RECONOCER SENTIMIENTOS Y EXPRESARLOS
PAREJA DE PADRES
• Acuerdos
• Equipo que
• Cuanto más flexible es uno, más inflexible es el
otro (LOGRAR EQUILIBRIO)
• Criticar menos y mejorar las actitudes propias
Se apoya
Complementa
• Discutir lejos de los hijos
• Cuando se ponen límites concentrarse sólo en
eso(sin distracciones mirando a los ojos).
• Evitar descalificaciones rotundas.
• Paciencia para esperar el mejor momento para
dialogar.
• Negociar pensando en lo que se va a ceder antes
que en lo que se va a obtener.
EVITAR ETIQUETAS
• Se debe separar el hecho de quien lo hace.
• Se debe empezar con: “cuando haces tal cosa
me molesta porque…”y nunca “sos un
caprichoso…”
• Siempre reforzar lo positivo… para fomentar la
autoestima.
JAMÁS CASTIGO FÍSICO
EL CASTIGO CORPORAL A UN NIÑO PROVOCA
OBEDIENCIA A CORTO PLAZO PERO SIEMPRE
CAUSA EFECTOS NEGATIVOS EN SU CARÁCTER
Y COMPORTAMIENTO FUTURO
LÍMITES
PROTEGE DEL PELIGRO Y DAN SEGURIDAD
• Ser coherentes
• Actuar en el momento preciso
• Permanecer serios y calmados
• Hacer solo promesas realistas
• No invocar a otros como futuros ejecutores del castigo
• Suele ser efectivo distraerlos
• Cuando prometo cumplo
• Actuar con firmeza y perseverancia
• Promover siempre valores
A partir del año: el niño entiende el NO.
1) Debe acompañarse con una cara seria.
2) NO siempre ante lo mismo (no cambia
si hay gente, estoy cansada, hay amigos o la
abuela ).
Los límites se interpretan según
la cara y el gesto.
ACOMPAÑAR CON: el tono, la gravedad, la
firmeza y la actitud.
La característica más importante de la
consecuencia de transgredir, debe ser
siempre educativa, es decir, que refuerce
los valores que queremos fomentar y que
implique un ESFUERZO.
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Taller para padres - Valores y límites

  • 5. PAREJA DE PADRES • Acuerdos • Equipo que • Cuanto más flexible es uno, más inflexible es el otro (LOGRAR EQUILIBRIO) • Criticar menos y mejorar las actitudes propias Se apoya Complementa
  • 6. • Discutir lejos de los hijos • Cuando se ponen límites concentrarse sólo en eso(sin distracciones mirando a los ojos). • Evitar descalificaciones rotundas. • Paciencia para esperar el mejor momento para dialogar. • Negociar pensando en lo que se va a ceder antes que en lo que se va a obtener.
  • 7. EVITAR ETIQUETAS • Se debe separar el hecho de quien lo hace. • Se debe empezar con: “cuando haces tal cosa me molesta porque…”y nunca “sos un caprichoso…” • Siempre reforzar lo positivo… para fomentar la autoestima.
  • 8. JAMÁS CASTIGO FÍSICO EL CASTIGO CORPORAL A UN NIÑO PROVOCA OBEDIENCIA A CORTO PLAZO PERO SIEMPRE CAUSA EFECTOS NEGATIVOS EN SU CARÁCTER Y COMPORTAMIENTO FUTURO
  • 10. • Ser coherentes • Actuar en el momento preciso • Permanecer serios y calmados • Hacer solo promesas realistas • No invocar a otros como futuros ejecutores del castigo • Suele ser efectivo distraerlos • Cuando prometo cumplo • Actuar con firmeza y perseverancia • Promover siempre valores
  • 11. A partir del año: el niño entiende el NO. 1) Debe acompañarse con una cara seria. 2) NO siempre ante lo mismo (no cambia si hay gente, estoy cansada, hay amigos o la abuela ). Los límites se interpretan según la cara y el gesto. ACOMPAÑAR CON: el tono, la gravedad, la firmeza y la actitud.
  • 12. La característica más importante de la consecuencia de transgredir, debe ser siempre educativa, es decir, que refuerce los valores que queremos fomentar y que implique un ESFUERZO.