Este documento describe un programa para promover la innovación social y el desarrollo local a través de la participación comunitaria y el aprendizaje. El programa consta de tres etapas: 1) Sensibilizarse sobre las situaciones sociales del contexto; 2) Ubicarse en términos de historia personal, condiciones actuales, perspectivas del mundo y proyecto de vida; 3) Proyectarse hacia cómo las acciones individuales pueden afectar el desarrollo local y la calidad de vida. La primera etapa incluye actividades como discusiones y videos para anal
“Jo_Ven! Disueña tu comunidad” pretende impulsar el desarrollo de proyectos socioeducativos a partir del compromiso e implicación de grupos de jóvenes con su comunidad .
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. INNOVACION SOCIAL Y
DESARROLLO LOCAL
OBJETIVO GENERAL:
Promover el compromiso para participar activamente en
el desarrollo del proceso y motivar hacia la apertura
mental y la generación de espacios de enseñanza -
aprendizaje que permitan una reflexión profunda con el
fin de establecer acciones concretas que favorezcan el
desarrollo local y la generación de oportunidades
productivas en las cuales se incorpore el potencial de
cada región.
2. ETAPAS DEL PROGRAMA
PRIMERA ETAPA: SENSIBILIZARSE
“Hacia situaciones sociales que caracterizan nuestro
contexto”.
3. SEGUNDA ETAPA: UBICARSE
Con respecto a los cuatro puntos cardinales de la vida:
1.Su historia.
2.Sus condiciones actuales de existencia.
3.Sus esquemas de comprensión del mundo.
4.Su proyecto de vida construido.
4. TERCERA ETAPA: PROYECTARSE
“Hacia lo que implica para su proyecto de vida lo que
usted hace desde sus diferentes roles que desempeña y
los cambios previsibles que cada una de sus acciones
genera y que pueden afectar el desarrollo local y mejorar
su calidad de vida y la de su entorno”.
6. PRIMERA ETAPA: SENSIBILIZARSE
“Hacia situaciones sociales que caracterizan nuestro
contexto”.
OBJETIVOS:
Determinar las percepciones que tiene la comunidad
con relación a la educación y sus diferentes roles
(estudiante, educador).
Reconocer los cuatro ámbitos en los cuales giran los
integrantes de una comunidad (individuo, familia,
labor, sociedad) y que se convierten en pilares para el
desarrollo individual y social.
Detectar el nivel de compromiso y liderazgo de la
comunidad mediante el desarrollo de una actividad
común.
7. AGENDA A DESARROLLAR:
1. Presentación general del proyecto - alcances
2. Actividad de presentación de asistentes y facilitador
3. Introducción a la Innovación social y desarrollo local
4. Riqueza y pobreza en el contexto histórico
(conversatorio) Video: Los Japoneses son ricos?
5. Ejercicio No. 1 “La educación y sus roles”
6. Video: Presidente de Uruguay Mujica
7. Ejercicio No. 2 “Individuo, familia, labor , sociedad”
8. Video: Habla un anciano nativo americano.
9. Aclaraciones sobre la actividad de campo.
9. 3. Innovación social y desarrollo local
Porqué es importante la innovación social para una
comunidad?
Qué relación tiene la innovación social con el
desarrollo humano?
10. 4. Riqueza y pobreza en el contexto
histórico
4.1 Conversatorio
4.2 Video: Los japoneses son ricos?
http://educacionydesarrollolocal.com/videos/videos-
primera-fase/
