El documento describe una escuela secundaria en Puebla, México. Detalla las características físicas de la escuela y su historia. Explora las relaciones entre maestros y estudiantes, y cómo el contexto social influye en el trabajo escolar. Finalmente, analiza los intereses, actitudes y expectativas de los estudiantes, incluyendo sus formas típicas de trabajo en el aula como participaciones individuales y de equipo, así como trabajos y lecturas.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL
ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ESPECIALIDAD EN MATEMATICAS
OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR
ALUMNO: DANIEL VIDALS MENDOZA
ASESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
FEBRERO 2009

2. ¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?
Secundaria general “Hermanos Serdán”
Características de la escuela; es una escuela en buen estado por decir,
cuyas características de construcción está basada en ladrillo y cemento,
cuenta con 8 aulas, 2 espacios administrativos, 2 anexos escolares,
canchas compartidas con la prepa anexa...etc. las instalaciones se
encuentran en buen estado, aunque la escuela no estaba destinada para
este uso, sino se dice que era uso de hospital en la época de la
Revolución Mexicana.
Funciones y relaciones entre los actores de la escuela; es una relación
continua ya que el medio donde se encuentra la escuela es céntrico,
tienen que trabajar constantemente para poder hacer un buen control de
grupo. En si esto origina que los maestros se comuniquen mas.
La influencia del medio social en el trabajo de la escuela; existe un
conflicto académico debido al poco interés de los alumnos hacia el
maestro y sus clases, por lo regular es un poco complicado tratar de
controlarlos, esto es debido a que la escuela es céntrica del Estado de
Puebla, esto influye mucho
Los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus
estudios en la escuela secundaria, como ya dije es poco su interés tanto
para ellos como para el maestro… su actitud se ve muy positiva pero a
su favor, que todo se le facilite para su mejor desempeño, son varias sus
expectativas respeto a diferentes temas, de su vida, la mayoría no sabe
qué carrera elegir al salir de la preparatoria, otros ni la preparatoria
piensan estudiar, sino que se quieren quedar en este nivel básico, y es
muy difícil hacerlos cambiar de opinión.
Las formas de trabajo más frecuentes en el aula.
- Participaciones: individual, equipo.
- Trabajos: equipo e individualmente.
- Lecturas.