El documento describe un proyecto educativo que utiliza software interactivo como Hot Potatoes y Java para enseñar a niños sobre animales. El proyecto clasifica animales en vertebrados e invertebrados, domésticos y salvajes, y enseña sobre partes de la computadora y su uso. Los niños visitaron una granja para observar animales, luego completaron actividades sobre animales en la computadora, como rompecabezas y crucigramas. El proyecto busca desarrollar habilidades a través de un enfoque tecnológico y ped

1. “ Mis amigos los animales” I.E.I Nº 017 “Virgen de la Medalla Milagrosa” Teresa Merino Huamán Delia A. Vicuña Reyes 2007

2. FUNDAMENTACIÓN En nuestro Proyecto Educativo hemos hecho uso de dos softwares educativos como son el HOTPOTATOES y el JAVA CLIC , tomando en cuenta que estamos en un proceso de modernización educativa y dando una respuesta eficiente a un mundo que es cada vez más tecnológico, que nos permite transformar las actividades significativas, creando y reforzando dichas actividades, permitiendo desarrollar en los niños y niñas una actitud científica desde muy temprana edad, posibilitando así una formación de personas con capacidad para desarrollar constantemente nuevas habilidades, dar nuevos conceptos y dar una respuesta eficiente a los cambios del mundo actual.

3. DESCRIPCIÓN PERSONAL SOCIAL se observó el compañerismo, el respeto mutuo, cumpliendo las normas establecidas antes, durante y después de las actividades. COMUNICACIÓN INTEGRAL se tomó en cuenta sus saberes previos y los aprendidos en el aula aplicaron palabras significativas, buscaron palabras en la sopa de letras, crucigramas e incrementaron su lenguaje con palabras nuevas, asociaciones de palabras que tienen igual sonido inicial. LOGICO MATEMÁTICO desarrollaron sus capacidades de análisis, síntesis, atención, concentración y memoria al realizar rompecabezas, también nociones espaciales al hacer uso del manejo del mouse. CIENCIA Y AMBIENTE se trabajó los animales clasificándolos en vertebrados e invertebrados conociendo sus características externas y el medio donde viven. En nuestro proyecto se han integrado las cuatro áreas:

4. CAPACIDADES Aspecto Pedagógico Conocen los diferentes clases de animales clasificándolos en vertebrados e invertebrados. Clasifican los animales de acuerdo al lugar donde viven: domésticos y salvajes. Aspecto Tecnológico Conocen las partes de la computadora: monitor, teclado, Mouse, CPU parlantes. Manipulan el Mouse, observan el cursor o puntero moviéndolo en diferentes direcciones, Eligen la actividad que desean realizar. Utilizan el teclado para tareas sencillas Demuestra su habilidad y destreza en el manejo de la computadora.

5. INDICADORES ASPECTO PEDAGÓGICO -Realizan rompecabezas, sopa de letras, crucigramas y asociaciones con nombres de los animales vertebrados e invertebrados. -Realizan rompecabezas, sopa de letras, crucigramas y asociaciones con nombres de animales domésticos y salvajes -Asocia la figura de un animal con el sonido inicial de su nombre (vocales). -Jugamos a contar la cantidad de sílabas que tienen los nombres de los diferentes animales.

6. INDICADORES ASPECTO TECNOLÓGICO -Conoce el uso y cuidado de la computadora. -Prende y apaga la computadora. -Identifica las partes principales de la computadora. -Realiza el manejo correcto del Mouse. -Reconoce las letras del teclado.

7. PROCESO INICIO Nuestra motivación para esta actividad fue la visita que los niños realizaron a la Granja Establo “HEIDY”, donde los niños observaron y tuvieron contacto directo con los animales, dándoles de comer, ordeñándolos y jugando con ellos.

8. … PROCESO

9. … PROCESO DESARROLLO Después de la visita realizada ya en el aula se dialogó sobre los animales que observaron, se les pidió que dibujaran lo que más les gusto. Elaboramos un texto con los nombres de los animales domésticos, se les explica porque se les considera domésticos, extraemos palabras significativas y jugamos con las palabras, se les explica a los niños sobre el uso y cuidado de la computadora y que las actividades que se realizan en aula como son sopa de letras, crucigramas, asociaciones, rompecabezas, las vamos a realizar en la computadora y así trabajamos también con los nombres de los animales salvajes y también agrupándolos si son vertebrados e invertebrados.

10. … PROCESO CIERRE Realizamos escenificaciones de cuentos de animales domésticos y salvajes. Enviamos actividades de reforzamiento para que desarrollen con sus padres con las partes de la computadora.

11. ¡GRACIAS!