Ingenieria en sistemas velzi davrieux francou
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El documento describe la historia y creación de la Universidad Tecnológica Nacional en Argentina a través de diferentes leyes. También presenta información sobre la Facultad de Ingeniería de la UTN en Paraná, incluyendo detalles sobre el plan de estudios y las materias que se dictan. Finalmente, define el perfil de egresado de un ingeniero y las cualidades que debe poseer más allá de su especialización.
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Nivelacion anual tecnologia e informatica decimo
Este documento presenta un plan de mejoramiento para un estudiante de décimo grado en el área de tecnología e informática en la Institución Educativa Las Villas. El plan incluye desempeños pendientes en hojas de cálculo, redes de comunicación, uso de programas y herramientas de información, bases de datos y sitios web. El estudiante debe completar actividades relacionadas con hojas de cálculo, bases de datos y presentaciones sobre la evolución tecnológica usando software como Tiki Toki, Powtoon y Emaze.
Qué Es La Ingenieria Industrial
La ingeniería industrial estudia los sistemas de producción industrial y la forma de organizar los recursos humanos y físicos para transformar las materias primas en productos y servicios a través de procesos industriales. El ingeniero industrial evalúa el funcionamiento de las empresas, detecta problemas y propone soluciones, y también mejora e incluso crea nuevas industrias y empresas. La ingeniería industrial tiene un amplio campo de acción en el sector productivo de bienes y servicios y es bien aceptada por el mercado laboral.
Proyecto ingenieria industrial
Este documento presenta la carrera de ingeniería industrial. Explica que los ingenieros industriales son profesionales capacitados para evaluar escenarios empresariales y diseñar planes y proyectos. También describe los objetivos de la carrera como identificar la vocación de cada estudiante y conocer los campos de acción e industriales en los que pueden trabajar los ingenieros. Finalmente, concluye que estudiar ingeniería industrial es una decisión acertada debido a la alta demanda por estos profesionales.
Ensenanza de ia_e_ing_con
El documento resume las presentaciones de un panel sobre la enseñanza de Inteligencia Artificial e Ingeniería del Conocimiento en universidades españolas. Más de 40 profesores asistieron para compartir sus experiencias e intentar elaborar una lista de contenidos básicos. Las presentaciones describieron objetivos, contenidos, métodos de enseñanza, herramientas y lenguajes de programación utilizados. Existen diversos enfoques pero la mayoría siguen un enfoque basado en primeros principios, presentando temas de forma independiente. Los cursos de mayor duración
informática.pdf
Este documento presenta el programa nacional de formación en informática que ofrece tres trayectos de formación: técnico superior universitario en informática, desarrollador de aplicaciones e ingeniero en informática. Cada trayecto incluye unidades curriculares en matemáticas, programación, bases de datos, redes, sistemas operativos y proyectos socio-tecnológicos distribuidas a lo largo de cuatro años. El programa busca formar profesionales con conocimientos técnicos y habilidades blandas a través de un enfoque prá
informática.pdf
El documento presenta el programa de formación en informática de un país, el cual incluye tres trayectos: técnico superior universitario en informática, ingeniería en informática y desarrollador de aplicaciones. Cada trayecto contiene unidades curriculares en diferentes áreas como matemáticas, programación, bases de datos, entre otras. El programa busca formar profesionales con conocimientos técnicos y también con valores ciudadanos a través del aprendizaje, la investigación y el trabajo en proyectos.
Planeación Informática Bloque - 1 - Apartado 1.1.2 - secundaria
Este documento presenta la unidad didáctica para el curso de Tecnologías de la Información y Comunicación del primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No 46. La unidad se centra en introducir a los estudiantes en el concepto de técnica y su relación con la tecnología. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la técnica como objeto de estudio de la tecnología y distingan la técnica como un sistema para satisfacer necesidades e intereses a través de acciones.
INDUCCION AL PNF INFORMATICA
El documento presenta información sobre el PNF de Informática del IUTEB, incluyendo sus vínculos con proyectos nacionales, su malla curricular y docentes. Resume lo siguiente:
1. El PNF de Informática está vinculado con proyectos nacionales como el Plan Simón Bolívar y los planes de la Patria, enfocándose en el fortalecimiento tecnológico del país.
2. Su malla curricular consta de 4 trayectos que cubren asignaturas de matemáticas, informática y formación crítica, culmin
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Unidad II INDUCCION AL PNF INFORMATICA
El documento presenta información sobre el PNF de Informática del IUTEB, incluyendo sus vínculos con proyectos nacionales, su malla curricular y docentes. Resume la trayectoria del programa dividida en 4 trayectos que cubren asignaturas como matemáticas, programación, bases de datos y formación crítica. Además, presenta breves biografías de los coordinadores y docentes principales del programa.
Proyecto de Investigación Uso pedagógico Erika Alejandra Mejía Chaves
Trabajo de investigación para el Curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Código 02084.
Universidad Estatal a Distancia UNED
I Cuatrimestre 2016
Portafolio electronico
Este documento presenta un resumen de las cinco unidades de la clase de Tecnología y Educación. Cubre temas como las aplicaciones tecnológicas para la educación como software educativo, simuladores y plataformas virtuales. También explora teorías de aprendizaje y cómo las TIC pueden integrarse en diferentes escenarios educativos. El documento concluye con una unidad sobre educación virtual y sus principios.
ejemplo pdf
Este documento describe los principios básicos para el diseño de software educativo de calidad. Explica que el software debe cumplir su función didáctica de manera eficaz facilitando el aprendizaje y recordación de la información transmitida. También debe propiciar entornos de aprendizaje variados e interactivos. El diseño debe considerar factores como los objetivos educativos, el contenido, la tecnología y el usuario. Además, presenta diversas dimensiones y elementos a tener en cuenta como la presentación de la información, la interactividad, la us
Josu quintana actividad 1
Este documento describe el proceso de introducción de la robótica en las clases de tecnología en el Instituto Ekialdea de Vitoria-Gasteiz, España. Comenzaron en 2014-2015 con la formación de los profesores, y desde 2015-2016 han estado incluyendo proyectos de programación con Scratch y construcción de robots con placas Arduino en diferentes cursos de secundaria de forma progresiva. El objetivo es extender esto a toda la educación secundaria obligatoria para 2018.
Historia de la informatica
El documento habla sobre la historia y evolución de la computación desde el ábaco chino hasta los ordenadores modernos, destacando hitos como las máquinas de Pascal, Babbage y los primeros ordenadores electrónicos como el ENIAC y Univac. También describe la importancia de la informática en la educación como herramienta para integrar las materias, permitir un aprendizaje activo a través de la multimedia y personalizar la enseñanza.
Rc boris fabra
El documento proporciona información sobre un curso de programación en C++. Presenta los datos personales de un estudiante, los créditos académicos del curso, que se evalúa con un proyecto final, y tres prácticas de laboratorio requeridas en el lenguaje C++. Además, incluye detalles sobre el desarrollo y evaluación de las prácticas de laboratorio, y consultas bibliográficas relacionadas con el tema del curso.
Silabo compu
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática TICs impartida en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el primer semestre. El curso se divide en cuatro unidades que cubren temas relacionados con la introducción a la informática, sistemas operativos, internet y aplicaciones ofimáticas. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, resultados esperados y evidencias de evaluación. El curso busca que los estudiantes desarroll
Silabo compu
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Segundo parcial de didáctica INET
El documento presenta una introducción a la didáctica de la informática. Expone brevemente los paradigmas y características de la enseñanza de la informática en educación secundaria uruguaya, incluyendo programas informáticos según nivel y objetivos educativos. También analiza los impactos esperados de nuevas metodologías como la robótica, modelo 1 a 1 y cuaderno digital, concluyendo que el material del Proyecto de Apoyo al Profesorado de Informática puede servir para fundamentar y proyectar el rol docente.
Silabo de informatica
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática TICs impartida en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el primer semestre. El curso tiene una duración de 20 semanas y cubre cuatro unidades: introducción a la informática, sistemas operativos, internet y sus servicios, y ofimática. Los objetivos del curso son reconocer los componentes de hardware y software y utilizar herramientas informáticas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
Silabos de informatica
Este sílabo describe la cátedra de Informática TICs de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el primer semestre del período académico de Septiembre 2013 a Febrero 2014. El curso tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan la estructura y funcionamiento de los computadores, manejen herramientas de sistemas operativos y software de ofimática, e interactúen adecuadamente en Internet. El curso consta de 4 unidades que cubren introducción a la informática, sistemas operat
TRABAJO INFORMATICA
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Silabo
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Informatica
Este documento trata sobre el uso de la informática como recurso pedagógico en la educación. Explica brevemente la historia de la informática y su incorporación en la educación. Destaca que la informática puede usarse como herramienta en todas las áreas curriculares siempre que esté guiada por el docente. También analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y el rol del docente en este contexto de cambio tecnológico.
Revista informativa
Este documento describe una investigación sobre el uso del software Geogebra en el aprendizaje de cálculo vectorial en estudiantes de ingeniería de sistemas e informática. La investigación encontró que el uso de Geogebra mejoró significativamente el aprendizaje de los estudiantes en comparación con métodos tradicionales. El estudio concluye que las tecnologías de la información como Geogebra deberían incorporarse en la enseñanza, especialmente de matemáticas, en la educación superior.
Secuencia Didáctica: "Introducción al proceso de datos"
Ejemplo de una secuencia didáctica para el dictado de temáticas relacionadas al proceso de datos, por parte de una computadora.
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Este documento trata sobre el uso de la informática como recurso pedagógico en la educación. Explica brevemente la historia de la informática y su evolución en la educación. Describe los cuatro avances clave en informática educativa en Argentina, incluyendo la aceptación de herramientas informáticas, el enfoque de las computadoras como instrumentos de integración curricular, el desarrollo de software educativo en español, y la proliferación de cursos de posgrado en informática educativa. Sin embargo, aún existe una brecha entre lo que
Informatica
Este documento trata sobre el uso de la informática como recurso pedagógico en la educación. Explica brevemente la historia de la informática y su incorporación en la educación. Detalla los impactos positivos de las nuevas tecnologías en la enseñanza, el rol del docente y la necesidad de capacitación. También analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje y los recursos didácticos. Finalmente, describe el software educativo como herramienta y su clasificación, funciones y uso en las distintas áreas del currículo
Informatica.pdf
Este documento trata sobre el uso de la informática como recurso pedagógico en la educación. Explica brevemente la historia de la informática y su evolución, desde las primeras máquinas de calcular hasta la era digital. También describe cómo la informática ha impactado el ámbito educativo y el rol del docente en la enseñanza con nuevas tecnologías. Finalmente, analiza el software educativo como recurso didáctico y pedagógico para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Resultados encuesta seminario extensivo ingr 2012
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre sus hábitos de escritura en el ámbito académico. La encuesta indagó sobre el uso habitual de la escritura, el proceso de construcción de textos académicos complejos, el uso de técnicas de planificación y la corrección y reformulación de borradores. Los resultados mostraron que los estudiantes usan principalmente la escritura para mensajes de texto y correos electrónicos, y que suelen realizar varios borradores mejorándolos pro
Escritura de un texto argumentativo
Este documento presenta consejos para escribir un texto argumentativo sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Sugiere planificar el texto antes de escribirlo, asegurándose de que esté bien organizado y sea fácil de leer, con frases claras y sencillas. También propone revisar el sentido del texto y corregir aspectos como la ortografía y coherencia. Finalmente, ofrece tres modelos posibles para la estructura del texto argumentativo.
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Silabo
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Redes tp 1
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Doc1
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Resumen y sintesis
El resumen describe la técnica de resumir como una herramienta de estudio que permite captar las ideas principales de un texto de manera crítica. Implica ordenar la información, expresarla de forma personal y desarrollar habilidades como concentrarse en lo esencial, juzgar de manera crítica y abrirse a la creatividad.
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Los cuadros sinópticos, esquemas de contenidos y mapas conceptuales buscan representar gráficamente los contenidos de un tema de manera ordenada y jerárquica para facilitar la comprensión. Incluyen palabras clave, ideas principales y secundarias pero no dan explicaciones detalladas. Pueden realizarse mediante cuadros de doble entrada o utilizando llaves con ideas agrupadas bajo conceptos centrales. Sirven para organizar la información esencial de un tema de manera breve y facilitan el estudio y repaso.
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- 1. Docentes: Lic. Laura Correa Ayudante: Prof. Liliana Bonin Alumnos Davrieux, Franco Francou, Nahuel Velzi, Emanuel
- 10. Gr á fico 1 Gr á fico 2 Gr á fico 3 Gr á fico 4
- 12. Carga horaria de las materias. Horas de cursada. Cantidad de materias 1er. Año. 2do. Año. 3er. Año. 4to. Año. 5to. Año. Total de la carrera Entre 50 y 100 2 0 4 3 8 17 Entre 101 y 150 2 5 4 3 1 15 Entre 151 y 200 3 0 2 2 1 8 Más de 200 1 3 1 1 1 7