SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
 MATEMATICA, FISICA YCOMPUTACIONEIMFORMATICA
: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
PRACTICA DE CIRCUITOS LÓGICOS EN SERIE Y
PARALELO
 RAMOS CONDORI GUIDO
LIC. LALO VÁSQUEZ MICHACAO
SEMESTRE: IV
2017 I
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
Practica de circuitoslógicosenseriey paralelo
 TÍTULO:CIRCUITOS LÓGICOS EN SERIE YPARALELO
 OBJETIVO:
 Desarrollar la capacidad de verificar el correcto funcionamiento de un
circuito lógico.
 Analizar los circuitos lógicos en serie y paralelo si son verdaderas o falsas.
 MATERIALES:
CARGADOR
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
CABLES
FOQUITOS DE 12 V
PISTOLA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
ESTAÑO
PASTA
INTERRUPTOR
 FUNDAMENTACION O MARCOTEORICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
¿QUÉ ES LA LÓGICA?
Es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la
demostración e inferencia valida.
La lógica examina la valides de los argumentos en términos de su estructura lógica
independientemente del contenido específico del discurso y de lengua utilizada en
su expresión.
LÓGICA PROPOSICIONAL
La lógica proposicional es un sistema formal cuyos elementos más simples
representan proposiciones, y cuyas constantes lógicas, llamadas conectivas lógicas,
representan operaciones sobre proposiciones, capaces de formar otras
proposiciones de mayor complejidad.
La lógica proposicional trata con sistemas lógicos que carecen de cuantificadores, o
variables interpretables como entidades. En lógica proposicional si bien no hay
signos para variables de tipo entidad, sí existen signos para variables
proposicionales (es decir, que pueden ser interpretadas como proposiciones con
un valor de verdad definido), de ahí el nombre proposicional. La lógica
proposicional incluye además de variables interpretables
como proposiciones simples signos para conectivas lógicas, por lo que dentro de
este tipo de lógica puede analizarse la inferencia lógica de proposiciones a partir
de proposiciones, pero sin tener en cuenta la estructura interna de las
proposiciones más simples.
OPERADORES BÁSICOS DE LA TABLA DE VERDAD
NEGACIÓN:
La negación es un operador que opera un único valor de verdad, devolviendo el
valor contradictorio de la proposición considerada.
CONJUNCIÓN:
Es un operador que opera sobre dos valores de verdad, típicamente los valores de
verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando
ambas proposiciones son verdaderos, y falso en cualquier otro caso.
DISYUNCION:
Es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tipicamente los valores de
verdad de dos preoposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando
una de las proposiciones es verdaddero , o cuando ambas lo son, y falso cuando
ambos son falsos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
CONDICIONAL:
Es un operador que opera sobre dos valores de verdad , tipicamente los valores de
verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad falso solo cuando la
primera proposicion es verdadera y la segunda falsa, y verdadero en cualquier otro
caso.
BICONDICIONAL:
Es un operador que funciona sobre dos valores de verdad, tipicamente los valores
de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando
ambas proposiciones tienen el mismo valor de verdad, y falso cuando sus valores
de verdad difieren.
CIRCUITOS LÓGICOS
CIRCUITOS EN SERIE
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
Es aquel que está constituido por interruptores dispuestos uno detrás de otro. Se
le representa mediante una conjunción. BASTA QUE UNO DE LOS
INTERRUPTORES ESTÉ ABIERTO PARA QUE EL RESULTADO SEA IGUAL A CERO.
CIRCUITOS EN PARALELO
Es aquel que está constituido por interruptores dispuestos uno a lado del otro. Se
le representa mediante una disyunción. BASTA QUE UNO DE LOS INTERRUPTORES
ESTÉ CERRADO PARA QUE EL RESULTAO SEA IGUAL A UNO.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
 PROCEDIMIENTO PARA EL CIRCUITO EN SERIE:
 primero tenemos que cortar los cables de cualquier tamaño necesario y
luego pelar las dos puntas del cable.
 segundo tenemos que soldar los cables con los foquitos de acuerdo a la
polaridad necesaria; o sea el cable negro al polo negativo, y el cable rojo
al polo positivo.
 tercero tenemos que unir una conexión en serie: cable positivo con el
cable negativo, así sucesivamente hasta hacer tres conexiones.
 cuarto una vez echa las conexiones, ahora tenemos que unir con un
interruptor el cable negativo, luego otra unión del interruptor con el cable
positivo.
 quinto hacer unión con el cargador con sus respectivas polaridades.
 finalmente conectar el cargador al tomacorriente de 120 v.
 ahora observaremos si los foquitos prenden o no prenden.
 PROCEDIMIENTO PARA EL CIRCUITO EN PARALELO:
 primero tenemos que cortar los cables de cualquier tamaño necesario y
luego pelar las dos puntas del cable.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
 segundo tenemos que soldar los cables con los foquitos de acuerdo a la
polaridad necesaria; o sea el cable negro al polo negativo, y el cable rojo
al polo positivo.
 tercero tenemos que unir una conexión en paralelo:
Todo los cables negativos de los foquitos unir con un cable madre
negativo, hacer tres conexiones, y todo los cables positivos de los
foquitos unir con un cable madre positivo, hacer tres conexiones.
 cuarto una vez echa las conexiones, ahora tenemos que unir con un
interruptor el cable negativo, luego otra unión del interruptor con el cable
positivo.
 quinto hacer unión con el cargador con sus respectivas polaridades.
 finalmente conectar el cargador al tomacorriente de 120 v.
 ahora observaremos si los foquitos prenden o no prenden.
 CONCLUSION:
Hemos desarrollado las conexiones de circuitos lógicos tanto en serie como en paralelo, y
hemosverificadoque hayuncorrectofuncionamiento en los circuitos lógicos, podemos decir
que son verdaderas por lo tanto todos los foquitos prenden.
 ANEXOS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO
ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
 web grafía:
 https://www.google.com/
 https://www.circuitos lógicos, en serie y paralelo.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Números Complejos (Operaciones en forma binómica)
Números Complejos (Operaciones en forma binómica)Números Complejos (Operaciones en forma binómica)
Números Complejos (Operaciones en forma binómica)Marcos A. Fatela
 
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6Israel Chala
 
Electronica ejercicios
Electronica ejerciciosElectronica ejercicios
Electronica ejerciciosVelmuz Buzz
 
Recomendaciones al utilizar el protoboard
Recomendaciones al utilizar el protoboardRecomendaciones al utilizar el protoboard
Recomendaciones al utilizar el protoboardAlan EG
 
L09 sumador restador-binariode8bits
L09 sumador restador-binariode8bitsL09 sumador restador-binariode8bits
L09 sumador restador-binariode8bitsChristian Acuña
 
Tipos de Tablas de Verdad
Tipos de Tablas de VerdadTipos de Tablas de Verdad
Tipos de Tablas de VerdadLorenaCMtz
 
Ejercicios resueltos rdi ss
Ejercicios resueltos   rdi ssEjercicios resueltos   rdi ss
Ejercicios resueltos rdi ssCarlos Davila
 
Lógica y Matemática Computacional TP1
Lógica y Matemática Computacional TP1Lógica y Matemática Computacional TP1
Lógica y Matemática Computacional TP1Roberto Rodriguez
 
Ejercicios geometria analitica
Ejercicios geometria analiticaEjercicios geometria analitica
Ejercicios geometria analiticaolgaminguezdiez
 
Ejercicios de Factorización
Ejercicios de FactorizaciónEjercicios de Factorización
Ejercicios de FactorizaciónSuperate Kriete
 
Glosario teoria de grafos
Glosario teoria de grafosGlosario teoria de grafos
Glosario teoria de grafosAndres Baena
 
Ejemplo de semáforo
Ejemplo de  semáforoEjemplo de  semáforo
Ejemplo de semáforolauracruzpal
 
Cap 1 logica
Cap 1 logicaCap 1 logica
Cap 1 logicaDLCR2015
 

La actualidad más candente (20)

Números Complejos (Operaciones en forma binómica)
Números Complejos (Operaciones en forma binómica)Números Complejos (Operaciones en forma binómica)
Números Complejos (Operaciones en forma binómica)
 
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
Pract 6 lab elect i diodo zener (como regulador) final 6
 
Electronica ejercicios
Electronica ejerciciosElectronica ejercicios
Electronica ejercicios
 
Recomendaciones al utilizar el protoboard
Recomendaciones al utilizar el protoboardRecomendaciones al utilizar el protoboard
Recomendaciones al utilizar el protoboard
 
L09 sumador restador-binariode8bits
L09 sumador restador-binariode8bitsL09 sumador restador-binariode8bits
L09 sumador restador-binariode8bits
 
Tipos de Tablas de Verdad
Tipos de Tablas de VerdadTipos de Tablas de Verdad
Tipos de Tablas de Verdad
 
Ejercicios resueltos rdi ss
Ejercicios resueltos   rdi ssEjercicios resueltos   rdi ss
Ejercicios resueltos rdi ss
 
Campos Electromagneticos - Tema 5
Campos Electromagneticos - Tema 5Campos Electromagneticos - Tema 5
Campos Electromagneticos - Tema 5
 
Lógica y Matemática Computacional TP1
Lógica y Matemática Computacional TP1Lógica y Matemática Computacional TP1
Lógica y Matemática Computacional TP1
 
Ecuaciones de la circunferencia y parabola.
Ecuaciones de la circunferencia y parabola.Ecuaciones de la circunferencia y parabola.
Ecuaciones de la circunferencia y parabola.
 
FÍSICA - ELECTRODINÁMICA
FÍSICA - ELECTRODINÁMICAFÍSICA - ELECTRODINÁMICA
FÍSICA - ELECTRODINÁMICA
 
Ejercicios geometria analitica
Ejercicios geometria analiticaEjercicios geometria analitica
Ejercicios geometria analitica
 
Ejercicios de Factorización
Ejercicios de FactorizaciónEjercicios de Factorización
Ejercicios de Factorización
 
Glosario teoria de grafos
Glosario teoria de grafosGlosario teoria de grafos
Glosario teoria de grafos
 
Practica nro2
Practica nro2Practica nro2
Practica nro2
 
Ejercicios combinados
Ejercicios combinadosEjercicios combinados
Ejercicios combinados
 
Tablas de multiplicar en base 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 y 16
Tablas de multiplicar en base 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 y 16Tablas de multiplicar en base 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 y 16
Tablas de multiplicar en base 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 y 16
 
Ejemplo de semáforo
Ejemplo de  semáforoEjemplo de  semáforo
Ejemplo de semáforo
 
Cap 1 logica
Cap 1 logicaCap 1 logica
Cap 1 logica
 
conjuntos
 conjuntos conjuntos
conjuntos
 

Similar a INFORME # 001 DE CIRCUITOS LOGICOS DE SERIE Y PARALELO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNA PUNO

Wilmer rivera brito electricidad
Wilmer rivera brito electricidadWilmer rivera brito electricidad
Wilmer rivera brito electricidadmanuelpzm
 
Circuitos en paralelo grupo 04
Circuitos en paralelo grupo 04Circuitos en paralelo grupo 04
Circuitos en paralelo grupo 04MariafeET
 
Circuitos en paralelo taller
Circuitos en paralelo tallerCircuitos en paralelo taller
Circuitos en paralelo tallerlagambetaestrada
 
Laboratorio n 1 arquitectura de hardware
Laboratorio n 1 arquitectura de hardwareLaboratorio n 1 arquitectura de hardware
Laboratorio n 1 arquitectura de hardwaremaria_amanta
 
Laboratorio n 3 arquitectura de hardware
Laboratorio n 3 arquitectura de hardwareLaboratorio n 3 arquitectura de hardware
Laboratorio n 3 arquitectura de hardwaremaria_amanta
 
Guia 3 lab electricos ii 15
Guia 3 lab electricos ii   15Guia 3 lab electricos ii   15
Guia 3 lab electricos ii 15bercross
 
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptx
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptxMÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptx
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptxnitoookami
 
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptx
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptxBloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptx
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptxDomingoHernandez31
 

Similar a INFORME # 001 DE CIRCUITOS LOGICOS DE SERIE Y PARALELO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNA PUNO (20)

CIRCUITOS LÓGICOS: Práctica
CIRCUITOS LÓGICOS: PrácticaCIRCUITOS LÓGICOS: Práctica
CIRCUITOS LÓGICOS: Práctica
 
Práctica 1 voltmetro
Práctica 1 voltmetroPráctica 1 voltmetro
Práctica 1 voltmetro
 
Teoría de circuitos 2/8
Teoría de circuitos 2/8Teoría de circuitos 2/8
Teoría de circuitos 2/8
 
El multimetro
El multimetroEl multimetro
El multimetro
 
Wilmer rivera brito electricidad
Wilmer rivera brito electricidadWilmer rivera brito electricidad
Wilmer rivera brito electricidad
 
Exposicion del multimetro
Exposicion del multimetroExposicion del multimetro
Exposicion del multimetro
 
Exposicion del multimetro
Exposicion del multimetroExposicion del multimetro
Exposicion del multimetro
 
Exposicion del multimetro
Exposicion del multimetroExposicion del multimetro
Exposicion del multimetro
 
Circuitos en paralelo grupo 04
Circuitos en paralelo grupo 04Circuitos en paralelo grupo 04
Circuitos en paralelo grupo 04
 
Teoría de circuitos 2/7
Teoría de circuitos 2/7Teoría de circuitos 2/7
Teoría de circuitos 2/7
 
Circuitos en paralelo taller
Circuitos en paralelo tallerCircuitos en paralelo taller
Circuitos en paralelo taller
 
Laboratorio n 1 arquitectura de hardware
Laboratorio n 1 arquitectura de hardwareLaboratorio n 1 arquitectura de hardware
Laboratorio n 1 arquitectura de hardware
 
Laboratorio n 3 arquitectura de hardware
Laboratorio n 3 arquitectura de hardwareLaboratorio n 3 arquitectura de hardware
Laboratorio n 3 arquitectura de hardware
 
Guia 3 lab electricos ii 15
Guia 3 lab electricos ii   15Guia 3 lab electricos ii   15
Guia 3 lab electricos ii 15
 
Guia 3 lab electricos ii 15
Guia 3 lab electricos ii   15Guia 3 lab electricos ii   15
Guia 3 lab electricos ii 15
 
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptx
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptxMÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptx
MÉTODOS DE ANÁLISIS Y TEMAS SELECCIONADOS .pptx
 
Filtro activo paso bajo Chebyshev
Filtro activo paso bajo ChebyshevFiltro activo paso bajo Chebyshev
Filtro activo paso bajo Chebyshev
 
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptx
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptxBloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptx
Bloque I.- Unidad I Taller integrador de Cto, Electricos (1).pptx
 
Saia b calculo
Saia b calculoSaia b calculo
Saia b calculo
 
Laboratorio de cktos
Laboratorio de cktosLaboratorio de cktos
Laboratorio de cktos
 

Último

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

INFORME # 001 DE CIRCUITOS LOGICOS DE SERIE Y PARALELO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNA PUNO

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION  MATEMATICA, FISICA YCOMPUTACIONEIMFORMATICA : ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION PRACTICA DE CIRCUITOS LÓGICOS EN SERIE Y PARALELO  RAMOS CONDORI GUIDO LIC. LALO VÁSQUEZ MICHACAO SEMESTRE: IV 2017 I
  • 2. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION Practica de circuitoslógicosenseriey paralelo  TÍTULO:CIRCUITOS LÓGICOS EN SERIE YPARALELO  OBJETIVO:  Desarrollar la capacidad de verificar el correcto funcionamiento de un circuito lógico.  Analizar los circuitos lógicos en serie y paralelo si son verdaderas o falsas.  MATERIALES: CARGADOR
  • 3. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION CABLES FOQUITOS DE 12 V PISTOLA
  • 4. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION ESTAÑO PASTA INTERRUPTOR  FUNDAMENTACION O MARCOTEORICO
  • 5. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION ¿QUÉ ES LA LÓGICA? Es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia valida. La lógica examina la valides de los argumentos en términos de su estructura lógica independientemente del contenido específico del discurso y de lengua utilizada en su expresión. LÓGICA PROPOSICIONAL La lógica proposicional es un sistema formal cuyos elementos más simples representan proposiciones, y cuyas constantes lógicas, llamadas conectivas lógicas, representan operaciones sobre proposiciones, capaces de formar otras proposiciones de mayor complejidad. La lógica proposicional trata con sistemas lógicos que carecen de cuantificadores, o variables interpretables como entidades. En lógica proposicional si bien no hay signos para variables de tipo entidad, sí existen signos para variables proposicionales (es decir, que pueden ser interpretadas como proposiciones con un valor de verdad definido), de ahí el nombre proposicional. La lógica proposicional incluye además de variables interpretables como proposiciones simples signos para conectivas lógicas, por lo que dentro de este tipo de lógica puede analizarse la inferencia lógica de proposiciones a partir de proposiciones, pero sin tener en cuenta la estructura interna de las proposiciones más simples. OPERADORES BÁSICOS DE LA TABLA DE VERDAD NEGACIÓN: La negación es un operador que opera un único valor de verdad, devolviendo el valor contradictorio de la proposición considerada. CONJUNCIÓN: Es un operador que opera sobre dos valores de verdad, típicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando ambas proposiciones son verdaderos, y falso en cualquier otro caso. DISYUNCION: Es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tipicamente los valores de verdad de dos preoposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando una de las proposiciones es verdaddero , o cuando ambas lo son, y falso cuando ambos son falsos.
  • 6. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION CONDICIONAL: Es un operador que opera sobre dos valores de verdad , tipicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad falso solo cuando la primera proposicion es verdadera y la segunda falsa, y verdadero en cualquier otro caso. BICONDICIONAL: Es un operador que funciona sobre dos valores de verdad, tipicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando ambas proposiciones tienen el mismo valor de verdad, y falso cuando sus valores de verdad difieren. CIRCUITOS LÓGICOS CIRCUITOS EN SERIE
  • 7. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION Es aquel que está constituido por interruptores dispuestos uno detrás de otro. Se le representa mediante una conjunción. BASTA QUE UNO DE LOS INTERRUPTORES ESTÉ ABIERTO PARA QUE EL RESULTADO SEA IGUAL A CERO. CIRCUITOS EN PARALELO Es aquel que está constituido por interruptores dispuestos uno a lado del otro. Se le representa mediante una disyunción. BASTA QUE UNO DE LOS INTERRUPTORES ESTÉ CERRADO PARA QUE EL RESULTAO SEA IGUAL A UNO.
  • 8. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION  PROCEDIMIENTO PARA EL CIRCUITO EN SERIE:  primero tenemos que cortar los cables de cualquier tamaño necesario y luego pelar las dos puntas del cable.  segundo tenemos que soldar los cables con los foquitos de acuerdo a la polaridad necesaria; o sea el cable negro al polo negativo, y el cable rojo al polo positivo.  tercero tenemos que unir una conexión en serie: cable positivo con el cable negativo, así sucesivamente hasta hacer tres conexiones.  cuarto una vez echa las conexiones, ahora tenemos que unir con un interruptor el cable negativo, luego otra unión del interruptor con el cable positivo.  quinto hacer unión con el cargador con sus respectivas polaridades.  finalmente conectar el cargador al tomacorriente de 120 v.  ahora observaremos si los foquitos prenden o no prenden.  PROCEDIMIENTO PARA EL CIRCUITO EN PARALELO:  primero tenemos que cortar los cables de cualquier tamaño necesario y luego pelar las dos puntas del cable.
  • 9. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION  segundo tenemos que soldar los cables con los foquitos de acuerdo a la polaridad necesaria; o sea el cable negro al polo negativo, y el cable rojo al polo positivo.  tercero tenemos que unir una conexión en paralelo: Todo los cables negativos de los foquitos unir con un cable madre negativo, hacer tres conexiones, y todo los cables positivos de los foquitos unir con un cable madre positivo, hacer tres conexiones.  cuarto una vez echa las conexiones, ahora tenemos que unir con un interruptor el cable negativo, luego otra unión del interruptor con el cable positivo.  quinto hacer unión con el cargador con sus respectivas polaridades.  finalmente conectar el cargador al tomacorriente de 120 v.  ahora observaremos si los foquitos prenden o no prenden.  CONCLUSION: Hemos desarrollado las conexiones de circuitos lógicos tanto en serie como en paralelo, y hemosverificadoque hayuncorrectofuncionamiento en los circuitos lógicos, podemos decir que son verdaderas por lo tanto todos los foquitos prenden.  ANEXOS:
  • 10. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION
  • 11. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO……………PUNO ÁREA: ALGEBRA DISCRETA Y PROGRAMACION  web grafía:  https://www.google.com/  https://www.circuitos lógicos, en serie y paralelo.com