Este documento presenta una discusión sobre las teorías educativas contemporáneas de la instrucción, incluyendo enfoques conductista, cognitivo, constructivista y conectivista. Define la instrucción como un proceso sistemático para analizar las necesidades educativas, seleccionar estrategias, y evaluar el aprendizaje. Examina cada enfoque y sus componentes clave para el proceso de aprendizaje. Concluye que la instrucción es una herramienta fundamental en la enseñanza y el aprendizaje en todos los nive