Este documento presenta el informe de la jornada de prácticas de un grupo de estudiantes de educación preescolar en el Jardín José María Morelos y Pavón. Describe las actividades realizadas, las fortalezas y debilidades observadas en el jardín, y propone una mayor participación de los padres de familia para atender las necesidades del jardín.

1. Instituto de estudios superiores de educación
normal Gral. Lázaro cárdenas de Rio
MATERIA:
Observación y análisis de la práctica educativa
DOCENTE:
Emilia M. Gómez Valdez
INTEGRANTES:
Karla Janeth Ortiz López
Mariana Carrillo Pérez
Cynthia Nayeli Ibarra Vázquez
Karen Itzel Puentes Alanís
Ofelia Isabel Cruz Díaz
Jardín José María Morelos y Pavón
TRABAJO:
Informe de jornada
Lic. En Educación Preescolar
1°B
15 de enero del 2015

3. Durante estas visitas y jornadas a las cuales asistimos en el Jardín José María
Morelos y Pavón nos sentimos muy a gusto, las maestras nos dieron un trato
adecuado y quedamos satisfechas con las actividades que realizamos y
en las que participamos.
Nos quedamos con muchas experiencias y aprendizajes nuevos.
No fueron solamente observaciones, ya que la mayoría de las veces en las
que asistimos al jardín las maestras nos dejaban al grupo, se apoyaban
mucho en nosotras tanto las maestras como la directora, para cualquier
actividad, festival, etc. Nos tomaban en cuenta, nos pedían ayuda en
varios aspectos.
Cubrimos nuestros horarios satisfactoriamente, siempre estuvimos 30 0 40
minutos antes de que los niños llegaran por la mañana y nos retirábamos
después de entregar a todos los niños, algunas veces las maestras nos
pedían que nos quedáramos a ayudarles si necesitaban algo.
Todas rendimos al máximo mientras permanecimos en el aula.
La mayoría de los maestros del jardín son buenos, las maestras titulares se
encargan de los grupos, están al pendiente ellos, les enseñan todos los
conocimientos que los niños necesitan para su desarrollo, los ayudan en las
actividades, cuidan de ellos. Son responsables, comprometidas,
respetuosas. Son quienes los impulsan en sus primeas relaciones con su
medio a relacionarse.
Hay maestros en el jardín como el maestro de música que no hacen gran
cosa por los niños, solo los entretiene un rato cantándoles y lo que resta de
la clase los deja que hagan lo que quieran. También el maestro de
educación física no se hace cargo de los niños cuando es hora de su
clase, no le pone la atención necesaria en caso que la necesitaran y en
lugar de prestarles atención se la pasa acosando a las maestras y a las
practicantes.
Las instalaciones del jardín desde el principio que iniciamos con nuestras
observaciones hasta concluir nuestra estancia hay, fueron favoreciendo
poco ya que al inicio no eran muy buenas que digamos, muchas áreas
estaban muy descuidadas, con peligro para los niños y carecía de algunas

4. necesidades como la tubería de agua estaba en muy mal estado
principalmente fue eso, pero conforme fuimos asistiendo a nuestras visitas
fueron cambiando las cosas, donde vimos más cambios fueron ya en la
segunda jornada, donde con ayuda de los padres de familia se fueron
arreglando cada una de las problemáticas, para disminuir las necesidades
que presentaba el jardín, después de todas esas actividades el jardín era
otro completamente, la mayor parte fue gracias a los recursos que
aportaban los padres de familia la (cuota) y a la participación y
disponibilidad que tenían.
Con lo único que quedamos un poco inconforme fue con los cambios de
horario y que les afectaba el cambio de maestra ya que no se
adaptaban, se reflejaba en la conducta y actitudes que tenían hacia la
maestra.
Finalmente concluimos el primer semestre satisfechas con las experiencias
que obtuvimos tanto del jardín como de los alumnos.

5. ° FORTALEZAS & DEBILIDADES QUE SE PRESENTARÓN DURANTE NUESTRA
ESTANCIA EN EL JARDÍN DE NIÑOS
FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTA
(PERIODO DEL 18 AL 14 DE
NOVIEMBRE)
 Rutinas realizadas
por los maestros
 La mayor parte de
las instalaciones son
buenas
 Realización de
buenas actividades
en el aula
(PERIODO DEL 1 AL 12 DE
DICIEMBRE)
 Tuberías en buen
estado
 Guardia de los
maestros a la hora
del recreo
 Áreas verdes
 Remodelaciones de
las instalaciones
 Nuevo material
didáctico para
aulas
 Mala ubicación
en los baños
 Mala ubicación
del jardín
 Bebederos fuera
de servicio
 Mal rendimiento
en ciertos
maestros
Que los padres de familia
tengas más disponibilidad
para atender las
necesidades que se
presenten en el jardín.